Из опыты работы "Индивидуальные формы работы с одаренными учениками во внеурочное время"

Індивідуальні форми

роботи з

обдарованими учнями

в позаурочний час

З досвіду роботи

вчителя історії

Новодмитрівського НВК

Данілової О.Д.

ГЛОСАРІЙ

Індивідуальність - неповторність своєрідних рис людини, що відрізняють її від інших людей.

Задатки - природжені анатомо-фізіологічні особливості організму, головним чином нервової системи й органів чуття, передумова розвитку здібностей людини при певних умовах і діяльності людини в певному напрямі.

Здібності - стійкі індивідуальні психічні властивості людини, які зумовлюють успішність її діяльності в певному напрямі й базуються на основі задатків.

Талановитість - вищий ступінь спеціальної обдарованості дитини.

Геніальність - найвищий ступінь обдарованості, прояву творчих сил людини.

Творчість - продуктивна діяльність людини, яка породжує якісно нові матеріальні й духовні цінності суспільного значення.

Здібності - уміння працювати в нестандартних ситуаціях, розв'язувати проблемні

ситуації, оригінальність, критичність мислення, уміння робити правильний вибір у різних ситуаціях

Задачі

• формувати у школярів здібності самостійно мислити, здобувати й застосовувати знання;
• розвивати пізнавальну, дослідницьку й творчу діяльність;
• знаходити нестандартні рішення будь яких   проблем, що виникають;
• - виховувати інтерес до участі в творчій діяльності.

ЕФЕКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ В РОБОТІ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

• а) Скласти електронну схему „Органи державної влади за Б.Хмельницького"
• б), „Українська козацька держава - республіка чи монархія?"

- аргументи за республіку;

- аргументи за монархію Письмова відповідь , 1стор.

• в) Скласти електронний тезаурус до теми
• г) Заочна відеоекскурсія «Подорож до Гетьманщини»
• д) Міні-дослідження «Засади формування Української

держави» 1,5-2 стор.

• є) Скласти таблицю за схемою: територія, державний устрій,

адміністративно – територіальний устрій, фінансова система, державна символіка.

• е) Скласти питання вікторини за матеріалом параграфа,

10-12 питань

• ж) Робота з історичним документом
• З) Розповідь очевидця 1 стор.

РІЗНОРІВНЕВЕ НАВЧАННЯ, ТЕХНОЛОГІЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНІ

ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИВАЮЧОГО НАВЧАННЯ

ПРОЕКТНІ ТЕХНОЛОГІЇ

ТЕХНОЛОГІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ОСВІТНЬОГО МАРШРУТУ

ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

ТЕХНОЛОГІЯ ТЬЮТЕРСЬКОГО СУПРОВОДУ

МЕТОД ПОРТФОЛІО

Форми роботи з обдарованими дітьми в позакласній діяльності:

складання індивідуалізованих програм навчання

конкурс-захист науково-дослідницьких робіт

Проведення очних і заочних олімпіад різних рівнів

програма самореалізації особистості

інтелектуальні аукціони, предметні тижні

дослідницька робота в МАН

пізнавальні, комп'ютерні дидактичні ігри, ділові ігри;

участь у науково-практичних конференціях

залучення до гуртків і факультативів

Дистанційні індивідуальні заняття

робота над проектом

освітній туризм

екскурсійна та дослідницька робота в музеї

участь у тематичних масових заходах

Індивідуальна програма передбачає

1. Забезпечення соціальної адаптації шляхом розробки індивідуальних психологічних рекомендацій, тренінгів, тестування, анкетування з метою виявлення нахилів, здібностей учнів, їхньої професійної орієнтації.

2. Дотримання під час роботи принципу поступовості і послідовності.

3. Розробка індивідуальних програм самоосвіти учнів:

а) добір наукової літератури;

б) індивідуальні консультації;

в) проведення консультацій, надання рекомендацій з науково-дослідної роботи;

г) постановка мети роботи, складання плану, моделювання майбутнього результату;

д) зацікавлення батьків творчістю дітей, стабільною роботою з розвитку їхньої обдарованості.

·;

·;

·.

Робота з батьками

– Інформування батьків щодо проблематики життєдіяльності дітей з нестандартним рівнем розвитку здібностей

– Орієнтування батьків на отримання дитиною творчого досвіду вибору і прийняття рішень у повсякденних життєвих ситуаціях, що пов’язані з її здоров’ям, навчанням, дозвіллям, взаємовідносинами.

– Допомога батькам обдарованих і здібних дітей у виробленні виховної стратегії всебічного сприяння їхньої позитивної самореалізації.

- Покращення психологічного клімату закладу за рахунок усвідомлення батьками своєї ролі щодо підтримки виявлення та розвитку творчих здібностей дітей

Участь у наукових конференціях,

конкурсах - захистах дослідницьких робіт в МАН, дистанційних олімпіадах

Участь у тематичних заходах,

предметних тижнях,

гуртковій роботі

української козацької держави» ”

Учнівське портфоліо – ефективний метод роботи з обдарованими дітьми

Портфоліо як одна з форм фіксування, накопичення й оцінювання індивідуальних освітніх досягнень учнів в певний період його навчання

Портфоліо учениці 6 класу за 2016-2017н.р.

Розробка комплексної системи завдань з теми

« Утворення української козацької держави» ”

• а) Скласти електронну схему „Органи державної влади за Б.Хмельницького"
• б), „Українська козацька держава - республіка чи монархія?"

- аргументи за республіку;

- аргументи за монархію Письмова відповідь , 1стор.

• в) Скласти електронний тезаурус до теми
• г) Заочна відеоекскурсія «Подорож до Гетьманщини»
• д) Міні-дослідження «Засади формування Української

держави» 1,5-2 стор.

• є) Скласти таблицю за схемою: територія, державний устрій,

адміністративно – територіальний устрій, фінансова система, державна символіка.

• е) Скласти питання вікторини за матеріалом параграфа,

10-12 питань

• ж) Робота з історичним документом
• З) Розповідь очевидця 1 стор.

Творчі роботи учнів

Музейна справа

Відвідування районного музею «Бересток»

В міському краєзнавчому музеї

В приватному музеї краєзнавця

Виставка мікромініатюр В.Казаряна

Екскурсійна й дослідницька робота в шкільному музеї

Екскурсія до Святогірська

с. Білокузьминівка. Скелеподібні крейдяні виступи

На острові Хортиця

Освітній туризм. Одесса

Атланти і каріатиди Пасажу

В мечеті

Відкритий археологічний розкоп

17

Освітній туризм

Музей воскових фігур

Зали археологічного музею

Золото скіфів

Зал Давнього Єгипту

Моральне та матеріальне стимулювання саморозвитку

- відзначення похвальними грамотами;

- висловлювання подяки учням і

батькам в шкільній та міській газеті;

- занесення на дошку пошани;

- одноразові стипендії

Результативність

• Підвищився інтерес до вивчення предмета; Зростання успішності й проценту якості знань з історії;
• Підвищився інтерес до вивчення предмета;
• Зростання успішності й проценту якості знань з історії;

• Збільшилася кількість учнів, що бажають взяти участь у різних конкурсах, олімпіадах та змаганнях;
• Активізувалася проектна й дослідницька діяльність учнів.
• отримано 279 дипломів І-ІІІ ступенів Всеукраїнських і міжнародних турнірів, конкурсів, олімпіад з історії

Випускники – гордість школи

Паршин Олександр -

Худобін Дмитро – студент

степендіат Л.Д.Кучми

Гарвардського університету,

під час практики в ООН

Дякую за увагу!