Из опыта применения ресурса LearningApps.org при организации самостоятельной работы по дисциплине «Информатика»

Из опыта применения ресурса LearningApps.org при организации самостоятельной работы по дисциплине «Информатика»

Шумейко Ирина Александровна,

преподаватель ГБПОУ ВО «Владимирский авиамеханический колледж»,

г. Владимир.

Главная проблема современного урока - потеря многими учащимися интереса к учебе.​

Необходимо  искать такие педагогические технологии, которые бы могли заинтересовать обучающихся и мотивировать их нам  изучение предмета.

Рисунок 1.

Не так давно я познакомилась с бесплатным сервисом LearningApps.org (рис.1). Этот сервис подходит для любого учебного предмета и возрастных ограничений не имеет. Данный сервис полностью бесплатный и в нем можно использовать 20 интерактивных упражнений в игровом формате (рис.2):

- найди пару;

- классификация;

- хронологическая линейка;

- простой порядок;

- ввод текста;

- сортировка картинок;

- викторина с выбором правильного ответа;

- заполнить пропуски;

- сетка приложений;

- аудио/видео контент;

- кто хочет стать миллионером;

- пазл «Угадай-ка»;

- кроссворд;

- слова из букв;

- где находиться это?

- угадывание слов;

- скачки;

- игра «парочки»;

- оцените.

Рисунок 2.

Создавать задания можно самостоятельно, это не трудно, так как все формы снабжены подсказками. А можно использовать готовые задания других авторов, которые также можно адаптировать для своего использования.

Для создания задания выберем пункт меню: «новое упражнение». Из упражнений выберем: «Найди пару». Сервис предлагает примеры этого упражнения (рис.3), разобрав которые вы поймете смысл задания и сможете легко составить свое упражнение. Далее выбираем: «создать новое упражнение».

Рисунок 3.

Заполнив соответствующие поля (рис.4), получите созданное вами задание. Не буду останавливаться на его создание, так как в интернете есть множество подробных инструкций.

Рисунок 4.

К аждое упражнение в сервисе имеет интернет-ссылку (рис.5) , которую можно скопировать и вставлять в задание.

Рисунок 5.

Переходя по ссылкам на созданные задания, студенты будут выполнять различные упражнения, которые вы им предлагаете. Например, на рисунке 6, я использую в домашнем задание ссылку на упражнения в сервисе LearningApps.org., перейдя по которой, студенты выполнят упражнения, сделают скрин и вышлют его на мою почту для проверки.

Рисунок 6.

Разработанные упражнения можно использовать для изучения нового материала, на этапе формирования знаний и умений, так же и для контроля усвоения.

Вот примеры некоторых созданных мной в сервисе LearningApps.org дидактических материалов:

• кроссворд  "Понятия информатики",

• соответствие в сетке   "Это был тернистый путь: как развивались компьютеры",

• простой порядок   "Поколения ЭВМ"

Для урока: "Моделирование в планирование и управление" было создано:

• Электронные таблицы в форме викторины с выбором, для проверки знаний прошлого урока

http://learningapps.org/display?v=pmvo2779t16

• Задачи в планирование в форме "найди пару", для закрепления понимания новой темы

http://learningapps.org/display?v=p6qewribj16

• Информационная модель задачи в форме "классификация ",для помощи в решение задачи

http://learningapps.org/display?v=pi9hi2fhn16

Из приведённых выше примеров видно, что использование таких упражнений способствует развитию мыслительных навыков. Задания учат сопоставлять, анализировать, классифицировать, делать выводы, принимать решения. При выполнении интерактивных домашних заданий, построенных с помощью сервиса LearningApps, учащиеся получают навыки самостоятельной работы, имея возможность исправлять свои ошибки.

Используемые интернет ресурсы:

1. https://learningapps.org/

2. https://teachbase.ru/obuchenie/kak-sozdavat-zadaniya-v-servise-learningapps/

3. https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2017/06/27/rabota-s-servisom-learningapps-org

4. https://infourok.ru/learningappsorg-poshagovoe-rukovodstvo-po-rabote-s-servisom-2955641.html