Итоговый тест по русскому языку для 5-го класса

Часть А. Выберите один правильный ответ.

А1. Укажи слово, в котором буква Ё обозначает два звука.

1. ёлка;

2. вёл;

3. печёнка;

4. блёстка.

А2. Выберите словосочетание, в котором выделенное слово употреблено в переносном значении.

1. разбить окно;

2. разбить вазу;

3. разбить чашку;

4. разбить надежду.

А3. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. надеть пальто;                

2. войти в кабинет;

3. играть на пианине;

4. поезжай домой.

А4. В каком словосочетании неверно указано главное слово.

1. осенний букет;                  

2. изобрел механизм;

3. очень торопился;

4. расположился у дороги.

А5. Какое существительное имеет форму только множественного числа?

1. ремень;

2. чернила;

3. календарь;

4. госпиталь.

А6. В каком слове нет нулевого окончания?

1. ветер;

2. посмотрел;

3. вдруг;

4. холоден.

А7. Имя прилагательное является сказуемым в предложении.

1. Туман прогнало утренним ветерком.

2. Пахло дождем и свежим сеном.

3. Воздух свеж и прозрачен.

4. Тихо дремлет над морем полярная ночь.

А8. Чем осложнено предложение?

Весенний ландыш, из-под снега ты просишь солнечных лучей.

1. однородными членами;

2. обращение;

3. ничем;

4. распространенным обращением.

А9. Укажите словосочетание с ошибкой в употреблении рода имени прилагательного.

1. прозрачная тюль;

2. пушистый панда;

3. травяной шампунь;

4. огромный кенгуру.

А10. В каком ряду указаны все слова с чередующейся гласной в корне?

1. предл.. жение, прор.. сти, ст.. реть;

2. отр.. сли, расст.. лать, проп.. дать;

3. просв.. щение, насл.. ждение, соб.. ру;

4. выр.. сли, разд.. рать, пом.. риться с другом.

Весь материал - в документе.

итоговый тест по русскому языку 5 класс

Вариант 1

Часть А. Выберите один правильный ответ

А 1. Укажи слово, в котором буква Ё обозначает два звука.

1. ёлка 2. вёл 3. печёнка 4. блёстка

А 2. Выберите словосочетание, в котором выделенное слово употреблено в переносном значении

1. разбить окно 3. разбить чашку

2. разбить вазу 4. разбить надежду

А 3. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова

1. надеть пальто 3. играть на пианине

2. войти в кабинет 4. поезжай домой

А 4. В каком словосочетании неверно указано главное слово

1. осенний букет 3. очень торопился

2. изобрел механизм 4. расположился у дороги

А 5. Какое существительное имеет форму только множественного числа?

1. ремень 3. календарь

2. чернила 4. госпиталь

А 6. В каком слове нет нулевого окончания?

1. ветер 2. посмотрел 3. вдруг 4. холоден

А 7. Имя прилагательное является сказуемым в предложении

1. Туман прогнало утренним ветерком. 3. Воздух свеж и прозрачен.

2. Пахло дождем и свежим сеном. 4. Тихо дремлет над морем полярная ночь.

А 8. Чем осложнено предложение?

Весенний ландыш, из-под снега ты просишь солнечных лучей.

1. однородными членами 2. обращение 3. ничем 4. распространенным обращением

А 9. Укажите словосочетание с ошибкой в употреблении рода имени прилагательного.

1. прозрачная тюль 3. травяной шампунь

2. пушистый панда 4. огромный кенгуру

А 10. В каком ряду указаны все слова с чередующейся гласной в корне?

1. предл..жение, прор..сти, ст..реть 3. просв..щение, насл..ждение, соб..ру

2. отр..сли, расст..лать, проп..дать 4. выр..сли, разд..рать, пом..риться с другом

А 11. В каком ряду во всех словах пишется Ь после шипящей?

1. умываеш..ся, много встреч.. 3. хорош.., колюч

2. с крыш.., сбереч.. 4. тиш.., съёжиш..ся

А 12. Отметьте номер строки, в которой все слова пишутся с буквой И?

1. информац..я, в принц..пе 3. ц..линдр, лисиц..н

2. пац..ент, авиац..я, у куриц.. 4. ц..ган, ц..плячий пух

А 13. В каком ряду во всех словах пропущена буква О?

1. ш..в, пч..лка, ж..лтый 3. Ш..тландия, ш..рох, обж..ра

2. щ..тка, ч..рный, ш..к 4. ж..кей, кош..лка, щ..чка

А 14. В каком ряду НЕ со словами пишется слитно?

1. (не)полагаться, (не)занимать 3. (не)слушать, (не)запомнить

2. (не)увидеть, (не)думать 4. (не)приятель, (не)сдобровать

А 15. Какой знак должен стоять в предложении?

1. запятая 2. тире 3. нет знака 4. двоеточие

А 16. В каком предложении нет условий для постановки тире?

1. Глагол одна из главных частей речи.

2. «Скоро ли деревня?» спросил командир.

3. В лесу, в поле, в лугах всюду чувствовалось приближение весны.

4. Старик кричал «Не беги так быстро!»

А 17. Укажите предложение, соответствующее схеме «П!»-а. (Знаки препинания не расставлены).

1. Однажды приходил ко мне этот Шурка сказал директор.

2. Пожар раздался внизу отчаянный крик.

3. Что же ты не едешь спросил я ямщика.

4. Не один раз отец говорил жалко что с нами нет собаки.

А 18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Растения дарят нам радость, украшают жизнь.

2. «Это что еще за зверь?»: сердито спросила злая волшебница.

3.Скотоводу и земледельцу надо знать, когда придет весна, когда она сменится летом.

4.Поля были обсажены березами, а вдоль дорог росли пышные клены.

А 19. Укажите предложение с лексической ошибкой.

1.Художник написал репродукцию.

2.Наступила дождливая, темная осень.

3.После теплой погоды внезапно пришли заморозки.

4.Новые рекорды установлены по прыжкам в длину.

А 20. Укажите неправильное утверждение.

1. Морфология – раздел науки о языке, изучающий слова как части речи.

2. Лексикология - раздел науки о языке, изучающий лексическое значение слова.

3. Орфография- система правил написания слов и их значимых частей.

4. Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуковой и морфемный состав слова.

Часть В. Прочитайте текст и выполните задание

(1)Вокруг меня стояли маленькие клеточки. (2) В каждой клеточке жила птичка. (3)Тут собрались какие-то чудесные птицы. (4)Например, тут был снегирь. (5)Важный сытый, пузатый, как мыльный пузырь, если его выдуешь на заходе солнца, когда оно красное. (6)Иволга была крупная и зеленая, как болото. (7)Были черные ученые дрозды. (8)И еще здесь был большой какаду. (9)У него нос был похож на консервный нож-открывалку, а из темечка рос целый пучок лука.

(В.Драгунский)

В 1. Какой тип речи представлен в тексте?

1. описание 3. повествование

2. рассуждение 4. повествование и рассуждение

В 2. Определите основную мысль текста?

1. Чудесные птицы.

2. Птицы и неживая природа.

3. Рассказчик по-особому видит птиц.

4. Нельзя держать птиц в клетках.

В 3. Выпишите из текста несклоняемое имя существительное.

В 4. Укажите номера сложных предложений.

В 5. Укажите номер предложения с пунктуационной ошибкой.