Итоговая контрольная работа по литературе за 2 полугодие 6 класса

4) «Неприятности начались с самого начала.

Я была уверена, что увижу возле школы толпу своих подруг-шестиклассниц и  семиклассниц, которые будут рваться на вечер. Тогда Лева должен был взять меня под руку, толпа расступиться, а  мы - гордо пройти сквозь нее к дверям школы. Там  должны были стоять два старшеклассника с красными повязками на рукавах. Оба они в один голос должны были воскликнуть:

"Это вы из Консерватории? К нам на концерт? Мы вас ждем! Разденьтесь, пожалуйста, за кулисами".

Чтоб они так воскликнули, я привела Леву буквально в последнюю минуту, перед самым началом вечера.

Но никакой толпы возле школы не оказалось. Мои подружки всегда мечтали хоть немного потолкаться среди старшеклассников. Но вчера они не пришли.»

II. Запишите парами название произведения и фамилию писателя.

«Рыцарь Вася»                                                 а) Железников В. К.

«Мой брат играет на кларнете»                          б) Горький А. М.

«Чучело»                                                      в) А. Алексин

«Детство»                                                     д) Маяковский В. В.

«Необычайное  приключение…»                          е) Яковлев Ю. Я

III. Соотнесите описание и название термина:

1) Уподобление неживого предмета живому

2) Изображение героев в смешном виде. Смех веселый и доброжелательный.

3) Скрытое сравнение, выражение в переносном смысле.

4) Образное, яркое определение

а) эпитет                    

б) метафора              

в) юмор     

г) олицетворение

IV. Найдите в стихотворении С. Есенина все использованные средства выразительности:

Гаснут красные крылья заката,

Тихо дремлют в тумане плетни.

Не тоскуй, моя белая хата,

Что опять мы одни и одни.

Чистит месяц в соломенной крыше

Обоймленные синью рога.

Не пошел я за ней и не вышел

Провожать за глухие стога.

Весь материал - в документе.

Итоговая контрольная работа по литературе за 2 полугодие 6 класса

I. По отрывку узнай произведение и автора.

1) «Ему не везло буквально во всем. Даже на школьном утреннике, где он читал стихотворение "Человек сказал Днепру", тоже вышло недоразумение. Он готовился целую неделю. Особенно хорошо у него получались заключительные строки. Он набирал побольше воздуха и с выражением произносил:
Чтоб на улице и дома
Было вечером светло!
Когда он вышел на сцену, все "выражение" сразу пропало. Он заторопился, чтобы поскорее добраться до конца. Но именно в конце его подстерегала неприятность. Он вдруг заволновался, задергал плечом и прочитал:
Чтоб на улице и дома
Было вечером темно!»

2) «Артюша скрылся, и на лестнице стало темнее, словно погасили костер.

Теперь пришлось бежать три квартала. До двухэтажного дома с балконом, который находился в глубине двора. На балконе стоял пес боксер. Скуластый, с коротким, обрубленным хвостом, он стоял на задних лапах, а передние положил на перила.

Боксер не сводил глаз с ворот. И когда появился Коста, глаза собаки загорелись темной радостью.»

3)

«В окошки,
в двери,
в щель войдя,
валилась солнца масса,
ввалилось;
дух переведя,
заговорило басом:
"Гоню обратно я огни
впервые с сотворенья.
Ты звал меня?
Чаи гони,
гони, поэт, варенье!"

4) «Неприятности начались с самого начала.

Я была уверена, что увижу возле школы толпу своих

подруг-шестиклассниц и семиклассниц, которые будут рваться на вечер.

Тогда Лева должен был взять меня под руку, толпа расступиться, а мы -

гордо пройти сквозь нее к дверям школы. Там должны были стоять два

старшеклассника с красными повязками на рукавах. Оба они в один голос

должны были воскликнуть:

"Это вы из Консерватории? К нам на концерт? Мы вас ждем! Разденьтесь,

пожалуйста, за кулисами".

Чтоб они так воскликнули, я привела Леву буквально в последнюю

минуту, перед самым началом вечера.

Но никакой толпы возле школы не оказалось. Мои подружки всегда

мечтали хоть немного потолкаться среди старшеклассников. Но вчера они не

пришли.»

II. Запишите парами название произведения и фамилию писателя.

1. «Рыцарь Вася» а) Железников В.К.

2. «Мой брат играет на кларнете» б) Горький А.М.

3. «Чучело» в) А.Алексин

4. «Детство» д) Маяковский В.В.

5. «Необычайное приключение…» е) Яковлев Ю.Я.

III. Соотнесите описание и название термина:

1. Уподобление неживого предмета живому

2. Изображение героев в смешном виде. Смех веселый и доброжелательный.

3. Скрытое сравнение, выражение в переносном смысле.

4. Образное, яркое определение

а)эпитет б) метафора в) юмор г) олицетворение

IV. Найдите в стихотворении С.Есенина все использованные средства выразительности:

Гаснут красные крылья заката,
Тихо дремлют в тумане плетни.
Не тоскуй, моя белая хата,
Что опять мы одни и одни.
Чистит месяц в соломенной крыше
Обоймленные синью рога.
Не пошел я за ней и не вышел
Провожать за глухие стога.

V. Запишите парами название произведения и его героя.

1. «Багульник» а) Вася

2. «Рыцарь Вася» б) Лёва, Женька

3. «Детство». Толстой Л.Н. в) Алеша Пешков

4. «Мой брат играет на кларнете» г) Коста

5. «Детство». Горький А.М. д) Серёжа Ивин

VII. Тест по повести М.Горького «Детство»

1. К какому герою относится следующее описание?

Говорила она, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, ее темные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом…

1) Бабушка

2) Мама

3) Тётка Наталья

2. К какому герою относится следующее описание?

Весь он был складный, точеный, острый. Его атласный, шитый шелками, глухой жилет был стар, вытерт, ситцевая рубаха измята, на коленях штанов красовались большие заплаты…

1) Дядя Яков

2) Дядя Михаил

3) Дед

3. К какому герою относится следующее описание?

Тихонькая, пугливая …, женщина с детским личиком и такими прозрачными глазами, что сквозь них можно было видеть всё сзади её головы.

1) Бабушка

2) Мама

3) Тётка Наталья

4. Рассказывая о «свинцовых мерзостях жизни», автор стремился показать:

1) «... Тот тесный, душевный круг жутких впечатлений, в котором жил... простой русский человек».

2) Что «это – живучая, подлая правда... Это та правда, которую необходимо знать до корня...».

3) Что «русский человек все-таки настолько еще здоров и молод душой, что преодолевает и преодолеет их».

VI. Дайте полный ответ на вопросы:

1) Какое произведение называется автобиографическим? Приведите пример.

2) Что объединяет героев повести М.Горького «Детство»: бабушку Акулину Ивановну, Цыганка, Хорошее Дело?

3) В каких произведениях автор рассматривает проблему сострадания и сочувственного отношения ко всему живому? (Приведите один пример. Понравилось ли вам это произведение?).