Итоговая аттестация (4 класс)

СЕМЬ СИМЕОНОВ

(отрывок)

Царь наперво созвал большого Симеона, спросил:

– Чего ты умеешь делать?

– Воровать, ваше царско величество.

– Ладно, мне такой человек на время надобен.

Созвал второго:

– А ты чего?

Я умею ковать всяки дорогие вещи.

– Мне и такой человек надобен.

Созвал третьего Симеона, спрашиват:

– А ты чего умеешь делать?

– Я умею стрелять на лету птицу, ваше царско величество.

– Ладно!

Спрашиват четвертого:

– А ты чего?

– Если стрелец подстрелит птицу, я вместо собаки сплаваю за ней и притащу.

– Ладно! – говорит царь. – А ты чему мастер? – спросил пятого.

– Я буду смотреть с высокого места во все царства и стану сказывать, где чего делается.

– Хорошо, хорошо!

Спросил шестого:

– Я знаю делать корабли; только тяп - ляп, у меня и будет корабль.

– Хорошо, а ты чего знаешь? – спросил седьмого.

– Я умею лечить людей.

– Ладно!

Царь отпустил их. Живут долго уж; царь и вздумал попытать одного Симеона:

– Ну - ка, Симеон, узнай, где чего делается.

Симеон забился куда - то наверх, посмотрел по сторонам и рассказал:

– Тут вот то - то делается, там – то - то.

После сличили с газетами – точно так!

Прошло опять много время; царь вздумал жениться на одной царевне: как ее достать? Не знает, некого послать! И вспомнил семь Симеонов, созвал их, дал службу: достать эту царевну.

Симеоны скоро собрались, все мастера – тяп да ляп, и сделали корабь, сели и поплыли. Подплывают под то царство, где была невеста - царевна; один посмотрел с высокого шеста, сказал, что царевна теперь одна – украсть можно; другой сковал какие - то самые дорогие вещи, и пошли с вором продавать: только дошли, вор тотчас и украл царевну. Отсекли якоря, поплыли. Царевна видит, что ее везут, обернулась белой лебедью и полетела с корабля.

1. Прочитай текст вполголоса.

2. Какие характерные черты волшебной сказки ты можешь отметить в этом отрывке (включая название сказки): а) наличие волшебного числа; б) обращение к тотемному дереву;

в) наличие тотемного зверя или птицы?

3. Найди в тексте и назови те конкретно исторические подробности жизни, которых не могло быть в самой древней сказке, существовавшей до появления письменности.

Темп чтения (при норме 80–90 слов в минуту)

Анализ техники чтения в 4 классе

В классе по списку - чел. %

Читали текст - чел.  %

Прочитали без ошибок - чел. %

с 1 - 2 ошибками - чел. %

с 3 - 5 ошибками - чел.  %

более 5 ошибок - чел.  %

Прочитали выше нормы - чел. %

Прочитали по норме - чел.  %

Прочитали ниже нормы - чел. %

 «5» - чел

 «4» - чел

 «3» - чел

 «2» - чел

Абсолютный % успеваемости -  %.    

Качественный % успеваемости -  %.

Степень обученности учащихся - %

Весьм атериал - смотрите документ.