Материал по математике по теме "Обобщение опыта работы учителя математики"

Целью моей педагогической работы на 2010 – 2015 годя являлось создание условий для формирования общеучебных навыков учащихся через внедрение современных педагогических технологий (информационно-коммуникационной) в педагогическую деятельность.

Для реализации намеченной цели были сформулированы следующие задачи:

- ознакомиться с методами, средствами, приемами, технологиями, соответствующим новым Федеральным Государственным Образовательным Стандартам и помогающим при подготовке к итоговой аттестации;

- внедрить в практику работы информационно-коммуникационную технологию, направленную на формирование общеучебных навыков обучающихся.

- Оценить эффективность выбранной технологии.

Для выполнения рекомендаций, данных в ходе предыдущей аттестации, мною был разработан проект по подготовке учащихся 9 классов к итоговой аттестации по математике с использованием информационно-коммуникационной технологии, который был представлен на заседании школьного методического объединения учителей математики.

Наблюдаются положительные результаты: обучающиеся выпускных классов успешно (100%) проходят итоговую аттестацию. В 2010-2013 учебных годах для учащихся девятых классов итоговая аттестация по математике проводилась в традиционной форме. Средний балл в 2010-2011 году - 3, 6; в 2011-2012 году средний балл - 3, 6; В 2012-2013 году средний балл - 3, 7. В 2013-2014 учебном году в 9 классе проводилась государственная итоговая аттестация в новой форме и средний балл составил 3, 7. В 2014-2015 учебном году в 9 классах проводился основной государственный экзамен – средний балл 3, 8. Выпуск 11 класса: основной государственный экзамен по математике в форме единого государственного экзамена (базовый уровень) - средний балл 4, 4 из них 50% учащихся справились на 5 баллов. По городу Екатеринбургу средний балл составил 4, 3, а по Свердловской области средний балл составил 4, 2. При сдаче основного государственного экзамена по математике в форме единого государственного экзамена (профильный уровень) двое учащихся набрали 78 баллов.

Ежегодно учащиеся принимают активное участие в различных олимпиадах и математических тестированиях. В международной олимпиаде по основам наук по математике в 2013 – 2014 году получили самый высокий балл 5 класс: 1 учащийся получил диплом 2 степени в лиге Шанс. В 2014-2015 году 5 класс: 1 учащийся получил диплом 3 степени в Высшей лиге. 9 классы: 1 учащийся получил диплом 3степени в Премьер лиге. Во Всероссийской математической игре «Кенгуру» в 2013-2014год получили самый высокий балл: 5 классы - 81балл, 8 классы - 67 балл, 9 класс - 54 балл. В 2014-2015 году: 5 класс -83 балл, 6 классы -80 балл, 9 классы - 57 балл. В региональном тестировании по математике «Грамотей» получили самый высокий процент в 2013-2014 году: 5 классы - 81%, 8 классы - 75 %, 9 класс - 84 %. Во всероссийской олимпиаде «Олимпус» получили самый высокий балл из 220 баллов в 2013-2014 году: 5 класс - 208 баллов, 8 класс -202 балла, 9 класс -170 баллов.

Полную информацию смотрите в файле. 

Методическая работа по теме: Обобщение опыта работы учителя математики.

Целью моей педагогической работы на 2010 – 2015 годя являлось создание условий для формирования общеучебных навыков учащихся через внедрение современных педагогических технологий (информационно-коммуникационной) в педагогическую деятельность.

Для реализации намеченной цели были сформулированы следующие задачи:

- ознакомиться с методами, средствами, приемами, технологиями, соответствующим новым Федеральным Государственным Образовательным Стандартам и помогающим при подготовке к итоговой аттестации;

- внедрить в практику работы информационно-коммуникационную технологию, направленную на формирование общеучебных навыков обучающихся.

- Оценить эффективность выбранной технологии.

Для выполнения рекомендаций, данных в ходе предыдущей аттестации, мною был разработан проект по подготовке учащихся 9 классов к итоговой аттестации по математике с использованием информационно-коммуникационной технологии, который был представлен на заседании школьного методического объединения учителей математики.

Наблюдаются положительные результаты: обучающиеся выпускных классов успешно (100%) проходят итоговую аттестацию. В 2010-2013 учебных годах для учащихся девятых классов итоговая аттестация по математике проводилась в традиционной форме. Средний балл в 2010-2011 году - 3,6; в 2011-2012 году средний балл - 3,6; В 2012-2013 году средний балл - 3,7. В 2013-2014 учебном году в 9 классе проводилась государственная итоговая аттестация в новой форме и средний балл составил 3,7. В 2014-2015 учебном году в 9 классах проводился основной государственный экзамен – средний балл 3,8. Выпуск 11 класса: основной государственный экзамен по математике в форме единого государственного экзамена (базовый уровень) - средний балл 4,4 из них 50% учащихся справились на 5 баллов. По городу Екатеринбургу средний балл составил 4,3, а по Свердловской области средний балл составил 4,2. При сдаче основного государственного экзамена по математике в форме единого государственного экзамена (профильный уровень) двое учащихся набрали 78 баллов.

Ежегодно учащиеся принимают активное участие в различных олимпиадах и математических тестированиях. В международной олимпиаде по основам наук по математике в 2013 – 2014 году получили самый высокий балл 5 класс: 1 учащийся получил диплом 2 степени в лиге Шанс. В 2014-2015 году 5 класс: 1 учащийся получил диплом 3 степени в Высшей лиге. 9 классы: 1 учащийся получил диплом 3степени в Премьер лиге. Во Всероссийской математической игре «Кенгуру» в 2013-2014год получили самый высокий балл: 5 классы - 81балл, 8 классы - 67 балл, 9 класс - 54 балл. В 2014-2015 году: 5 класс -83 балл, 6 классы -80 балл, 9 классы - 57 балл. В региональном тестировании по математике «Грамотей» получили самый высокий процент в 2013-2014 году: 5 классы - 81%, 8 классы - 75 %, 9 класс - 84 %. Во всероссийской олимпиаде «Олимпус» получили самый высокий балл из 220 баллов в 2013-2014 году: 5 класс - 208 баллов, 8 класс -202 балла, 9 класс -170 баллов.

Большое внимание уделяю внеклассной работе по предмету. Неделя математики, уроки - игры, интегрированные уроки, конференции, выпуск газет не только повышают интерес обучающихся к изучению математики, но и формируют их творческую инициативу и познавательную активность.

В 2011 году участвовала в районной проверке работ государственной итоговой аттестации по математике для 9-х классов.

В 2011году принимала участие в научно – практическом семинаре «Модернизация школ и внедрение в учебный процесс современных принципов обучения».

В 2012году участвовала в мастер классе «Цифровые измерения и фиксация их результатов в информационной среде или иных формах. Роль и место цифровых измерений в учебном процессе» в рамках семинара – презентации «Современные средства обучения для образовательных учреждений, реализующих стандарты ФГОС НОО и ООО».

В 2013 году участвовала в городском семинаре по теме: «Использование технологии МДО в урочной и в неурочной деятельности».

В 2014 году участвовала в семинаре « Обучение математике в 5 -6 классах, направленное на реализацию ФГОС”. УМК «Математика. Психология. Интелект». В объеме 24 академических часов.

В 2015 году участвовала в образовательном форуме и научно – практической конференции « Содержание математического образования в контексте реализации концепции математического образования и федерального государственного стандарта общего образования. В объеме 2 дней.

Также получила грамоты:

2013 год. За помощь в организации профориентационной работы и проведение олимпиады по математике по району.

2014 год. За инициаторское начало, организационную деятельность, высокую мотивацию обучающихся к участию во всероссийских( «Олимпус») и международных ( Международная Олимпиада по основам наук) и подготовку Дипломантов финального этапа Олимпиады УрФО по математике.

2014 год. За результативную подготовку обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике и получение ими высоких баллов.

2015 год. Диплом «Учитель цифрового века» за активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, представленных в рамках проекта.