Меню
Разработки
Разработки  /  Технология  /  Тесты  /  7 класс  /  Исследовательская работа на тему «Развитие творческих способностей учащихся в общеобразовательной школе»

Исследовательская работа на тему «Развитие творческих способностей учащихся в общеобразовательной школе»

Тест создан для выявления творческого потенциала учащихся и дальнейшего их развития.
29.12.2020

Содержимое разработки

Действия с рациональными числами. 6 класс.

Действия с рациональными числами. 6 класс.

Вспомним. Чтобы сложить два отрицательных числа, надо: 1) сложить их модули 2) поставить перед полученным числом знак «-». Пример: Устно: Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо : 1)  из большего модуля вычесть меньший; 2)  поставить перед полученным числом знак того слагаемого, модуль которого больше. ПРИМЕР:

Вспомним.

Чтобы сложить два отрицательных числа, надо:

1) сложить их модули

2) поставить перед полученным числом знак «-».

Пример:

Устно:

Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо :

1) из большего модуля вычесть меньший;

2) поставить перед полученным числом знак того слагаемого, модуль которого больше.

ПРИМЕР:

Умножение и деление двух отрицательных чисел  Чтобы перемножить или разделить два отрицательных числа, надо перемножить или разделить их модули -2 • (-3) = 6; -14 : (-2) = 7 ПРИМЕР: Чтобы перемножить или разделить два числа с разными знаками, надо: 1 ) перемножить или разделить модули этих чисел 2) поставить перед полученным числом знак «-»  2• (-3)= -6; -14 : 2 = -7 ПРИМЕР: Устно:

Умножение и деление двух отрицательных чисел

Чтобы перемножить или разделить два отрицательных числа, надо перемножить или разделить их модули

-2 • (-3) = 6; -14 : (-2) = 7

ПРИМЕР:

Чтобы перемножить или разделить два числа с разными знаками, надо:

1 ) перемножить или разделить модули этих чисел

2) поставить перед полученным числом знак «-»

2• (-3)= -6; -14 : 2 = -7

ПРИМЕР:

Устно:

Работа по учебнику № 926 Объясните, как умножают числа одинаковых знаков и разных знаков, и выполните умножение:  а) −3,2 • (−2) =   б) – самостоятельно. 6,4;    д) – самостоятельно. № 929 Найдите значение выражения ab при:    б) a = −2,1, b = −100; а) – самостоятельно. ab = −2,1 • (−100)   = 210 № 931 Найдите значение произведения: а) – самостоятельно.

Работа по учебнику

926 Объясните, как умножают числа одинаковых знаков и разных знаков, и выполните умножение: а) −3,2 • (−2) =

б) – самостоятельно.

6,4;

д) – самостоятельно.

929 Найдите значение выражения ab при:

б) a = −2,1, b = −100;

а) – самостоятельно.

ab = −2,1 • (−100)

= 210

931 Найдите значение произведения:

а) – самостоятельно.

Работа по учебнику а) и в) – самостоятельно. № 935 Выполните деление: а) 12,6 : (−4) = - (12,6 : 4) = - 3,15; - 0,4;    - (1 : 2,5) = в) 1 : (−2,5) =   д) и е) – самостоятельно.

Работа по учебнику

а) и в) – самостоятельно.

935 Выполните деление:

а) 12,6 : (−4) =

- (12,6 : 4) =

- 3,15;

- 0,4;

- (1 : 2,5) =

в) 1 : (−2,5) =

д) и е) – самостоятельно.

Домашняя работа: Выполнить задания по ссылке в Форме, прикрепленной к домашнему заданию в школьном портале.

Домашняя работа:

Выполнить задания по ссылке в Форме, прикрепленной к домашнему заданию в школьном портале.

-75%
Курсы повышения квалификации

Теория и методика преподавания технологии в условиях реализации ФГОС ОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Исследовательская работа на тему «Развитие творческих способностей учащихся в общеобразовательной школе» (338 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт