Получите свидетельство
Вход
Информатизация образовательного процесса – приоритетное направление развития современного образования. Целенаправленное использование ИКТ позволяет достигать нового качества образования. Заниматься ИКТ заставляет отсутствие или недостаточное качество имеющегося наглядно - методического материала по обществознанию. В практической деятельности по организации учебного процесса на основе ИКТ использую следующие основные формы:
- Составление мультимедийных презентаций
- Использование ресурсов сети Интернет
- Ознакомление с понятиями, событиями можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий
- Демонстрирование графического материала (таблицы, схемы).
- Прослушивание записей песен.
Применение компьютерных технологий на уроках обществознания повышает качество образования через оптимизацию учебно - познавательной деятельности, индивидуализацию обучения, возможность организовать самообразование учащихся, дает возможность организации коллективной научно - исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедиасредств.
Компьютерные средства обучения можно использовать на всех этапах обучения:
- как источник учебной информации – при объяснении нового учебного материала, повторении и закреплении изученного;
- как тренажер в процессе формирования учебных умений и навыков;
- как источник информации для организации исследовательской работы, самоподготовки и индивидуальной работы;
- как средство диагностики пробелов и коррекции знаний и умений;
- как средство для осуществления дистанционного обучения с учащимися.
Помимо того, компьютерные технологии дают возможность стать участниками сетевых викторин, олимпиад, участвовать в творческих интерактивных проектах.
В последнее время я пришла к выводу, что на уроке более эффективным является применение презентаций PowerPoint, а не готового продукта (в виде дисков с обучающими программами). Во - первых, каждый учитель должен иметь возможность творчески выстраивать урок. Во - вторых, презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео - аудиофрагменты и т. д. )
Работа в программе PowerPoint позволяет каждому учителю стать разработчиком собственного программного продукта по своему предмету. В Интернете можно найти готовые презентации. Если что - то не устраивает, то с помощью данной программы легко внести свои изменения (заменить текст, вставить рисунок, карту, диаграмму и т. д. ).
Использование презентации позволяет чередовать различные виды деятельности такие
как: работа с картой, учебником, тетрадью, с информацией на экране.
Чередование видов деятельности, способов подачи информации позволяет активизировать различные каналы восприятия, способствует повышению внимания и
росту активности учащихся на уроке, снижает утомляемость.
Презентации могут готовить и сами учащиеся. Для этого ребята используют Интернет - ресурсы, различные мультимедийные пособия, энциклопедии.
Для современного образования использование материалов сети Интернет и участие в их формировании является одним из основных путей совершенствования педагогического
мастерства. Материалы, представленные в сети, достаточно разнообразны и при их использовании мы сталкиваемся с рядом проблем, пути решения которых индивидуальны в каждой ситуации, хотя есть и некоторые общие положения.
Материалы в сети Интернет многочисленны и не всегда достоверны, нам требуется перепроверять их перед применением на уроке. Эти материалы общедоступны и учащиеся могут использовать их, поэтому необходимы такие формы работы, которые позволяют обучать новым навыкам, а не приучать к лёгким путям получения оценок. Например, задавать задания с проблемными вопросами на сопоставление нескольких найденных в сети рефератов, таблиц, карт и т. п.
В работе любого педагога, который пользуется сетью Интернет, рано или поздно появляется своя коллекция ссылок, которые позволяют обращаться к различным материалам, в зависимости от тех учебных задач, которые решаются в данный момент. Целью данной работы является представление коллекции ссылок на материалы Интернет, которые могут помочь преподавателям истории и обществознания при подготовке к урокам, повышении квалификации и т. д.
Сайты, которые могут пригодиться в работе преподавателю истории и обществознания, которыми я пользуюсь при подготовке к урокам условно можно разделить на несколько категорий.
Порталы, посвящённые образованию, общеобразовательным дисциплинам, материалы которых могут пригодиться как педагогам, так и учащимся.
Федерация Интернет - образования Портал, посвященный Интернет - образованию в России. Целью является содействие развитию Интернет - образования в России. Среди разделов сайта интересно сетевое объединение методистов http://som. fs/. Здесь в помощь учителю представлены обширные материалы по различным предметам уроки, тесты, методические разработки, электронные учебники, словари, статьи. Сетевым объединением методистов проводятся конкурсы, на сайте публикуются условия участия и результаты конкурсов. Размещаются материалы по применению ИКТ в образовании и официальные документы. Очень полезны готовые материалы, например презентации, которые можно использовать в работе. Через этот сайт можно выйти на множество других сайтов по интересующему предмету.
Первое сентября Сайт издательского дома “Первое сентября”. Представлена электронная версия газеты “Первое сентября” с многочисленными приложениями по предметам.
Одной из интереснейших энциклопедий в Интернет, посвящённых различным вопросам, является Википедия / свободная энциклопедия, которую может редактировать каждый. Сейчас в Википедии 379 297 статей на русском языке.
В заключение хотелось бы отметить, что применение мультимедийных технологий в процессе преподавания обществознания приводит к следующим результатам:
- Повышение уровня наглядности на уроке;
- Повышение производительности урока;
- Установление межпредметных связей с основами информатики и вычислительной техники.
- Возможность организации проектной деятельности учащихся по созданию учебных программ под руководством учителя.
- Повышение мотивации учебной деятельности за счет нетрадиционной формы подачи материала, элементов игровой деятельности
- Учащийся становится активным участником процесса обучения, а не пассивным слушателем лекций, организация материала позволяет ему вживаться в своеобразную роль исследователя.
- Все это повышает уровень интенсификации и индивидуализации обучения, позволяет обеспечить личностно - ориентированный подход.
Использование интернет ресурсов на уроках обществознания (41.5 КB)
0
1332
67
Нравится
0
