Использование электронных образовательных ресурсов на уроках литературы

1. Презентация педагогического опыта

Тема посвящена актуальной проблеме использования интернет-ресурсов на уроках. Для учителя и его учеников открывается доступ к неограниченным ресурсам знаний, электронным библиотекам и музеям, газетам и журналам всего мира, научным и творческим лабораториям, памятникам культуры и последним новостям планеты. Вместе с тем, мы понимаем, что интернет несет не только положительное, но и отрицательное начало, поэтому роль учителя здесь неизмеримо высока. Или он становится именно тем проводником, который откроет возможности интернет для развития, самообразования, интересного содержательного общения, постоянного совершенствования, или школьники сами будут осваивать это пространство, зачастую "запутываясь в сетях".

В настоящее время в Сети  имеется огромное количество ресурсов, представляющих интерес для учителя литературы. В первую очередь это касается электронных библиотек: сайтов, где собраны электронные версии текстов – литературных произведений, научной литературы.

Рассмотрим некоторые сайты электронных библиотек, которые могут помочь учителю-практику в повседневной деятельности, охарактеризуем их наполнение, продемонстрируем формы  работы с ними.

Библиотека Максима Мошкова (http://lib.ru) – старейшая из существующих библиотек. Она была открыта в 1994 году. Объём всей библиотеки превышает количество, равное текстовому объёму 1679,1 романов Л.Н. Толстого. Если сопоставить с «бумажной» библиотекой, то получим книжное собрание примерно в 7000 томов. Библиотека содержит большое количество разделов. Интерес для учителя литературы могут представлять следующие разделы: «Современная русская проза», «Современная драматургия», «Старинная европейская литература», «Античная литература», «Сказки», «Приключения».

В 2004 году «Библиотека Мошкова» стала победителем «Премии Рунета».

Другая масштабная библиотека  - «Библиотека Альдеберан» (http://lib. aldebaran.ru) – содержит книги различных жанров: детективы, фантастику, детскую и приключенческую  литературу, старинные книги. На сайте  можно найти 62 756 произведений и более 15 тысяч авторов.

Тут же представлены отзывы читателей о прочитанном.

Всё это делает библиотеку интересной и удобной для использования. Важно отметить, что книги можно читать с экрана. Недостатком данной библиотеки является размещение на сайте различной рекламы.

Представляет интерес также электронная библиотека классической литературы «Классика. Ру» (http://www.klassika.ru/)/. В структуре сайта разделены прозаические и поэтические произведения, списки авторов рубрицированы в алфавитном и хронологическим порядке.

Большой список адресов, позволяющих выйти на сайты электронных библиотек, находится в «Каталоге Яндекса». В  Яндексе существует «Каталог сайтов», где можно найти, например, специальный раздел «Электронные библиотеки», в котором содержатся ссылки на 131 веб-ресурс, рубрицированный по популярности. К  каждой ссылке приводится краткая аннотация.

Итак, сегодня при всём многообразии электронных библиотек Рунета учителю даже при незначительных пользовательских интернет-навыках открывается доступ к огромному информационному полю.

2. Представление системы учебных занятий

Представленный фрагмент урока литературы проведён в 5 классе.

Педагоги распределены по группам.

Каждая группа получает своё задание, которе нужно выполнить, пользуясь интернет-источниками (электронные библиотеки).

Оформить материал в презентацию MicrosoftOfficePowerPoint.

Важно отметить, что, если бы работали дети, то они на урок уже подготовили бы презентации.  Педагоги должны сами собрать материал.

+ По СанПину продолжительность работы за компьютером в 5 классе составляет 15-20 минут.

По окончании работы каждая группа представляет свою презентацию.  По завершении - он-лайн тест «Творчество Н.А.Некрасова» на знание произведений (тест включает произведения, изученные не только в 5 классе, поэтому его можно использовать и в старших классах).

3. Моделирование

Смоделируйте фрагмент урока, используя данные методы и формы работы. Считаете ли вы их эффективным электронные использование электронных образовательных ресурсов?

4. Рефлексия

Коллективное представление  продуктов совместного творчества (демонстрация презентации).

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоалександровская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»

Мастер-класс

«Использование электронных

образовательных ресурсов на уроках литературы

(На примере урока литературы в 5 классе по теме

«Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество. Стихотворение «Крестьянские дети»)

Подготовила:

Бондаренко Марина Александровна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Новоалександровская средняя

общеобразовательная школа

Ровеньского района Белгородской области»

2013

1. Презентация педагогического опыта

Тема посвящена актуальной проблеме использования интернет-ресурсов на уроках. Для учителя и его учеников открывается доступ к неограниченным ресурсам знаний, электронным библиотекам и музеям, газетам и журналам всего мира, научным и творческим лабораториям, памятникам культуры и последним новостям планеты. Вместе с тем, мы понимаем, что интернет несет не только положительное, но и отрицательное начало, поэтому роль учителя здесь неизмеримо высока. Или он становится именно тем проводником, который откроет возможности интернет для развития, самообразования, интересного содержательного общения, постоянного совершенствования, или школьники сами будут осваивать это пространство, зачастую "запутываясь в сетях".

В настоящее время в Сети имеется огромное количество ресурсов, представляющих интерес для учителя литературы. В первую очередь это касается электронных библиотек: сайтов, где собраны электронные версии текстов – литературных произведений, научной литературы.

Рассмотрим некоторые сайты электронных библиотек, которые могут помочь учителю-практику в повседневной деятельности, охарактеризуем их наполнение, продемонстрируем формы работы с ними.

Библиотека Максима Мошкова (http://lib.ru) – старейшая из существующих библиотек. Она была открыта в 1994 году. Объём всей библиотеки превышает количество, равное текстовому объёму 1679,1 романов Л.Н. Толстого. Если сопоставить с «бумажной» библиотекой, то получим книжное собрание примерно в 7000 томов. Библиотека содержит большое количество разделов. Интерес для учителя литературы могут представлять следующие разделы: «Современная русская проза», «Современная драматургия», «Старинная европейская литература», «Античная литература», «Сказки», «Приключения».

В 2004 году «Библиотека Мошкова» стала победителем «Премии Рунета».

Другая масштабная библиотека - «Библиотека Альдеберан» (http://lib. aldebaran.ru) – содержит книги различных жанров: детективы, фантастику, детскую и приключенческую литературу, старинные книги. На сайте можно найти 62 756 произведений и более 15 тысяч авторов.

Тут же представлены отзывы читателей о прочитанном.

Всё это делает библиотеку интересной и удобной для использования. Важно отметить, что книги можно читать с экрана. Недостатком данной библиотеки является размещение на сайте различной рекламы.

Представляет интерес также электронная библиотека классической литературы «Классика. Ру» (http://www.klassika.ru/)/. В структуре сайта разделены прозаические и поэтические произведения, списки авторов рубрицированы в алфавитном и хронологическим порядке.

Большой список адресов, позволяющих выйти на сайты электронных библиотек, находится в «Каталоге Яндекса». В Яндексе существует «Каталог сайтов», где можно найти, например, специальный раздел «Электронные библиотеки», в котором содержатся ссылки на 131 веб-ресурс, рубрицированный по популярности. К каждой ссылке приводится краткая аннотация.

Итак, сегодня при всём многообразии электронных библиотек Рунета учителю даже при незначительных пользовательских интернет-навыках открывается доступ к огромному информационному полю.

1. Представление системы учебных занятий

Представленный фрагмент урока литературы проведён в 5 классе.

Педагоги распределены по группам.

Каждая группа получает своё задание, которе нужно выполнить, пользуясь интернет-источниками (электронные библиотеки).

Оформить материал в презентацию MicrosoftOfficePowerPoint.

Важно отметить, что, если бы работали дети, то они на урок уже подготовили бы презентации. Педагоги должны сами собрать материал.

+ По СанПину продолжительность работы за компьютером в 5 классе составляет 15-20 минут.

По окончании работы каждая группа представляет свою презентацию. По завершении - он-лайн тест «Творчество Н.А.Некрасова» на знание произведений (тест включает произведения, изученные не только в 5 классе, поэтому его можно использовать и в старших классах).

1. Моделирование

Смоделируйте фрагмент урока, используя данные методы и формы работы. Считаете ли вы их эффективным электронные использование электронных образовательных ресурсов?

1. Рефлексия

Коллективное представление продуктов совместного творчества (демонстрация презентации).