Использование дидактических презентаций на уроках информатики

Последнее время всё чаще звучат слова: «Урок или мероприятие проведены с использованием мультимедийных технологий». Обычно это демонстрация слайдов с текстом, схемами, рисунками или фотографиями.  

Как часто можно использовать презентации? На каких этапах урока?  Помогают или вредят дидактические презентации в преподавании информатики? Облегчают ли они учебный процесс?

Первые уроки с презентациями, как и всё новое, непривычное вызывают не рабочее оживление, некоторую невнимательность. Детей увлекают внешние эффекты и необычность урока. К третьему, четвёртому уроку новизна исчезает и они воспринимаю презентации как одно из составляющих урока, рабочая обстановка не нарушается.  Но это происходит при достаточно регулярном и обоснованном применении презентаций на уроках. 

Систематическое использование учебных презентаций Power Point, на занятиях приводит к целому ряду последствий:

— происходит повышение уровня использования наглядности на уроке,

— увеличивается производительность урока,

— преподаватель, создающий и использующий мультимедийные учебные презентации, вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся.

На школьном уроке целью презентации может быть:

— актуализация знаний;

— сопровождение объяснения учителем нового материала;

— первичное закрепление знаний;

— обобщение и систематизация знаний;

— экономия времени на уроке и соответственно повышение производительности урока;

— возможность заинтересовать детей не склонных  к информатике и показать им возможности ПК.

Три составляющих отличной презентации

Во-первых, делайте собственные карточки-шпаргалки (план, опорные пункты).

Во-вторых, делайте слайды так, чтобы они подкрепляли ваши слова, а не повторяли. Создавайте слайды, которые подкрепляют сказанное эмоционально, которые доказывают не только их точность, но и справедливость.

В-третьих, создайте письменный конспект, который вы потом оставите учащимся. Внесите в него столько подробностей и примечаний, сколько хотите.

Цели

Рассмотреть целесообразность использования дидактических презентаций на уроках информатики.

Задачи

Изучить правила создания презентаций и слайдов с использованием программы Microsoft Power Point. 

Рассмотреть возможности использования презентаций на уроках информатики.

Введение

Последнее время всё чаще звучат слова: «Урок или мероприятие проведены с использованием мультимедийных технологий». Обычно это демонстрация слайдов с текстом, схемами, рисунками или фотографиями.  

Как часто можно использовать презентации? На каких этапах урока? Помогают или вредят дидактические презентации в преподавании информатики? Облегчают ли они учебный процесс?

Особенности восприятия презентаций учениками

Первые уроки с презентациями, как и всё новое, непривычное вызывают не рабочее оживление, некоторую невнимательность. Детей увлекают внешние эффекты и необычность урока. К третьему, четвёртому уроку новизна исчезает и они воспринимаю презентации как одно из составляющих урока, рабочая обстановка не нарушается.  Но это происходит при достаточно регулярном и обоснованном применении презентаций на уроках. 

Использование ИКТ позволяет:

• сделать процесс обучения более интересным, ярким и увлекательным
• эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся
• организовывать учебно-исследовательскую деятельность учащихся (моделирование, метод проектов, разработка презентаций, публикаций и т.д.)

Систематическое использование учебных презентаций Power Point, на занятиях приводит к целому ряду последствий:

• происходит повышение уровня использования наглядности на уроке,
• увеличивается производительность урока,
• преподаватель, создающий и использующий мультимедийные учебные презентации, вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся.

На школьном уроке целью презентации может быть:

• актуализация знаний;
• сопровождение объяснения учителем нового материала;
• первичное закрепление знаний;
• обобщение и систематизация знаний;
• экономия времени на уроке и соответственно повышение производительности урока;
• возможность заинтересовать детей не склонных к информатике и показать им возможности ПК.

Три составляющих отличной презентации

• Во-первых,  делайте собственные карточки-шпаргалки  (план, опорные пункты).
• Во-вторых,  делайте слайды так, чтобы они подкрепляли ваши слова, а не повторяли.  Создавайте слайды, которые подкрепляют сказанное эмоционально, которые доказывают не только их точность, но и справедливость.
• В-третьих,  создайте письменный конспект, который вы потом оставите учащимся.  Внесите в него столько подробностей и примечаний, сколько хотите.

Правила, необходимые для создания изумительных презентаций в Power Point:

1. Минимум слов на слайд. ВСЕГДА.

2. Общее количество слайдов не должно превышать 20 — 25

3. Никаких растворений, вращений и прочих эффектов. Ни одного.

5. Не раздавайте распечатки слайдов. Они заряжены эмоционально, и не будут работать без вашего участия.

6. Слайды презентации должны содержать только основные моменты лекции (основные определения, схемы, анимационные и видеофрагменты, отражающие сущность изучаемых явлений),

7. Не стоит перегружать слайды различными спецэффектами, иначе внимание обучаемых будет сосредоточено именно на них, а не на информационном наполнении слайда.

8. Звуковые эффекты можно использовать пару раз в течении презентации.

9. На уровень восприятия материала большое влияние оказывает цветовая гамма слайда, поэтому необходимо позаботиться о правильной расцветке презентации, чтобы слайд хорошо «читался», нужно чётко рассчитать время на показ того или иного слайда, чтобы презентация была дополнением к уроку, а не наоборот.

Заключение

Можно отметить, что цель была достигнута - дидактические презентации на уроках информатики положительно влияют на учебный процесс. В результате были решены поставленные задачи, а именно мы рассмотрели возможности использования дидактических презентаций на уроках информатики, познакомились с правилами создания презентаций.

Интернет-источники:

• ИТО. II Всероссийская конференция "Применение ЭОР в образовательном процессе" "ИTO-ЭОР-2012«. Применение презентаций на уроках стереометрии http://msk.ito.edu.ru/2012/section/184/95366 /
• О вреде презентаций Power Point на уроках в школе http://shperk.ru/razmyshleniya/o-vrede-prezentacij-powerpoint-na-urokax.html
• Почему почти все презентации Power Point ужасны и как этого избежать http://shperk.ru/uroki/powerpoint/pochemu-powerpoint-tak-plox.html
• Социальная сеть работников образования. Статья по теме: Использование презентаций на уроках http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/ispolzovanie-prezentatsii-na-urokakh
• Уроки химии с ИКТ. Рекомендации по созданию презентаций  для конкретного урока http://osievskaja.narod.ru/aktualnost.html
• Учебные презентации. «Презентация PowerPoint: понятие, виды» http://present.griban.ru/primenenie-prezentacij-v-processe-obuchenija.html
• Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». «Использование презентаций на уроках истории» http://festival.1september.ru/articles/504886/

Рассмотрим несколько примеров оформления слайдов в презентациях

Заражение файла компьютерным вирусом

Компьютерный вирус 111000

Антивирусная программа

101010

Незараженный файл

101010111000

Зараженный файл

101010

Вылеченный файл

«Интерфейс Windows »

Графический интерфейс Он позволяет ….. Для работы с ним используются….

Иерархическая система

Рабочий стол

А: С: Д: Е: Комп 1 Комп 2 Комп 3

Мой компьютер

Сетевое

окружение

Корзина

Элементы окна Мой компьютер

Программное обеспечение компьютера

• Системное По

Прикладное ПО

Домашнее задание

Продолжите рассказ:

«Жили-были клавиатура, монитор, мышка, жесткий диск и процессор. Жили они дружно, пока не возник у них спор, кто из них главнее…»