«Использование цифровых технологий в воспитательной работе»

Цифровая среда для школы сегодня и наше цифровое завтра Использование цифровых технологий в воспитательной работе Подготовила: учитель начальных классов МБОУ СОШ с.Тавтиманово Денисова Марина Аркадьевна

Актуальность

Воспитание в школе, целенаправленный и сложный процесс, который осуществляют не только члены педагогического коллектива, но и семья, социум: общественность, средства массовой информации. Сегодня, в век новых информационных технологий, значительно расширилась степень влияния окружающего мира на подрастающее поколение.

Использование цифровых технологий внесло изменения во все стороны жизни нашей школы. В первую очередь – изменилась роль ученика. Он стал активным участником образовательного процесса, превратился в партнёра учителя (помогает в подготовке и проведении уроков и внеклассных мероприятий). Использование цифровых технологий позволяет удержать интерес к учебе у подростка.

Применение цифровых технологий в воспитательном процессе.

Применение цифровых технологий в воспитательном процессе не замыкается лишь на использовании компьютера как печатной машинки для подготовки каких-либо иллюстративных материалов. И не ограничивается только демонстрацией презентаций. Это использование всего потенциала цифровых образовательных ресурсов для достижения поставленных образовательным учреждением целей. Опыт показывает, что создание единого информационного пространства школы путём применения цифровых технологий в учебной и воспитательной работе способствует повышению интереса учащихся ко всему происходящему в школе, стимулирует познавательную и творческую активность детей. Всё сказанное выше подтверждает рост качества воспитательной работы в школе, повышение уровня её организации на качественно новый уровень, делает воспитательный процесс современным с точки зрения формы и содержания.

Применение цифровых технологий в воспитательном процессе.

• Аналитико-прогностическая функция подразумевает изучение индивидуальных особенностей обучающихся и их развитие, а также развитие классных коллективов, рост профессиональной деятельности классных руководителей. Проведение тестирования и подсчет результатов можно доверить компьютерной программе.
• Контрольная функция - контроль за документацией классных руководителей, выполнением плана воспитательной работы, за ведением дневников обучающихся. Хранение диагностического материала, отражающего результативность работы.
• Методическая функция - поиск и сбор информации в помощь классным руководителям ( сценарии, вопросы педагогики и психологии), разработка грамот, дипломов и пр., подготовка педсоветов, на воспитательные темы, создание информационных данных для родителей ( памятки, уведомления, рекомендации, презентации для родительских собраний и пр.);

Плюсы применения информационных

технологий в воспитательной работе

Делают воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным.

Значительно расширяют возможности предъявления воспитательной информации. Оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации.

Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий.

Делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям.

Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры.

Используются в различных формах воспитательных мероприятий и сочетаются с различными информационными источниками и педагогическими технологиями.

Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга воспитательного процесса.

Повышают качество педагогического труда.

Способствуют эффективности воспитательных мероприятий.

Организация каникулярной занятости учащихся

Начиная с составления базы данных (списков детей с необходимой информацией о ребёнке и семье), подготовки программы смены и сопровождающих документов, заканчивая отчётностью по окончании работы лагеря и ведением персонифицированного учёта занятости детей в каникулы. А применение фотоаппарата и другой цифровой техники, использование развлекательных и познавательных возможностей компьютера делают отдых детей в лагере разнообразным, интересным и полезным. На базе нашей школы на осенних каникулах работал онлайн лагерь "Ласточка" МБОУ СОШ с.Тавтиманово, в данный момент функционирует весенний лагерь «Эрудиты».

• Во время осенних каникул наши детки принимали участие в онлайн лагере "Ласточка". МБОУ СОШ с. Тавтиманово подготовила увлекательные и занимательные мероприятия в период школьных каникул. Детей ждали интерактивные занятия с педагогами и познавательные мастер-классы.

Наступили осенние каникулы и наши детки снова принимают участие в онлайн лагере "Ласточка". МБОУ СОШ с. Тавтиманово подготовила увлекательные и занимательные мероприятия в период школьных каникул. Детей ждут интерактивные занятия с педагогами и познавательные мастер-классы. Сегодня был день для наших самых маленьких учащихся . Первоклассники сделали зарядку , ознакомились с правилами поведения на осенних каникулах , разгадали все загадки , рассказали стихотворения об осени , приняли участие в челлендже "Осенняя корона" , а так же выполнили аппликации из природных материалов.

Физкультурно -оздоровительная работа

Потенциал цифровых технологий используется при проведении мероприятий по агитации за ЗОЖ, профилактических бесед. Учащиеся не только смотрят научно-популярные фильмы, предлагаемые педагогом, но и сами включаются в поиск информации, сами составляют презентации, конкурсные спортивные программы.

Профилактическая работа

Профилактическая работа в школе напрямую связана с пополнением (корректировкой) электронной базы данных учащихся, состоящих на учёте. Запросы разных служб и ведомств в рамках профилактической работы сегодня часто выполняются в электронном варианте (по электронной почте). Главным здесь становится оперативность передачи информации, её точность и своевременность. Учитывая, что это документация строгой отчётности, значимость применения ИКТ в этом направлении серьёзно возрастает.

В нашей школе семьи, которые находятся в ТЖС на контроле. Перед новым годом и во время зимних каникул наши учителя посетили все эти семьи. Встретились с родителями, побеседовали, пообщались с детьми. Ни один ребенок не остался без внимания.

Взаимодействие с семьёй

обосновано необходимостью соответствовать требованиям современного информационного общества. Уже привычным стало использование электронных презентаций для проведения родительских собраний и конференций, творческих отчетов школы перед родителями. В условиях пандемии COVID-19 жить и работать всем пришлось по-новому. Всех участников образовательного процесса – родителей, детей, педагогов коснулись эти изменения и каждый из нас вынужден приспосабливаться и находить возможности поддерживать привычный ритм жизни. Работая в условиях Covid-19, работа с родителями продолжается с помощью цифровых технологий. Например : мессенджер Ватсап (созданы совместные чаты с родителями), ВК сайт РДШ МБОУ СОШ с.Тавтиманово, сайт Большая перемена, на учи.ру и т.д.

Работа классных руководителей

При выполнении организационно-координирующей функции классный руководитель устанавливает контакт с родителями учащихся. Самый распространенный вид работы с семьей – это родительские собрания, в данный момент мы проводим онлайн родительские собрания. Один раз в четверть проводятся классные родительские собрания. Внедрение новых технологий в практику проведения  родительских  собраний позволяет достичь большей оперативности во  взаимодействии с родителями , повысить удовлетворенность от собраний, а также сделать  родителей  более активными участниками жизни ребенка. На сайте РДШ были размещены презентации с итогами работы за учебный год, что позволило познакомить родителей более подробно с результатами усвоения программных задач.

В этом году наши родители приняли активное участие республиканском онлайн родительском собрании. В школе практикуется применение цифровых технологий для такого рода мероприятий. Родители с интересом просматривают презентации по различным темам, процент посещения родительских собраний увеличивается, т.е. растет доверие к школе.

В третьей четверти очень много детей болело. Цифровые технологии пришли нам на помощь. По желанию родителей и учащихся занимались дистанционно. В своем первом классе я давала ребятам задания дистанционно и проверяла ,как ребята усвоили материал. Савичева О.Н. научилась работать в реальном времени с классом и ребятами, которые болеют. Ученики присутствуют на уроке, но только по ту сторону компьютера. Они не только усваивают новый материал, но и пишут диктант, контрольную работу. Тут же отправляют выполненные задания учителю. Конечно в этих условиях работа учителя усложняется, но знания ребят для нас важнее.

Проводятся онлайн беседы по ТБ с детьми и родителями.

К коммуникативной функции относится содействие общему благоприятному климату в классе. Становление доброжелательных межличностных отношений происходит в результате совместной деятельности учащихся класса. К такой деятельности относятся классные часы, утренники, информационные часы «Это интересно», ведение классного фотоальбома, подготовка и проведение общешкольных мероприятий, участие в общешкольном мероприятии, в различных конкурсах, онлайн конкурсах, онлайн акциях.

Результативность воспитательной работы.

• Результатом работы можно считать разработку, внедрение,

апробирование и удачное функционирование воспитательной системы школы. ИКТ помогают выполнить цели данной воспитательной системы - формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в само­реализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности. Использование ИКТ способствуют выполнению задач воспитательной системы, поставленных перед администрацией - создаются условия для проявления и раскрытия творческих способно­стей всех участников учебно-воспитательного процесса, организована благопри­ятная внутренняя среда для становления личности как ученика, так и учителя, функционирует,( еще не в полной мере) ученическое самоуправление. 

Перспективы использования ИКТ в воспитательном процессе

• Активное использование ИКТ при работе пришкольного лагеря.
• Организация общешкольных конкурсов компьютерных презентаций.
• Проведение классных собраний с использованием презентаций, где указывается рейтинг участия детей в различного рода мероприятиях, в учебе.
• Работа детей по выносу информации на сайт школы, в том числе и о работе школьной организации.

Вывод

Таким образом, использование ИКТ в управлении воспитательным процессом, в воспитательной работе в целом позволяет оптимизировать воспитательный процесс, вовлечь в него педагогов и обучающихся как

субъектов образовательного пространства, развивать самостоятельность, творчество и критическое мышление. Компьютерные технологии позволяют информации быть краткой, и в то же время – яркой. Добавим к этому интерес школьников к компьютерам, творческий подход педагогов к новым воспитательным технологиям и мы получим включение эмоциональной сферы, которая и формирует особое отношение к миру.

Итак , происходящее сейчас- это стрессовый, необычный опыт, никто из нас такого не ожидал.

  Семья –это команда в шлюпке, которая переживает шторм и которая должна через эту стрессовую ситуацию пройти.

Будьте здоровы!