Конспект урока по физике "Электрическая цепь и ее состав"

Введение.

«Расскажи мне, и я забуду,

Покажи мне, и я запомню,

Дай мне попробовать, и я научусь».

(Древняя китайская пословица)

Доминантой внедрения компьютера в образование является резкое расширение сектора самостоятельной учебной работы, и относится это, разумеется, ко всем учебным предметам. Принципиальное новшество, вносимое компьютером в образовательный процесс – интерактивность, позволяющая развивать активно-деятельностные формы обучения. Именно это новое качество позволяет надеяться на реальную возможность расширения функционала самостоятельной учебной работы.

Разработка урока по физике в 8 классе по теме «Электрическая цепь и ее составные части» выполнена с использованием учебного программного обеспечение MimioStudio™от DYMO/Mimio, для интерактивных занятий в классе. Уникальное учебное программное обеспечение, позволяет проведения увлекательных уроков с использованием обычной маркерной доски, которая благодаря системе MimioTeach™ делает ее интерактивной. Инновации Mimio делают это возможным.

Такое оборудование учебного помещения не требует особых усилий в работе. Нужно всего лишь прикосновение. Чтобы выбрать иконку, открыть веб-сайт или передвинуть изображение, учителю или ученику достаточно просто коснуться поверхности доски стилусом. Такой простой и быстрый доступ к информации заставляет учеников размышлять и создавать новые идеи. Одним только стилусом они могут работать с геометрическими фигурами, искать нужную информацию в сети, делать презентацию, моделировать физические эксперименты или наносить информацию на цифровую географическую карту.

У интерактивных решений имеются неоспоримые преимущества. Учитель и ученики могут делать записи на доске или интерактивном столе стилусом, рисовать поверх любых приложений или сайтов, выделять главные мысли, фиксировать свои наблюдения и сохранять все это как личное портфолио.

Цель разработки:

обеспечить интерактивные возможности самостоятельной учебной работы за счет использования активно-деятельностных форм обучения.

Задачи:

реализация личностно-ориентированного подхода в обучении;

увеличение времени общения с учениками в классе.

повысить эффективность учебной деятельности учащихся;

сосредоточить внимание учащихся на обучении;

расширить зоны индивидуальной активности учащихся;

Урок по теме «Электрическая цепь и ее составные части» был впервые проведен в декабре 2012 году с учащимися 8 класса. Использование технических устройств приводит к росту активности учащихся и повышении качества обучения учащихся. Использование реальной практической деятельности (сборка простейших электрических цепей), работа руками, использование интернет ресурсов, использование технических устройств (работа стилусом), полностью вытесняют пассивное сидение и слушание, которые убивают интерес к учебе.

Основная часть.

Конспект урока.

Тема урока.

Электрическая цепь и ее составные части.

Тип урока.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Формы работы:

Традиционные – вводная беседа с постановкой проблемы урока, беседа при формировании новых понятий, беседа при подведении итогов урока.

Инновационные – проведение фронтального эксперимента с использованием лабораторного оборудования и интерактивной системой MimioTeach, презентация, выполненная c использованием программного приложения Блокнот Mimio Studio.

Цель урока.

Выяснить из каких частей состоит электрическая цепь, познакомиться с условными обозначениями элементов электрической цепи.

Задачи.

Образовательные:

Углубить знания по теме «Электрический ток», научить навыкам сборки простейших электрических цепей и умению чертить схемы электрической цепи с использованием условных элементов;

формировать умение анализировать, видеть проблему и пути её решения;

формировать ИКТ-компетентность школьника.

Развивающие:

развивать умение сравнивать, строить доказательства, обобщать, выдвигать гипотезы, переносить знания в новую ситуацию;

выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

моделировать с помощью рисунков, схематичных рисунков, предметов;

развивать и поддерживать учебную мотивацию, познавательный интерес учащихся, в результате использования информационных технологий.

Воспитательные:

Воспитание культуры пространственного мышления;

воспитание культуры конструктивного мышления;

воспитание культуры речи;

воспитание положительных мотивов обучения;

показ важности и практической значимости применения, сборки и чтения электрических цепей в быту и на производстве;

формирование умений осуществлять взаимосотрудничество, взаимоконтроль и взаимопомощь.

Планируемые результаты:

1. Предметные:

Умения собирать простые электрические цепи.

Решать поставленные задачи.

Исследовать, распознавать и изображать схемы электрических цепей

2. Метапредметные:

Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения.

Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых процессов.

Использование ИКТ, работа с интерактивной системой MimioTeach.

3. Личностные:

Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний.

Навыки сотрудничества с учителем и одноклассниками. 

Весь материал - в архиве.