Меню
Разработки
Разработки  /  Музыка  /  Презентации  /  Прочее  /  Использование традиционных и современных игровых технологий на уроках музыки

Использование традиционных и современных игровых технологий на уроках музыки

Сегодня игра, обрамленная рациональным сочетанием традиционного и инновационного инструментария, продолжает оставаться главным союзником современного учителя в сложном деле обучения и воспитания детей XXI века.

«Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он и будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре».А.С.Макаренко «О воспитании в семье»

04.11.2018

Содержимое разработки

Использование традиционных и современных игровых технологий на уроках музыки. учитель музыки МБОУ СОШ №44 г. Ставрополя Коробкина Татьяна Сергеевна

Использование традиционных и современных игровых технологий

на уроках музыки.

учитель музыки

МБОУ СОШ №44

г. Ставрополя

Коробкина Татьяна Сергеевна

ПРОТИВОРЕЧИЯ:  постановка глобальных задач духовного воспитания и минимизацией учебного времени (1 час в неделю);   падение уровня восприятия искусства на 5 - 6 уроках;   нестабильность эмоционального фона, вызванная изменениями, происходящими в подростковом возрасте

ПРОТИВОРЕЧИЯ:

  • постановка глобальных задач духовного воспитания и минимизацией учебного времени (1 час в неделю);

  • падение уровня восприятия искусства на 5 - 6 уроках;

  • нестабильность эмоционального фона, вызванная изменениями, происходящими в подростковом возрасте
ТЕХНОЛОГИЯ  «Каждый узнает лишь то, что сам попробует сделать.»  ПЕСТАЛОЦЦИ Технологичность предполагает управляемость учебным процессом и прогнозирование конкретного результата .

ТЕХНОЛОГИЯ

«Каждый узнает лишь то, что

сам попробует сделать.»

ПЕСТАЛОЦЦИ

Технологичность предполагает управляемость учебным процессом и прогнозирование конкретного результата .

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ «Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он и будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре» .  А.С.Макаренко «О воспитании в семье»

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

«Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он и будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре» .

А.С.Макаренко «О воспитании в семье»

 традиционные игровые формы Сказочно- игровая драматургия урока; Музыкально- дидактические игры Подвижными играми по системе К. Орфа, Музыкальные КВНы, конкурсы, игровые викторины, музыкальные гостиные. Дебаты

традиционные игровые формы

  • Сказочно- игровая драматургия урока;
  • Музыкально- дидактические игры
  • Подвижными играми по системе К. Орфа,
  • Музыкальные КВНы, конкурсы, игровые викторины, музыкальные гостиные. Дебаты

Интеллектуальная игра Дебаты  «Побеждать – глупейшее занятие, не победить, а убедить – вот что достойно славы» (В. Гюго)   Тема  дебатов формируется как утверждение.  Класс делится на две команды Спикеры – утверждающие и отрицающие - стремятся убедить судей в том, что аргументы одной из них лучше, чем аргументы оппонента. Таймкипер  следит за соблюдением регламента .  Судьи  решают, какая команда была более убедительной.

Интеллектуальная игра

Дебаты

«Побеждать – глупейшее занятие, не победить, а убедить – вот что достойно славы» (В. Гюго)

Тема дебатов формируется как утверждение.

Класс делится на две команды

Спикеры – утверждающие и отрицающие - стремятся убедить судей в том, что аргументы одной из них лучше, чем аргументы оппонента.

Таймкипер следит за соблюдением регламента .

Судьи решают, какая команда была более убедительной.

Фрагмент урока

Фрагмент урока

 современные игровые формы Виртуальные путешествия с использованием ИКТ;  Мультимедийные игры («Угадай мелодию», «Караоке для детей», «Своя игра», «Музыкальный ералаш», «Музыкальные пазлы»)

современные игровые формы

  • Виртуальные путешествия с использованием ИКТ;

  • Мультимедийные игры («Угадай мелодию», «Караоке для детей», «Своя игра», «Музыкальный ералаш», «Музыкальные пазлы»)
Вывод Сегодня игра, обрамленная рациональным сочетанием традиционного и инновационного инструментария, продолжает оставаться главным союзником современного учителя в сложном деле обучения и воспитания детей XXI века.

Вывод

Сегодня игра, обрамленная рациональным сочетанием традиционного и инновационного инструментария, продолжает оставаться главным союзником современного учителя в сложном деле обучения и воспитания

детей XXI века.

Список литературы Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды/Сост. М. Ю. Бабанский. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с. – (Труды д.чл. и чл-кор. АПН СССР). В подзаг.: АПН СССР. – ISBN 5-7155-0174-1 Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке?/Кабалевский Д. Б.-3-е изд. испр. – М.: Просвещение, 2005. – 224 с. - ISBN 5-09-012484-1 Музыка 5 – 7 классы. Искусство 8 – 9 классы. Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / (Г. П. Сергеева, Е.Д. Критская, И. Э. Кашенкова). – М.: Просвещение, 2011. – 104 с. - ISBN 978-5-09-019179-. Смолина Е.А. Современный урок музыки: творческие приемы и задания / Е. А. Смолина – Ярославль: Академия развития, 2006. – 128 с. (В помощь учителю). - ISBN 5-7797-0539-9. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. - ISBN 87953-127-9.

Список литературы

  • Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды/Сост. М. Ю. Бабанский. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с. – (Труды д.чл. и чл-кор. АПН СССР). В подзаг.: АПН СССР. – ISBN 5-7155-0174-1
  • Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке?/Кабалевский Д. Б.-3-е изд. испр. – М.: Просвещение, 2005. – 224 с. - ISBN 5-09-012484-1
  • Музыка 5 – 7 классы. Искусство 8 – 9 классы. Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / (Г. П. Сергеева, Е.Д. Критская, И. Э. Кашенкова). – М.: Просвещение, 2011. – 104 с. - ISBN 978-5-09-019179-.
  • Смолина Е.А. Современный урок музыки: творческие приемы и задания / Е. А. Смолина – Ярославль: Академия развития, 2006. – 128 с. (В помощь учителю). - ISBN 5-7797-0539-9.
  • Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. - ISBN 87953-127-9.
за внимание!

за внимание!

-70%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Использование традиционных и современных игровых технологий на уроках музыки (1.08 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт