Использование сервиса LearningApps.org в работе учителя

Мастер - класс

"Использование  сервиса  LearningApps.org в работе учителя"

Учитель Ткаченко А. Ю.

Дата: 14.11.2018

1. Организационный момент и актуализация темы мастер – класса

В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Реформирование системы образования нацелено на то, чтобы ученик стал центральной фигурой учебного процесса:обеспечение возможностей ученика самостоятельно осуществлять такое действие как учение, ставить перед собой учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков в любой предметной области.

Согласно новым стандартам необходимо на уроках активно использовать интерактивные средства обучения.

Интерактивные средства обучения – средство, которое обеспечивает возникновение диалога, то есть активный обмен сообщениями между пользователями или пользователем и информационной системой в режиме реального времени.

1. Основной этап мастер – класса.

Теоретическая часть (описание моего опыта и его значимость)

Как вы думаете, что интересно современным школьникам?

Телефоны, планшеты, компьютеры, игры на этих устройствам. Как же совместить приятное с полезным? Как же сделать овладение теоретическим материалом интересным, полезным. Большинство учащихся с трудом учат и запоминают основные термины, взаимосвязи, теоретический материал.Вы со мной согласитесь, что если вы включаете в урок или внеурочное занятие кроссворды, ребусы, загадки, то учащиеся с интересом их составляют и разгадывают.

Я сегодня познакомлю вас с одним из интерактивных приложений - это приложение LearningApps.org.Возможно, одно неудобство, что это приложение находится в сети Интернета и при его отсутствии работа нарушается. (надеемся, что прогресс не стоит на месте и все рабочие места будут оснащены беспроводной сетью и будет полноценный выход к Интернету)

Запускаем приложение и видим главное окно

Практическая часть

1. Имитационная игра

В этом приложении вы можете найти материал по любому предмету, данный материал разработан такими же, как вы, учителями, но для его создания необходима регистрация (создания своего аккаунта)

1. Простой порядок http://learningapps.org/1912553

1. http://learningapps.org/1897270

1. Кто хочет стать миллионером? http://learningapps.org/1159401

1. Тест http://learningapps.org/1911179

1. Кроссворд http://learningapps.org/1889004

1. Пазлы http://learningapps.org/1814485

1. Самостоятельная работа. Создание задания (по аналогии)

Конечно, на данном этапе учащиеся не могут сами создавать свои работы, но как показывает практика, когда знакомишь ребят с новым программным обеспечением, то они в конце урока спрашивают: Где взять эту программу? Как зайти на этот сайт? Как на нем зарегистрироваться, чтоб можно было создавать?

Теперь наступает 2 этап: создание игр, кроссвордов, тестов и т.д. самими учениками.

Компьютер выступает здесь не только в качестве инструмента при выполнении практических заданий, но и является незаменимым помощником при изучении теоретического материала. Ведь для создания продукта нужно найти материал, выбрать главное, связать друг с другом понятия, обработатьего. Данное приложение можно использовать на разных этапах освоения учебного материала, делает процесс обучения более насыщенным и увлекательным.У ребят появляется азарт, стремление сделать задание самостоятельно, показать одноклассникам.

Использование интерактивных средств обучения в учебном процессе и внеурочной деятельности дает возможность:

• Повысить у учащихся интерес к предмету;

• Подготовить к самостоятельному усвоению материала;

• Овладеть конкретными теоретическими знаниями;

• Интеллектуально развивать учащихся;

• Подготовить к самостоятельному усвоению общеобразовательных дисциплин;

• Расширить виды совместной работы учащихся, обеспечивающей получение детьми коммуникативного опыта;

• Повысить многообразие видов и форм организации деятельности учащихся.

Рефлексия

Подводя итоги нашего мастер – класса, мне бы хотелось бы узнать, что вы думаете о теме мастер-класса, о сервисе и работе в нем. Для этого я средствами приложения LearningApps.org создала анкету для голосования http://learningapps.org/display?v=pqi66r9mt16