Использование метода "кроссенс" на уроках истории и обществознания

Использование метода «кроссенс»на уроках истории и обществознания

Развивающий метод «кроссенс» способствует на основе деятельностного подхода формированию креативности, сотрудничества, коммуникации и критического мышления обучающихся.

Что такое кроссенс?

Кроссенс- означает «пересечение смыслов». Это головоломка-загадка, по аналогии со словом «кроссворд». Кроссенс впервые опубликован в 2002 году в журнале «Наука и жизнь».

Кроссенс придумали художник и философ Владимир Бусленко и писатель, педагог и математик Сергей Федин. В отличие от кроссворда, где все клеточки пусты, в кроссенсе они уже заполнены картинками. Чтобы разгадать кроссенс, нужно найти ассоциативную связь между картинками.

Алгоритм создания кроссенса:

- Определение тематики, общей идеи.

- Выделение 8-9 элементов, имеющих отношение к эпохе, идее, теме.

- Нахождение связей между элементами, определение последовательности.

- Выделение элементов имеющих 3 и более связей (крест, основа).

- Выделение отличительных черт, особенностей каждого элемента.

- Поиск и подбор изображений, иллюстрирующих элементы.

- Замена прямых образов и ассоциаций косвенными, символическими

Как решать кроссенс ?

Вариант №1

Вариант №2

1

1

2

2

8

4

3

5

7

7

9

3

8

6

6

4

5

9

Памятка по работе с кроссенсом

1

2

8

ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО\

3

7

6

4

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

5

Распад

СССР

«Дворцовые перевороты»

«Бунташный век»

«Смутное время»

«Первые князья Древнерусского государства»

«Реформы Петра Первого»

Как работать с кроссенсом?

• Проверка домашнего задания
• Этап мотивации
• Изучение нового материала
• Этап закрепления
• Рефлексия
• Домашнее задание

• Беседа с учителем
• Самостоятельное составление
• Самостоятельная работа с готовым кроссенсом

Плюсы и минусы методики

«+»

«-»

• Быстрое и образное рассмотрение больших по объему тем.
• Развитие метапредметных компетенций.
• Соответствие ФГОСам последнего поколения.
• Интерес учащихся.

• Долгая и объемная предварительная подготовка.
• Подразумевает хорошее владение материалом учащихся.
• Может занять гораздо больше времени, чем запланировано.

Спасибо за внимание!