Использование интерактивных технологий обучения

Старовойтова А.В., МБОУ СОШ № 6

Использование интерактивных технологий обучения – это способ для достижения той атмосферы в классе, которая наилучшим образом способствует сотрудничеству, взаимопониманию и доброжелательности, дает возможность реализовать личностно-ориентированное обучение.

В последнее время каждый педагог старается использовать в образовательном процессе новые интерактивные методики.

Например - метод «Аквариум».

Этот метод интересен тем, что позволяет внедрить или использовать изучаемый материал через эмоции, что влияет на долгосрочную память обучающихся. Дети овладевают основами ведения дискуссии, озвучивают собственное мнение, таким образом развивают коммуникативные навыки, а также навыки толерантности.

Всех участников разделить на группы по 4-5 человек. Потом одна из групп садится в центре класса. Это необходимо, чтобы отделить действующую группу от слушателей на определённое расстояние. Эта группа получает письмо с ситуацией и следующей задачей: прочитайте вслух ситуацию; обсудите ее в группе, используя метод дискуссии; найдите общее решение за 3-4 минуты. Обсуждение должно вестись достаточно громко, чтобы все слышали, это помогает преодолению застенчивости, развитию умения публично выражать свою собственную точку зрения. Остальные зрители слушают, наблюдают, делают записи.

После окончания группа занимает свои места, а учитель задает вопросы классу:

-Соглашаетесь ли вы с точкой зрения этой группы?

-Была ли эта точка зрения аргументированной, доказанной?

-Какой из аргументов вы считаете наиболее убедительным?

После этого место в «аквариуме» занимает другая группа и обсуждает следующую ситуацию. Все группы поочередно должны побывать в «аквариуме», и деятельность любой из них должна быть обсуждена классом. В конце учитель должен прокомментировать степень владения навыками дискуссии в малых группах разных групп и обратить внимание на необходимость дальнейшего усовершенствования таких навыков. В границах «аквариума» можно подвести итоги урока.

Примерные задания по теме «Москва – столица России»:

1.Speak about Moscow’s foundation.

2.What do you know about the past of the capital?

3.How does Moscow look like nowadays?

4.Why do we say it is the biggest scientific and cultural centre of Russia?

5.Prove that Moscow is the centre of political life of Russia.