Использование информационно-коммуникационных технологий

г.Сергиев Посад МБОУ «СОШ№1»

Душина Марина Владимировна

Образовательные средства ИКТ

можно классифицировать

по решаемым педагогическим задачам:

1.средства, обеспечивающие базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний);

2.средства практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры);

3.вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия);

4.комплексные средства

(дистанционные учебные курсы).

Базовая подготовка

Тренажеры, конструкторы

Дополнительная информация

Комплексные средства

информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы);

интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции);

поисковые (каталоги, поисковые системы).

информационно-обучающие

интерактивные

Комплексные средства

поисковые

• использовать мультимедиа средства как основу для структурирования и систематизации информации, творческого применения полученных знаний.
• сохранить объём коммуникативных упражнений.
• создавать проблемные ситуации, развивать творческий потенциал обучающихся.
• планировать групповые задания, обеспечить всестороннюю поддержку и поощрение инициативы обучающихся.
• учитывать особенности визуального акцентирования отдельных элементов, физиологические стороны восприятия.

• при объяснении нового материала для максимального его усвоения,
• для оптимального закрепления изученного материала,
• для улучшения контроля знаний обучающихся,
• для организации эффективной самостоятельной работы по предмету,

в том числе и поисково-исследовательской деятельности.

• при изложении нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point);
• в закреплении программного материала (тренинг, разнообразные обучающие программы);
• в системе контроля и проверки (тестирование с оцениванием);
• в самостоятельной работе учащихся ( обучающие программы типа "Репетитор", энциклопедии, развивающие программы);
• в проведении интегрированных занятий

по методу проектов;

• в формировании и развитии исследовательских навыков и творческих способностей учащихся.

• http://pedsovet.org/
• http://festival.1september.ru/
• http://www.openclass.ru/
• http://ege-english.ru
• http://www.macmillan.ru