Интеллектуальная игра

Урок-конкурс. Интеллектуальная игра для 3-го класса (для детей и родителей) "Цветик-семицветик"

Тип: обобщение изученного материала по всем предметам.

Форма: микрогрупповое соревнование.

Цели: обобщение знаний детей по предметам. Развитие интеллектуальных способностей учащихся. Воспитание уважительного, внимательного отношения друг к другу. Формирование навыков самоорганизации и общения. Формирование коллектива. 

Общие основы организации интеллектуальной игры “Цветик-семицветик”.

1. Игра представляет собой соревнование “знатоков” по 5-и областям знаний (математика, русский язык, литература, естествознание, искусство), объединенных в 3 команды по 6 человек в каждой.

2. Результаты игры оценивает группа экспертов. В нее входят: родители. Результаты будут оцениваться по следующей системе. После того как ведущий зачитает задание на лепестке цветка (лепестки разного цвета разложены на столе) все команды выполняют задания письменно и по одному от каждой команды (одновременно) выходят к доске объясняют как они сделали. (На каждое задание участники меняются.) Жюри выбирает полный и обоснованный ответ и лепесток с заданием прикрепляет к серединке цветка команды давшей этот ответ (таким образом, в течение игры команда собирает цветик – семицветик). Побеждает та команда, которая первая набирает 6 лепестков. Учитывается время: (1–5 минут для каждого задания оно разное).

Оборудование:

1. Для проведения игры необходим кубик с 6 гранями: 5 цветов для областей знаний, и одна грань для музыкальной паузы (красная грань – соответствует области математика, синяя грань – литература, оранжевая грань – русский язык, белая грань – естествознание, зеленая грань – искусство, белая грань и на ней музыкальный ключ – музыкальная пауза).

2. Необходимо приготовить по 7–8 лепестков такого же цвета что и грани кубика и разложить их на столе – все сини, все красные, все желтые и так далее. (Кроме белой грани с музыкальным ключом), на лепестках записать задания каждой образовательной области и разложить их цветной стороной вверх (чтобы не было видно задания).

3. Для грани белого цвета с музыкальным ключом (музыкальная пауза) рисуем плакат нотную линейку и на ней музыкальный ключ и ноты, на которых с обратной стороны стоят цифры 1, 2, 3, ….нот с цифрами столько сколько запланировано номеров художественной самодеятельности. Очень хорошо, когда дети готовят их совместно с родителями и выступают всей семьей или мама с сыном, папа с дочкой …. Эти участники в команду не входят, они заполняют зрительный зал (родители и дети, не попавшие в команду, если класс большой) и являются участниками музыкальных пауз, которые образуются при выпадении кубика.

Правила игры.

– По жеребью определяется право первого хода. Можно задать вопрос. Первая ответившая команда начинает игру.

– Правильно ответившая на вопрос команда получает право на дальнейший ход в игре.

– Во время игры все участники по очереди кидают кубик, если команда получила право хода. Все участники по очереди выходят отвечать на вопрос.

Ведет игру учитель.

План проведения интеллектуальной игры.

1. Игра начинается с выбора командами названия и девиза, приветствия друг друга.

2. Затем по жребию определяется право первого хода.

3. Первый игрок выходит к столу ведущего (в этой роли выступает учитель). На столе разложены лепестки с заданиями цветной стороной вверх. Игрок бросает кубик, после чего выбирает одну из карточек того же цвета, что и выпавшая грань кубика. Лепесток, не переворачивая, игрок передает ведущему, который читает задание для всех команд. (Команды размышляют сообща и дают письменный ответ жюри). Если на кубике выпадает музыкальная пауза, это означает исполнение номера художественной самодеятельности болельщиками (кто кидал кубик, снимает нотку на плакате школьной доски, переворачивает ее и называет номер) (у болельщиков жетончики с номером ноты кого назвали, исполняют номер художественной самодеятельности). Карточек каждого цвета должно быть не менее семи. Некоторые задания требуют зрительного восприятия, поэтому до начала игры часть заданий записывается на плакатах (или в виде слайда презентации) и вывешивается или воспроизводится проектором на экране, когда задается вопрос. Игра продолжается 40– 45 минут. Привожу примерные задания по каждой из областей (по восемь заданий в каждой).

Русский язык.

1. Замените выражения одним глаголом:

Клевать носом –    Зарубить на носу –

Чесать языком –    Дать стрекоча –

Ломать голову – Летать в облаках –

2. В каждой группе слов найдите «лишнее».

А) Молоко, бревно, пальто, число, весло.

Б) Клевета, забота, весна, победа, истина.

В) Звук, жест, долг, глаз, рукав.

Г) Они, мы, сани, вы, ты.

Д) Олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.

3. Запишите к прилагательным противоположные по смыслу слова:

Свежее   утро   – _______________  утро;  

Свежая   булка – ________________ булка;

Свежая   рыба   – ______________  рыба;  

Свежая   газета – ______________ газета;

Свежая   блузка   – ______________ блузка.

6. Расшифруйте  и запишите 4 слова, которые обозначены числами, по их месту в алфавите:

1,13,22,1,3,10,20;     2,21,12,3,1,18,30;      

4,18,1,14,16,20,1;     21,25, 6, 15, 10, 12  

7. Замените высказывания одним сложным словом с соединительной гласной. 

Человек, который любит трудиться - ___________________________________

Ферма, на которой разводят птицу - ____________________________________

Лесные насаждения, защищающие поля - _______________________________

Судно с паровым двигателем -_________________________________________

Человек, который любит принимать гостей- _____________________________

Лекарственное средство против боли -_________________________________

8. Составьте пословицы из данных слов.

Рубль, шило, смелость, свет, неученье, дело, брать,  потеха, ученье,   час,   время,   мешок, сто,  утаить, город, иметь, тьма, друг.

Математика.

2. Запишите, какие это числа:

Сумма цифр двузначного числа равна наибольшему однозначному числу, а число десятков  на два меньше этой суммы. Это число ____.

Сумма цифр двузначного числа равна наименьшему двузначному числу, а цифра десятков в четыре раза меньше цифры единиц. Это число _____.

3. Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6 см. Затем разогнули проволоку, и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника?

4. Три сестры нашли 47 грибов. Когда одна сестра отдала подруге 6 маслят, другая  2 подберёзовика, третья – 3 белых гриба, то у каждой из них осталось равное количество грибов. Сколько грибов нашла каждая сестра?

5. Раздели прямой линией циферблат часов на две части так, чтобы суммы чисел в этих частях были равными.

6. Мышка- норушка и 2  лягушки- квакушки весят столько же, сколько 2 мышки – норушки и одна лягушка-  квакушка.  Кто тяжелей: мышка или лягушка?

7. У Незнайки было пять целых груш, шесть половинок да восемь четвертинок. Сколько груш было у Незнайки?

Литература

1. Продолжите названия произведений:

А.Пушкин "Сказка о ________________________”

И.Алтынсарин "Умный ________________________”

Ш.Перро "Спящая ______________________”

Г.Х.Андерсен "Принцесса _________________________”

Я. и В. Гримм "Король _________________________”

Сказка Ш. Перро “Синяя _______________________”

Е.Шварц "Сказка о ___________________________________”

4. Найди начало пословицы:

… , а в несчастье утешает.

1. Хорошая книга ярче звездочки …

2. Книга помогает в труде …

3. Книга растит человека …

4. Книга в счастье украшает …

5. Найдите лишнее:

1. «Стали они жить – поживать и добра наживать …»

2. «Я там был, мед – пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало …»

3. «За тридевять земель, в тридесятом государстве …»

4. «Вот вам сказка, а мне кринка масла …»

6. Какому жанру соответствуют признаки: краткий рассказ, носящий поучительные характер, где в иносказательной форме высмеиваются человеческие пороки, персонажами являются животные.

7. Кто сказал слова в сказке А. С. Пушкина
“А царевна все ж милее,
Все ж румяней и белее”

8. Закончи крылатые выражения:
Поди туда – не знаю куда, …
Скоро сказка сказывается, …

Естествознание.

1. Составьте из двух частей народные приметы для разных времен года: 

1. Ответьте на вопросы: 

• Какое животное обладает самым громким голосом? 

• Где у кузнечика ухо? 

• Какие ноги у жирафа длиннее – передние или задние?

• Какая самая высокая трава на земле? 

1. Запишите 7 признаков весны. 

1. Найдите в тексте ошибки: 

Наступила осень, животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это ласточки, грачи, сороки, журавли.

Лесные жители: заяц, еж, белка, лиса – меняют меховые шубки на тёплые и густые.

1. Каких зверей называют так: Косой, сохатый, косолапый, серый, рыжая. И почему? 

1. Запишите писателей, которые писали о природе. 

Искусство.

1. Нарисуйте за 3 минуты как можно больше предметов, имеющих в своих контурах эту фигуру.

2. Вспомните и спойте как можно больше частушек

3. За 5 минут необходимо склеить лицо человека

4. Сделать поздравительную открытку на 8 марта

5. Спойте как можно больше детских песен

6. Станцуйте танец «Маленьких утят»

Итог.

По окончанию игры жюри подводит итог игры и награждает победителей дипломами 1, 2, 3 степени – знатоков интеллектуального конкурса, а всех остальных грамотами участника интеллектуального конкурса. Вручаются памятные призы.