Получите свидетельство
Вход
Урок русского языка в 6 классе по теме
«Имя числительное как часть речи.
«В добровольном изгнании (из истории декабристов в Сибири.)»»
ФИО учителя: Перфильева Наталья Владимировна
Место работы: МБОУ г. Иркутска СОШ № 49
Предмет: русский язык
Класс: 6
Тип урока: знакомство с новым материалом, интегрированный.
Цель: формирование представления о понятии числа, формирование умения отличать имена числительные от других самостоятельных частей речи, знакомство с разрядами имен числительных.
Задачи:
образовательная: дать представление об имени числительном как о самостоятельной части речи, сформировать представление об отличительных признаках числительного;
развивающая: расширить представление об истории возникновения в речи имен числительных, развить умения правильно употреблять в речи числительные;
воспитательная: воспитать внимательное отношение к культуре родного языка, любовь к родному языку и его истории.
Целеполагающие задачи:
предметные: обучающиеся смогут дать определение понятиям «числительное», его общее грамматическое значение, морфологические свойства, синтаксические функции, дать определение понятиям «порядковое числительное», «количественное числительное»,» и выявлять отличия между ними.
метапредметные: обучающиеся смогут анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки имени числительного, определять синтаксическую роль имен числительных разных разрядов, отличать имена числительные от слов других частей речи со значением количества, распознавать количественные, порядковые, собирательные имена числительные: приводить примеры.
личностные: обучающиеся смогут определять границы собственного знания и незнания; осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к языку; стремление к речевому совершенствованию.
Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, фронтальная беседа.
Необходимое техническое оборудование, ресурсное и программное обеспечение: проектор, ноутбук, интерактивная доска, раздаточный материал
Ход урока.
Вступительное слово учителя.
Сегодня мы с вами начнём изучать новую тему, а какую? Мы определим в процессе изучения материала.
(Чтение стихотворения декабристов учеником)
- Вспомните, чьё это стихотворение? Кто был поэт? (Декабрист)
Урок будет связан с исторической темой, т.к. в декабре этого года 190 лет со дня восстания декабристов на Сенатской площади.
И посвятим мы наш урок памяти жёнам декабристов, которые последовали за мужьями в Сибирь.
Мы уже с вами многое говорили о поэтах декабристах, но и многое ещё не знаем.
Поэтому тема большая, чтобы не прерываться, запишем сразу домашнее задание.
Д.з. § 67 выучить, упр. 397.
Музыка из к/ф «Звезда пленительного счастья» (Посвящён этот фильм декабристу Ивашеву и Камилле Ле Дантю)
Словарная работа: Сенатская площадь, декабрист, кавалергард, одиннадцать;
Цейдлер – губернатор Иркутска
Кухмистер – работник на кухне (повар) (Был у Александрины Муравьёвой)
Кавалерга́рды (от франц. cavalier — всадник, garde — охрана) — особые воинские формирования,первоначально создаваемые для выполнения функции почётной охраны императора.
Работа по тексту (Проецируется на экране)
Четырнадцатого декабря тысяча восемьсот двадцать пятого года восстание декабристов было подавлено, и Николай I жестоко покарал бунтовщиков, отправив большинство из них в ссылку в Сибирь. Только в тысяча восемьсот пятьдесят шестом году царь Александр II, милостиво разрешит выехать в Россию. Ссылка продолжалась тридцать лет. За осужденными декабристами последовали жёны, невесты, матери, сёстры. Они шли на добровольное изгнание. Дамы, принадлежащие к благородному сословию, бросили уютные усадьбы, чтобы жить с близкими им людьми, как простолюдинки.
Одиннадцать женщин разделили сибирское изгнание мужей-декабристов.
Чтение текста, показ слайдов жён декабристов.
- Какая часть речи нами ещё не изучалась, но встретилась почти в каждом предложении?
- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
- Какие цели и задачи мы будем ставить перед собой?
- Давайте назовём эти слова и ч.р.
- А от какого слова образовано слово числительное? (число)
- Можете ли высказать, на какой вопрос отвечает числительное?
Для того, чтобы ответить на этот вопрос обратимся к тексту. (Текст на доске)
Шесть тысяч вёрст пути до Благодатского рудника.
Первой в путь отправилась Екатерина Трубецкая. В Иркутске губернатор Цейдлер долго запугивает её. Екатерину остановить невозможно, день и ночь она мчится в кибитке.
Второй была Мария Волконская. Через день после Волконской отправилась в Сибирь Александрина Муравьёва.
Из одиннадцати женщин, последовавших за мужьями в Сибирь, три здесь остались навечно – Александра Муравьёва, Камилла Ивашева, Екатерина Трубецкая.
Работа у доски.
- Найдите, пожалуйста, в тексте имя числительное
- Определите, на какие вопросы отвечает имя числительное?
Числительные, отвечающие на вопрос СКОЛЬКО? – количественные
Числительные, отвечающие на вопрос КАКОЙ? - порядковые
Работа на листочках по тексту о Волконской)
Прочитайте текст.
Мы должны научиться задавать вопросы к числительным. И определим, а каким же членом предложения является числительное.
Мария Николаевна Волконская (Раевская) родилась двадцать пятого декабря тысяча восемьсот седьмого года. С семьёй Раевских ещё с тысяча восемьсот семнадцатого года хорошо был знаком Пушкин. Замуж вышла за Сергея Волконского по воле отца. Мария была моложе Сергея на двадцать лет. О событиях четырнадцатого декабря не знала. После оглашения приговора приняла решение следовать за мужем. По пути в Сибирь остановилась на один день в Москве двадцать шестого декабря тысяча восемьсот двадцать шестого года. На каторге Волконский находился одиннадцать лет. На поселение Волконский вышел в тысяча восемьсот тридцать седьмом году, семья поселилась в Урике. С тысяча восемьсот сорок пятого года семья проживала в Иркутске. В семье Волконских было четверо детей. Вернулись Волконские из Сибири в тысяча восемьсот пятьдесят шестом году.
Имена числительные изменяются по падежам. Обратите внимание, в нашем примере (в первом предл-и) числительное двадцать пятого стоит в форме Р.п.
Синтаксическая роль числительного разнообразна.
Нужно запомнить, что имена числительные, обозначающие количество, в сочетании с существительным являются одним членом предложения и представляют собой неделимое словосочетание.
(Запишем предложение в тетрадь)
Одиннадцать женщин разделили сибирское изгнание мужей-декабристов.
Сочетание слов одиннадцать женщин образуют цельное словосочетание и является одним членом предложения – подлежащим.
Три и восемь – одиннадцать.
_____________
Находясь в Сибири, жёны декабристов должны были удвоить
____________________ свои силы.
Жаль, что ни у кого не было двойника.
- - - - - - - -
Важно не путать числительное и др. ч.р.
Физминутка
Работа с учебником.
- Что же такое числительное, прочитаем в учебнике правило.
Вывод: имя числительное – это знаменательная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте. Имена числительные отвечают на вопросы сколько? и какой?
Беседа:
- Ребята, почему эти женщины отправились в Сибирь?
(Волконская, она выполняла обет, который дала при венчании. Они решили разделить участь со своими мужьями)
- Какие определения вы можете подобрать, чтобы охарактеризовать этих женщин. (Святые, бесстрашные, преданные, благородные…)
Екатерина Трубецкая и Мария Волконская жили в Иркутске, и сейчас эти дома являются музеями.
А так же у нас в Иркутске есть памятник жёнам декабристов.
Изображена Мария Волконская, которая как будто вышла из дома на минутку, чтобы встретить своих близких. Она вышла в домашнем платье с подсвечником, приглашая зайти в дом.
Памятник – скульптура женщины – собирательный образ жён декабристов.
Подведение итогов.
- С какой частью речи вы сегодня познакомились?
- Что вы узнали на уроке?
Интегрированный урок русского языка в 6 классе по теме «Имя числительное как часть речи. «В добровольном изгнании (из истории декабристов в Сибири.)»» (4.15 MB)
0
572
62
Нравится
0
