Интерфейс и основные возможности графических редакторов

Представлена разработка урока в 9 классе, посвященного основным возможностям растровых и векторных графических редакторов. На уроке использовались интернет-ресурсы. Приводятся примеры работ учащихся, созданных в редакторе CorelDraw:

                          Цель урока:

ü  обеспечить в ходе урока закрепление полученных знаний о векторной и растровой графике;

ü  освоить способы создания и редактирования изображений в растровом и векторном графических редакторах.

          Задачи:

-        обучающие:

ü  сформировать представление о технологии обработки графической информации на компьютере путем знакомства с типами графических редакторов;

ü  сформировать умения и навыки практического характера: умение производить выбор необходи­мых графических редакторов для создания графических изображений, использовать полученные знания для выполнения творческих проектов.

-       развивающие:

ü  развивать мотивацию учащихся к расширению их знаний по использования компьютера для обработки графической информации;

ü  развивать критическое мышление учащихся при выделении основных отличий формирования растровых и векторных изображений и выборе типов графических редакторов;

ü  развивать логическое мышление учащихся путем исследования способов создания графических изображений разных типов;

ü  развивать творческие способности учащихся при моделировании изображения;

ü  формировать альтернативность мышления (умение решать задачу несколькими способами и обосновывать рациональный вариант их решения на основе полученных знаний);

ü  развивать волевые качества учащихся, самостоятельность при выполнении творческого задания.

-        воспитательные:

ü  создать условия для повышения информационной культуры учащихся путем знакомства с разновидностями компьютерных технологий обработки графических изображений;

ü  воспитывать усидчивость, умение преодолевать трудности, аккуратность при выполнении заданий, настойчивость, упорство;

ü   воспитывать интерес к предмету, к учению.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Интерфейс и основные возможности графических редакторов

(Тема урока)

1. Цель урока:

• обеспечить в ходе урока закрепление полученных знаний о векторной и растровой графике;

• освоить способы создания и редактирования изображений в растровом и векторном графических редакторах.

9. Задачи:

• обучающие:

• сформировать представление о технологии обработки графической информации на компьютере путем знакомства с типами графических редакторов;

• сформировать умения и навыки практического характера: умение производить выбор необходи­мых графических редакторов для создания графических изображений, использовать полученные знания для выполнения творческих проектов.

• развивающие:

• развивать мотивацию учащихся к расширению их знаний по использования компьютера для обработки графической информации;

• развивать критическое мышление учащихся при выделении основных отличий формирования растровых и векторных изображений и выборе типов графических редакторов;

• развивать логическое мышление учащихся путем исследования способов создания графических изображений разных типов;

• развивать творческие способности учащихся при моделировании изображения;

• формировать альтернативность мышления (умение решать задачу несколькими способами и обосновывать рациональный вариант их решения на основе полученных знаний);

• развивать волевые качества учащихся, самостоятельность при выполнении творческого задания.

• воспитательные:

• создать условия для повышения информационной культуры учащихся путем знакомства с разновидностями компьютерных технологий обработки графических изображений;

• воспитывать усидчивость, умение преодолевать трудности, аккуратность при выполнении заданий, настойчивость, упорство;

• воспитывать интерес к предмету, к учению.

1. Тип урока: комбинированный урок – урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

2. Формы работы учащихся: информационная, практическая индивидуальная или групповая

3. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, подключенный к компьютеру учителя, экран, персональные компьютеры учащихся с установленными растровым и векторным графическими редакторами.

4. Структура и ход урока (Таблица 1)

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА Таблица 1.

Приложение 1 к плану-конспекту урока

Интерфейс и основные возможности графических редакторов

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР Таблица 2.

Приложение 2. Тест для проверки знаний по теме: «Растровая и векторная графика»

1. Графическим редактором называется программа, предназначенная для ...

1. создания графического образа текста

2. редактирования вида и начертания шрифта

3. работы с графическим изображением

4. построения диаграмм

1. Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является

1. точка

2. пиксель

3. объект (прямоугольник, круг и т.д.)

4. знакоместо (символ)

1. Деформация изображения при масштабировании рисунка - один из недостатков ...

1. векторной графики

2. растровой графики

1. Примитивами в векторном графическом редакторе называются ...

1. линия, круг, прямоугольник

2. карандаш, кисть, ластик

3. выделение, копирование, вставка

4. наборы цветов (палитра)

1. Инструментами в растровом графическом редакторе являются ...

1. линия, круг, прямоугольник

2. карандаш, кисть, ластик

3. выделение, копирование, вставка

4. наборы цветов (палитра)

1. Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является

1. точка экрана (пиксель)

2. объект (прямоугольник, круг и т.д.)

3. палитра цветов

4. знакоместо (символ)

1. К основным операциям, возможным в графическом редакторе, относятся ...

1. линия, круг, прямоугольник

2. карандаш, кисть, ластик

3. выделение, копирование, вставка

4. наборы цветов (палитра)

1. Палитрами в графическом редакторе являются ...

1. линия, круг, прямоугольник

2. карандаш, кисть, ластик

1. выделение, копирование, вставка

1. Какой из графических редакторов является векторным?

1. Adobe Photoshop

2. Corel Draw

3. Paint

4. ColorPaint

1. Эффективно представляет изображения фотографического качества...

1. векторная графика;

2. растровая графика.

Приложение 3. Примерный комплекс упражнений для глаз.

• Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

• Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

• Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

• Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх - направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Приложение 4. Примеры логотипов, выполненных средствами векторного графического редактора

Приложение 5. Примеры рисунков, выполненных учащимися средствами векторного графического редактора