Интегрированный урок физики и географии

Цели урока:

• повторить основные изученные понятия и закономерности;
• показать использование полученных знаний;
• глубже узнать свой край;
• развивать мышление, творческую активность, познавательный интерес.

Формы работы: индивидуальная и коллективная.

Оборудование: фотографии памятников г. Нижнеудинска, фотоальбом по Тофаларии, карты по Нижнеудинскому  району и Иркутской области.           

Ход урока

1. Организационный  момент

Учитель географии

Сегодня на уроке нам необходимо повторить изученный ранее материал по физике и провести виртуальное путешествие по родному краю. Мы услышим отрывки из стихов поэта и журналиста нашего земляка Валентина Урукова.

И это будет необычное занятие, мы приглашаем вас в поход. А теперь проверим с вами физическую подготовку и определим места, через которые будет проходить наш маршрут.

II. Активизация знаний

Решите кроссворд «Край, в котором живу и мечтаю» (на доске и у каждого ученика на столе). В выделенном столбце ключевое слово.

Зашифрованные слова по горизонтали:

1. Сердце Сибири.
2. В какой избе решались все управленческие вопросы, в том числе и вопросы по сбору дани?
3. Что преодолевали казаки, двигаясь по реке Уде?
4. Казачий чин Елисея Тюменцева, основателя Удинского острога.
5. Коренное занятие тофов.
6. Водопад.
7. Река, которая берёт начало в Саянах.
8. Первые основатели Удинского острога.
9. Одно из казачьих сёл Нижнеудинского района.
10. Как называлась дань, которую платили тофы?
11. Чем славится озеро Касарма в Тофаларии?

Вот и появилось ключевое слово. Какое? (г. Нижнеудинск) А теперь покажите на карте  Иркутскую область, Нижнеудинский район,  г. Нижнеудинск.

А вот на этой карте показан наш район и карта нашего села Заречье.

Ученица: (строки из стих. «Край родной»)о

Старый бор,

Луга в тиши рассветной

И по грудь взметнувшаяся рожь…

Край родной!

Мой уголок заветный,

Где б я ни был, ты со мной живёшь

III. Формирование умений и навыков. Решение задач.

Учитель физики

Начинаем подготовку к походу с задания № 1

Нам нужно узнать какова протяженность территории Н-Удинского района с запада на восток, если самолёт, двигаясь со скоростью 850 км ч, пролетает её за 1,8 ч., а с севера на юг за 1,7 ч.?

Ответ: (1530 км; 1445 км.)

Итак, отправляемся в путешествие. Начнём с сердца нашего района, т. е. г. Н-Удинска.

Скажите,  сколько лет 14 октября 2013 г будет отмечать наш город?  (365 лет)

Обратите внимание на фотографии нашей выставки. Здесь представлены памятники города. Какие из них вам хорошо знакомы? Расскажите о них.

Задание №2

Памятник «Скорбящая мать поддерживает раненого война» изготовили в Ленинграде, а установили накануне 25-летия Победы 6 мая 1971года. Найдём примерный вес памятника, если его высота-4 м, а масса- 15 тонн.

Ответ: (~ 150 кН)

Учитель географии:

А на какой реке стоит г.Нижнеудинск? (Уда). Какие названия ещё имеет река Уда?

Ученица: (из стих. В. Урукова «Чуна Тасеевна»)

Пока она стройна и молода,

её зовут по имени Уда.

Где шириной она облечена,

Её зовут по имени Чуна.

А где стара и потому рассеяна,

Её зовут по имени Тасеевна.

( виды р. Уды на фотографиях)

Учитель Физики

Задание №3

Общая протяжённость рекиУда1125 км., а средняя скорость её течения ~0,5 мс.  Рассчетайте сколько времени займет путешествие по реке на плотах?

Какое физическое условие выполняется, если плот может плыть по реке с очень малой осадкой?

Ответ (~ 26 суток)

Учитель географии:

Продолжим наше путешествие. В 12км.вниз по течению реки Уды при впадении в неё речушки Ук, расположен Уковский водопад. Вода падает с 20-метровой высоты и разбивается в миллиарды брызг. Далеко слышен его шум в большую воду. Красиво его ущелье с совершенно отвесными скалами и не менее красивы его окрестности. Летом склоны горы покрыты ярко-зелёной растительностью с разнообразными цветами, а когда в июне зацветают сараны, то кажется, что вспыхивают красные огоньки.

Учитель Физики

Задание №4

Какую работу совершает 1 м³ воды на водопаде Ук, низвергаясь с вершины вниз?

• Чему равна развиваемая мощность 1 м³ воды, падающего с 20-метровой высоты, если падение совершается за 20с?
• Каким видом энергии обладает вода на вершине водопада?
• Какой энергией обладает вода внизу после падения?
• Какой физический закон можно проиллюстрировать на примере водопада?
• Почему энергия движущейся воды считается экологически чистым источником энергии?

А теперь немного отдохнём и проведём физминутку.

Начинается разминка.                                         А теперь рывки руками

Встали, выровняли спинки,                                 Выполняем вместе с вами

Вправо, влево наклонились,                               Раз рывок и два рывок,

И ещё раз повторили,                                           Продолжается урок.

Учитель географии:

В районе Нижнеудинска, на склоне горы Богатырь находятся две пещеры. Вход в первую Большую пещеру в виде овального отверстия диаметром не более метра. Через него можно войти в Центральный зал. Потолок пещеры куполообразный. В зале нагромождение горных пород. Центральный зал аркой соединен со вторым залом. От главного зала идут коридоры различных размеров. Самый длинный коридор - Ползучий, пробраться по нему можно только ползком. В западном направлении от главного зала «Марьин коридор», в конце коридора ледник. Длина всех коридоров пещеры около 500м. На расстоянии 100м от входа в большую пещеру есть Малая пещера. В ней много сталактитов и сталагмитов. Примерно в середине пещеры находится щелеобразный извилистый проход, именуемый «Проклятой дырой». На стенах пещер сделанные неизвестным путешественником записи с датой 1817 г., и в 1875г И.Д.Черским.   (Виды пещер на фото)

А ещё есть оригинальная пещера в Тофаларии. Она имеет особый термический режим, создаваемый ледником длиной 60 м, шириной 5м, наружный воздух, попадая в пещеру, охлаждается, и через капли воды образует причудливые ледяные скульптуры – сталактиты и сталагмиты. Кроме скульптур там образуются ледяные кристаллы, расположенные в фантастическом беспорядке. Это уникальнейшая по красоте пещера Сибири и Дальнего Востока.

Учитель Физики

Задание №5

Чтобы узнать название этой пещеры, мы выполним следующее задание. Вы должны по определённым буквам из загаданных слов составить ключевое слово.

1.Название измерительного цилиндра. (4-я буква) мензурка

2.Наука, изучающая не живую природу (2-я буква) физика

3.Основная единица измерения длины (1-я буква) метр

4.Единица измерения силы (1-я буква) ньютон

5.Что по легенде упало на голову Ньютона (1-я буква) яблоко

6.Явление сохранения скорости (7-я буква) инерция

7.Физическая величина, определяемая отношением массы тела к его объёму (7-я буква) плотность

8.Единица измерения заряда (1-я буква) кулон

9. Наименьшая частица вещества. (8-я буква) молекула

10. Свод правил по которым живёт человечество (1-я буква) закон

11. Единица измерения массы (1-я буква) килограмм              

12. Воздушная оболочка Земли (9-я буква) атмосфера

Ответ: Зимняя сказка

Учитель географии:

Движемся к истоку нашей реки Уды и попадаем в Саяны. И здесь высоко в горах, за заснеженными перевалами, лежит неизведанная страна Тофалария.

Ученик: (строки из стих. «Как давно я здесь не был!...»)

Как давно здесь я не был

Вновь от радости пьян,

Тофаларское небо

Держит пики Саян…

У несказанно старой

Обомшелой скалы

Кедры Верхней Гутары

Укрепили стволы.

                                      В.Уруков.

Саяны – сердце Сибири. Это центр Азиатского материка, колыбель древних народов и цивилизаций. Это горы и кедры, снежники и ледники, хвойные леса  и высокие цветистые травы, тихие озёра и сумашедшие реки. Это буйство высокогорных лугов и молчаливая строгость камня. Страна таёжная и охотничья, где трудно ходить, но легко дышать. Я не знаю края лучше Саянского - писал Ф.Штильмарк. А ещё Тофаларию называют по праву «Сибирской Швейцарией».

Там живёт коренное население – тофы. Основное занятие охота. Добывают соболя, кабаргу, белку, изюбря, реже   горностая, лосей, горных куропаток. Летом копали корни сараны. Шкурки соболя, кабарожья струйка (мускусная железа) и золотой корень были для тофов эквивалентами денег.

Тофы, получая всё от природы, разумно использовали её богатство. Они убивали на охоте ровно столько, сколько требовалось, чтобы пропитаться, одеть себя. Существовали в тайге «шаманские места», где запрещалась охота. Это были заповедники для бурят и тофов. Оленеводство было вторым основным занятием, ибо олень был неприхотлив в еде, давал мясо, молоко и являлся для тофов основным и незаменимым средством передвижения.

Образ жизни тофов сформировался под влиянием кочевой жизни. Духовная культура и религиозные представления во многом сходны с эвенками и якутами.

В настоящее время тофов  осталось немного. (~650чел., самая малочисленная народность мира). (Фото иэ альбома о Тофаларии)

Учитель Физики

Задание №6

Определите высоту самой высокой горы Тофаларии - «Пик поднебесья», если у подножия горы давление 754 мм. рт. ст., а на вершине – 510 мм. рт. ст..

Ответ: ~2928 м.

IV. Итог урока.

Наше путешествие заканчивается. Сегодня мы с вами виртуально посетили несколько замечательных мест, полюбовались красотами родного края, узнали много нового и ещё больше полюбили свой родной край, «Край родной навек любимый,  Где найдешь ещё такой»

МКУ Зареченская СОШ

Авторы:

Ярусова Нэля Андреевна, учитель физики и математики,

Гаула Лидия Николаевна, учитель географии

Интегрированный урок по физике и географии

8 класс

Тема: повторительно-обобщающий урок по теме «Край родной»

Цели урока:

• повторить основные изученные понятия и закономерности;

• показать использование полученных знаний;

• глубже узнать свой край;

• развивать мышление, творческую активность, познавательный интерес.

Формы работы: индивидуальная и коллективная.

Оборудование: фотографии памятников г. Нижнеудинска, фотоальбом по Тофаларии, карты по Нижнеудинскому району и Иркутской области.

План урока

I. Организационный момент. Вступительное слово учителя географии.

II. Активизация знаний. Разгадывание кроссворда «Край, в котором живу и мечтаю»

III. Формирование умений и навыков. Решение задач.

IV. Итог урока.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель географии

Сегодня на уроке нам необходимо повторить изученный ранее материал по физике и провести виртуальное путешествие по родному краю. Мы услышим отрывки из стихов поэта и журналиста нашего земляка Валентина Урукова.

И это будет необычное занятие, мы приглашаем вас в поход. А теперь проверим с вами физическую подготовку и определим места, через которые будет проходить наш маршрут.

II. Активизация знаний

Решите кроссворд «Край, в котором живу и мечтаю» (на доске и у каждого ученика на столе). В выделенном столбце ключевое слово.

Зашифрованные слова по горизонтали:

1. Сердце Сибири.

2. В какой избе решались все управленческие вопросы, в том числе и вопросы по сбору дани?

3. Что преодолевали казаки, двигаясь по реке Уде?

4. Казачий чин Елисея Тюменцева, основателя Удинского острога.

5. Коренное занятие тофов.

6. Водопад.

7. Река, которая берёт начало в Саянах.

8. Первые основатели Удинского острога.

9. Одно из казачьих сёл Нижнеудинского района.

10. Как называлась дань, которую платили тофы?

11. Чем славится озеро Касарма в Тофаларии?

Вот и появилось ключевое слово. Какое? (г. Нижнеудинск) А теперь покажите на карте Иркутскую область, Нижнеудинский район, г. Нижнеудинск.

А вот на этой карте показан наш район и карта нашего села Заречье.

Ученица: (строки из стих. «Край родной»)

Старый бор,

Луга в тиши рассветной

И по грудь взметнувшаяся рожь…

Край родной!

Мой уголок заветный,

Где б я ни был, ты со мной живёшь

III. Формирование умений и навыков. Решение задач.

Учитель физики

Начинаем подготовку к походу с задания № 1

Нам нужно узнать какова протяженность территории Н-Удинского района с запада на восток, если самолёт, двигаясь со скоростью 850 км \ ч, пролетает её за 1,8 ч., а с севера на юг за 1,7 ч.?

Ответ: (1530 км; 1445 км.)

Итак, отправляемся в путешествие. Начнём с сердца нашего района, т. е. г. Н-Удинска.

Скажите, сколько лет 14 октября 2013 г будет отмечать наш город? (365 лет)

Обратите внимание на фотографии нашей выставки. Здесь представлены памятники города. Какие из них вам хорошо знакомы? Расскажите о них.

Задание №2

Памятник «Скорбящая мать поддерживает раненого война» изготовили в Ленинграде, а установили накануне 25-летия Победы 6 мая 1971года. Найдём примерный вес памятника, если его высота-4 м, а масса- 15 тонн.

Ответ: (~ 150 кН)

Учитель географии:

А на какой реке стоит г.Нижнеудинск? (Уда). Какие названия ещё имеет река Уда?

Ученица: (из стих. В. Урукова «Чуна Тасеевна»)

Пока она стройна и молода,

её зовут по имени Уда.

Где шириной она облечена,

Её зовут по имени Чуна.

А где стара и потому рассеяна,

Её зовут по имени Тасеевна.

( виды р. Уды на фотографиях)

Учитель Физики

Задание №3

Общая протяжённость рекиУда1125 км., а средняя скорость её течения ~0,5 м\с. Рассчетайте сколько времени займет путешествие по реке на плотах?

Какое физическое условие выполняется, если плот может плыть по реке с очень малой осадкой?

Ответ (~ 26 суток)

Учитель географии:

Продолжим наше путешествие. В 12км.вниз по течению реки Уды при впадении в неё речушки Ук, расположен Уковский водопад. Вода падает с 20-метровой высоты и разбивается в миллиарды брызг. Далеко слышен его шум в большую воду. Красиво его ущелье с совершенно отвесными скалами и не менее красивы его окрестности. Летом склоны горы покрыты ярко-зелёной растительностью с разнообразными цветами, а когда в июне зацветают сараны, то кажется, что вспыхивают красные огоньки.

Учитель Физики

Задание №4

Какую работу совершает 1 м³ воды на водопаде Ук, низвергаясь с вершины вниз?

• Чему равна развиваемая мощность 1 м³ воды, падающего с 20-метровой высоты, если падение совершается за 20с?

• Каким видом энергии обладает вода на вершине водопада?

• Какой энергией обладает вода внизу после падения?

• Какой физический закон можно проиллюстрировать на примере водопада?

• Почему энергия движущейся воды считается экологически чистым источником энергии?

А теперь немного отдохнём и проведём физминутку.

Начинается разминка. А теперь рывки руками

Встали, выровняли спинки, Выполняем вместе с вами

Вправо, влево наклонились, Раз рывок и два рывок,

И ещё раз повторили, Продолжается урок.

Учитель географии:

В районе Нижнеудинска, на склоне горы Богатырь находятся две пещеры. Вход в первую Большую пещеру в виде овального отверстия диаметром не более метра. Через него можно войти в Центральный зал. Потолок пещеры куполообразный. В зале нагромождение горных пород. Центральный зал аркой соединен со вторым залом. От главного зала идут коридоры различных размеров. Самый длинный коридор - Ползучий, пробраться по нему можно только ползком. В западном направлении от главного зала «Марьин коридор», в конце коридора ледник. Длина всех коридоров пещеры около 500м. На расстоянии 100м от входа в большую пещеру есть Малая пещера. В ней много сталактитов и сталагмитов. Примерно в середине пещеры находится щелеобразный извилистый проход, именуемый «Проклятой дырой». На стенах пещер сделанные неизвестным путешественником записи с датой 1817 г., и в 1875г И.Д.Черским. (Виды пещер на фото)

А ещё есть оригинальная пещера в Тофаларии. Она имеет особый термический режим, создаваемый ледником длиной 60 м, шириной 5м, наружный воздух, попадая в пещеру, охлаждается, и через капли воды образует причудливые ледяные скульптуры – сталактиты и сталагмиты. Кроме скульптур там образуются ледяные кристаллы, расположенные в фантастическом беспорядке. Это уникальнейшая по красоте пещера Сибири и Дальнего Востока.

Учитель Физики

Задание №5

Чтобы узнать название этой пещеры, мы выполним следующее задание. Вы должны по определённым буквам из загаданных слов составить ключевое слово.

1.Название измерительного цилиндра. (4-я буква) \мензурка\

2.Наука, изучающая не живую природу (2-я буква) \физика\

3.Основная единица измерения длины (1-я буква) \метр\

4.Единица измерения силы (1-я буква) \ ньютон\

5.Что по легенде упало на голову Ньютона (1-я буква) \яблоко\

6.Явление сохранения скорости (7-я буква) \ инерция\

7.Физическая величина, определяемая отношением массы тела к его объёму (7-я буква) \плотность\

8.Единица измерения заряда (1-я буква) \кулон\

9. Наименьшая частица вещества. (8-я буква) \молекула\

10. Свод правил по которым живёт человечество (1-я буква) \закон\

11. Единица измерения массы (1-я буква) \килограмм\

12. Воздушная оболочка Земли (9-я буква) \атмосфера\

Ответ: Зимняя сказка

Учитель географии:

Движемся к истоку нашей реки Уды и попадаем в Саяны. И здесь высоко в горах, за заснеженными перевалами, лежит неизведанная страна Тофалария.

Ученик: (строки из стих. «Как давно я здесь не был!...»)

Как давно здесь я не был

Вновь от радости пьян,

Тофаларское небо

Держит пики Саян…

У несказанно старой

Обомшелой скалы

Кедры Верхней Гутары

Укрепили стволы.

В.Уруков.

Саяны – сердце Сибири. Это центр Азиатского материка, колыбель древних народов и цивилизаций. Это горы и кедры, снежники и ледники, хвойные леса и высокие цветистые травы, тихие озёра и сумашедшие реки. Это буйство высокогорных лугов и молчаливая строгость камня. Страна таёжная и охотничья, где трудно ходить, но легко дышать. Я не знаю края лучше Саянского - писал Ф.Штильмарк. А ещё Тофаларию называют по праву «Сибирской Швейцарией».

Там живёт коренное население – тофы. Основное занятие охота. Добывают соболя, кабаргу, белку, изюбря, реже горностая, лосей, горных куропаток. Летом копали корни сараны. Шкурки соболя, кабарожья струйка (мускусная железа) и золотой корень были для тофов эквивалентами денег.

Тофы, получая всё от природы, разумно использовали её богатство. Они убивали на охоте ровно столько, сколько требовалось, чтобы пропитаться, одеть себя. Существовали в тайге «шаманские места», где запрещалась охота. Это были заповедники для бурят и тофов. Оленеводство было вторым основным занятием, ибо олень был неприхотлив в еде, давал мясо, молоко и являлся для тофов основным и незаменимым средством передвижения.

Образ жизни тофов сформировался под влиянием кочевой жизни. Духовная культура и религиозные представления во многом сходны с эвенками и якутами.

В настоящее время тофов осталось немного. (~650чел., самая малочисленная народность мира). (Фото иэ альбома о Тофаларии)

Учитель Физики

Задание №6

Определите высоту самой высокой горы Тофаларии - «Пик поднебесья», если у подножия горы давление 754 мм. рт. ст., а на вершине – 510 мм. рт. ст..

Ответ: ~2928 м.

IV. Итог урока.

Наше путешествие заканчивается. Сегодня мы с вами виртуально посетили несколько замечательных мест, полюбовались красотами родного края, узнали много нового и ещё больше полюбили свой родной край, «Край родной навек любимый, Где найдешь ещё такой»