Информация. Основные информационные процессы

Цель урока:   познакомить учащихся с понятием информация, с основными информационными процессами: прием-передача, хранение, обработка.

Задачи урока:

Образовательные:

составить представление о понятии «информационный процесс»;

рассмотреть действия, которые можно выполнять над информацией;

научится выполнять действия, выполняемые над информацией;

вспомнить о видах информации по способу восприятия.

Развивающие:

воспитание информационной культуры, внимания, аккуратности, усидчивости

Воспитательные:

развитие самоконтроля (анализ самоконтроля усвоения учебного материала);

развитие познавательных интересов (использование игровых приемов на уроке).

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование и оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Базовый учебник: Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович.-2-е изд., испр.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 178 стр.

Используемые программы:  MS Word,  MS PowerPoint,  HotPotatoes 6, Audaсity, Windows Movie Maker.

План урока:

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
3. Усвоение новых знаний.
4. Первичная проверка понимания.
5. Физкультминутка.
6. Продолжение усвоения новых знаний.
7. Подведение итогов урока и выставление оценок.
8. Информация о домашнем задании.

Ход урока:

Приветствие учащихся, проверка присутствующих учащихся,  запись даты. Сообщение темы, постановка целей.

Так как в большинстве случаев эта тема изучается в начальной школе, то начнем с повторения.

Что означает слово «информация»? Где человек встречается с информацией? (приведите примеры).

Повторения и запись в тетрадь определения термина «информация» происходит от латинского «informatio» – разъяснение, осведомление, изложение.

Переход к восприятию информации. Как человек воспринимает информацию? (органами чувств). Способы восприятия информации – процентное соотношение

Назовите органы чувств.

Проверим понимание видов информации. Выполним задание  Виды информации

Интересно, что животные воспринимают информацию по-разному.  Как вы думаете почему?

Демонстрирует презентацию. Организует выполнение упражнений.

Основные информационные процессы

С какими глаголами используется слово «Информация»?

Компьютер часто называют универсальной машиной по обработке информации. Как вы думаете, почему?

Тест по теме.

Спрашивает учеников, что нового они узнали на уроке, чему научились, где это будут применять. Объявляет оценки за урок.

Домашнее задание.

«Создание дидактических и наглядных материалов в образовательной деятельности учителя средствами мультимедиа»

Аннотация

Тема работы: Урок информатики по теме «Информация. Основные информационные процессы», 8 класс

Автор:  Евсюков В. В., учитель информатики МКОУ Ивановской средней общеобразовательной школы Баганского района.

Цель урока:   познакомить учащихся с понятием информация, с основными информационными процессами: прием-передача, хранение, обработка.

Задачи урока:

Образовательные:

• составить представление о понятии «информационный процесс»;

• рассмотреть действия, которые можно выполнять над информацией;

• научится выполнять действия, выполняемые над информацией;

• вспомнить о видах информации по способу восприятия.

Развивающие:

• воспитание информационной культуры, внимания, аккуратности, усидчивости

Воспитательные:

• развитие самоконтроля (анализ самоконтроля усвоения учебного материала);

• развитие познавательных интересов (использование игровых приемов на уроке).

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование и оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Базовый учебник: Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович.-2-е изд., испр.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 178 стр.

Используемые программы:  MS Word, MS PowerPoint, HotPotatoes 6, Audaсity, Windows Movie Maker.

План урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Усвоение новых знаний.

4. Первичная проверка понимания.

5. Физкультминутка.

6. Продолжение усвоения новых знаний.

7. Подведение итогов урока и выставление оценок.

8. Информация о домашнем задании.

Ход урока: