Информация и знания

Информация (от л а т. informatio, разъяснение, изложение, осведомленность) – это знания, сведения, которые мы получаем из различных источников.

Органы чувств.

1.Зрение – изображения

2. Слух – звуки 

3. Вкус – вкусовые ощущения

4. Обоняние – запахи

5. Осязание – тактильные ощущения

ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ:

Текст на естественном языке

Графическая форма

Символы формального языка.

Информация и знания. Восприятие человеком информации.

.

Урок в 8 классе.

Информация (от  лат.   informatio , разъяснение, изложение, осведомленность) – это знания, сведения, которые мы получаем из различных источников.

ЗНАНИЯ

Декларативные Процедурные

утверждения о определяют действия

явлениях, свойствах, для достижения цели

зависимостях (я знаю, как…)

(я знаю, что…)

СООБЩЕНИЯ

Информативные Неинформативные

сообщения, пополняющие сообщения, которые

наши знания (новые и не пополняют наши

понятные) знания (старые или

непонятные)

ОРГАНЫ ЧУВСТВ

• Зрение – изображения

2. Слух – звуки

3. Вкус – вкусовые ощущения

4. Обоняние – запахи

5. Осязание – тактильные ощущения

ЯЗЫК- это знаковый способ представления информации.

ЯЗЫКИ

Естественные Формальные

Русский, английский, Нотная грамота, азбука Морзе,

немецкий… язык математики…

ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ:

• Текст на естественном языке

• Графическая форма

• Символы формального языка

ВОПРОСЫ:

• Информативность сообщения, принимаемого человеком, определяется:

а) Способом передачи сообщения

б) Временем приема сообщения

в) Наличием новых знаний и понятностью

2. Из предложенных сообщений выбрать декларативное

а) А. С. Пушкин – великий поэт

б) При умножении простых дробей, их числители и знаменатели перемножаются

в) На улице сегодня замечательная погода.

г) Что б открыть дверь, нужно вставить ключ в замок.

3. Из предложенных сообщений выбрать процедурное:

• Чтоб открыть дверь, нужно вставить ключ в замок.
• Земля круглая.
• Чтобы найти неизвестный множитель нужно произведение делить на известный множитель.

4. Что может означать запись 15-10 с точки зрения продавца в магазине, машиниста электропоезда , ученика на уроке математики?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

§ 1,2 (читать, учить определения).