Получите свидетельство
Вход
Поурочное планирование
Предмет: информатика
Класс: 5 класс
Тема урока: Информация, ее содержание, виды и свойства.
Учитель: Базарбекова А. Ш,
Дата проведения: 11.09.2012 г.
Цель: познакомить учащихся с видами и свойствами информации. воспитание информационной культуры; воспитание активности и самостоятельности; воспитание культуры общения, развивать мыслительную деятельность; развивать познавательный интерес; развивать умение анализировать и обобщать полученные знания; развивать речь и логическое мышление учащихся.
Ожидаемые результаты: Знают понятие информация, информатика, определяют вид информации по способу восприятия и по способу представления.
| время | Эта- пы урока | Задачи | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Органи- зацион ные формы | Оценива-ние | Используе- мые модули | |||||||||||||||||
| 1 мин | Орга- низа- цион ный момент | Нацелить учащихся на усвоение и примене- ние знаний, способов деятельности. | А сейчас проверь дружок Ты готов начать урок? Все ль на месте, все в порядке Ручки, книжки и тетрадка Начинаем мы опять Думать, рассуждать и вопросы задавать.
| Создается положительный эмоциональный настрой.
| Индиви- дуально |
Индиви- дуально | Критическое мышление «мозговая атака» | |||||||||||||||||
| 2 мин
|
|
| Показ презентации Определение темы урока по рисункам.
| Смотрят презентацию. Анализируют. Отвечают на вопрос учителя.
| Индиви дуально
|
|
| |||||||||||||||||
|
| Учащиеся работают в группе. Создают кластер. Оценивают работу группы Меняются в группе карточками по часовой стрелке. Проверяют своих партнеров по образцу учителя.
| Работа в группе
| Оценивание по образцу учителя
Хлопают в ладоши
| Оценивание для обучения.
| ||||||||||||||||||||
| 6 мин |
|
| Заполнить таблицу Задание
| Ученики индивидуально отвечают на карточках
Ученики индивидуально на карточках записывают определение данных понятий. | Индиви дуально | Оценивание по образцу учителя | Оценивание для обучения. | |||||||||||||||||
|
3 мин | | Дети повторяют Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой, Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, Мы кружимся потом! Мы топаем ногами: топ – топ – топ. Мы хлопаем руками: хлоп – хлоп – хлоп. Мы руки разведём И побежим кругом! | | | | |||||||||||||||||||
| 7 мин | Выявле-ние имею- щихся знаний, умений и навы ков | Обоб- щить и проанализировать знания, умения и навыки учащихся | «План и карта » Написать мини Эссе Работа по картинкам | Выступает спикер с каждой группы. «Карусель» Передают листочки против часовой стрелки. Ученики в группе высказывают идеи, с какими понятиями они согласны, с какими нет, где у них возник спорный вопрос. Учащиеся работают в группе. Мини Эссе Оценивают работу группы в группе. | Работа в группе | Оценивание по группам | Критическое мышление (групповая мозговая атака). | |||||||||||||||||
| 5 | | Побудить интерес к новым знаниям и умениям | Показ презентации
| Смотрят презентацию. Анализируют. Отвечают на вопрос учителя. | Индиви дуально | Словес ное пощре ние учителя | ИКТ | |||||||||||||||||
| 5 | Изуче ние нового матери-ала. | Сооб- щить новые знания, расши- рить и углубить имеющие-ся знания | «Вопрос и ответ» Ответьте на вопросы:
| Дети читают вопросы. Отвечают на вопросы. Приходят к единому мнению. Выступают спикеры из каждой группа. | Работа в группе | Оценивание по группам | Критическое мышление (групповая мозговая атака). | |||||||||||||||||
| 6 | Рефлексия. | Анализ учителем и самоана лиз учащимися получен ныхрезульта тов с точки зрения усвоения знаний. | Составьте кроссворд «Информация » Методика: «Эссе» Как человек получает информацию? | Дети выполняют задания по выбору или пишут сочинение или составляют кроссворд. | Индивидуально | Мотивация | Обучение одаренных и талантливых | |||||||||||||||||
Информация, ее содержание, виды и свойства. (4.8 MB)
0
296
53
Нравится
0
