ИКТ на уроках технологии

• формирование у учащихся общетрудовых и технико-технологических знаний, умений и навыков;
• формирование готовности к профессиональному самоопределению;
• освоение учащимися опыта хозяйственно-бытовой деятельности;
• социализация личности учащегося;
• подготовка к осознанному профессиональному выбору.

Цель использования компьютерных технологий –

повышение эффективности урока.

• повышение мотивации обучения;
• развитие познавательной активности учащихся;
• стимулирование самостоятельности учащихся при подготовке к урокам;
• повышение качества образования;
• совершенствование форм и методов организации учебного процесса.

• средство для предоставления учебного материала учащимся с целью передачи знаний;
• средство информационной поддержки учебного процесса;
• дополнительный источник информации;
• средство для определения уровня знаний и контроля над усвоением учебного материала;
• универсальный тренажер для приобретения навыков практического применения знаний.

• Первоначально в средние века юбкой называли присборенное у горла одеяние длиной до колен,обычно подпоясанное.
• Носили его как женщины так и мужчины.
• Женская готическая «юбка» в XV веке разделилась на лиф и собственно юбку- это и положило начало юбке в современном понимании.

Из истории

1075г

1377г

1175г

Из истории

• У дамы парик «Помпадур».
• Верхняя юбка приподнята кверху, образуя пышные волны украшенные кистями.

Из истории

1947г

1957г

1979г

• подготовку презентации;
• мультимедиа приложения для самостоятельной работы с теорией;
• подготовку тестов обучающегося и контролирующего характера.

Вариант №1.

• При проектировании необходимо учитывать:
• направления моды;
• возраст;
• внешние данные человека;
• особенности телосложения;
• цвету волос;
• размер обуви;
• все ответы верны;
• ни один ответ не верен.

2. Как записывают обхваты?

3. Для построения чертежа юбки необходимы следующие прибавки:

• П ТС ;
• Д ТС
• П Т ;
• С Т ;
• П Б ;
• С Б ;
• все ответы верны;
• ни один ответ не верен.

4. Что такое конструирование?

КАРТОЧКА–ЗАДАНИЕ

Вариант №2.

1. Для построения чертежа юбки необходимы следующие мерки:

• П Т ;
• С Б ;
• П Б ;
• Д И ;
• С Т ;
• Д ТС;
• все ответы верны;
• ни один ответ не верен.

2. Что такое проектирование?

3. По способу эксплуатации все виды одежды можно разделяют на:

а) повседневная;

б) рабочую;

в) праздничную;

г) плечевые;

д) поясные;

е) спортивные;

ж) все ответы верны;

и) ни один ответ не верен.

4. Что такое моделирование?

Эталоны ответов на карточки-задания

№ вопроса

Правильные ответы

1.

• направления моды;
• возраст;
• внешние данные человека;
• особенности телосложения.

2.

Количество правильных ответов

3.

Обхваты записывают полностью.

p = 4

в) П Т ;

д) П Б .

4.

Конструирование – это построение чертежа выкройки изделия.

p = 1

p = 2

p = 1

Всего:

p = 8

Вариант №2.

№ вопроса

Правильные ответы

1.

б) С Б ;

г) Д И ;

д) С Т ;

е) Д ТС .

2.

Количество правильных ответов

3.

Проектирование - это создание нового образца изделия, включающее исследование рынка, экономические расчеты и обоснования, подготовка эскиза модели, а также построение чертежей изделия и его деталей.

p = 4

г) плечевые;

д) поясные.

4.

Моделирование – это процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью.

p = 1

p = 2

p = 1

Всего:

p = 8

Инструкционная карта

по построению конической юбки

№

Последовательность построения чертежа юбки

1

Расчёт

Определить три радиуса для построения чертежа юбки:

R Т = ОТ = k (С Т + П Т );

R Б = ОТ +ТБ = k (С Т + П Т ) + ((Д ТС : 2) – 2);

R Н = ОТ + ТН = k (С Т + П Т ) + Д И ;

2

В верхнем левом углу листка поставить т.О (т.О центр окружности), от неё вниз вертикаль на которой последовательно отложить величины R Т ; R Б ; R Н .

3

—

Из т. О построить

4

—

Радиусами R Т ; R Б ; R Н провести дуги до пересечения с лучом.

—

Дайте название линиям и срезам

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

6 –

7 –

Из приведенных ниже примеров выделите группу поясной и плечевой одежды – брюки, носки, жилеты, платья, шорты, сарафаны, блузы, кепки, жакеты, юбки , пальто, плащи, распашонки .

Правильные ответы

Дайте название линиям и срезам

1 – горловина спинки

2 – линия плеча

3 – горловина переда

4 – линия низа рукава

5 – линия талии

6 – линия бока

7 – линия низа изделия

Поясная одежда

Плечевая одежда

брюки жилеты

шорты платья

юбки сарафаны

блузы

жакеты

пальто

плащи

распашонки

№

Наименование измерения

1

Полуобхват талии

Усл. обозн.

2

Метод измерения

3

С Т

Полуобхват бёдер

Измеряется ↔ по наиболее вогнутым точкам талии по эластичному поясу или шнуру.

Длина спины до талии

С Б

4

Д ТС

Длина изделия

Измеряется ↔ по ягодичным точкам через наиболее выступающие точки по боковым сторонам фигуры, спереди – с учётом выступа живота.

Измеряется ↓ от точки основания шеи вниз до линии талии.

Д И

Измеряется ↓ от линии талии до желаемой длины.

С Т – полуобхват талии

С Б – полуобхват бедер

Д ТС – длина спины до талии

Д И – длина изделия

О

Т 1

Б 1

Т

R т = ОТ = k (Ст + Пт)

R б =ОТ+ТБ= k (Ст + + Пт) + ((Дтс:2) – 2)

Б

Н 1

R н =ОТ+ТН= k (Ст + + Пт) + Ди

Н

Т 2

Т 1

Т

Т 3

ТБ = Дтс:2 – 2

Б 1

Б 2

ТН = Ди

Б

Т 1 Т 2 = (Ст + Пт): N

Б 1 Б 2 = (Сб + Пб): N

ТТ 3 = 0,5 см

Н 4

Н 3

Н 1

Н 2

Н

27

Овальная кокетка + расширение по низу и по линии кокетки

27

27

«Каждый из нас хочет быть счастливым. И каждый из нас хочет видеть счастливыми своих детей. Но можем ли мы их … научить счастью?»

В.М. Неменский