Единицы измерения времени.

Разработка урока математики в 4-м классе по программе «Школа России»

Тема урока: Единицы измерения времени.

Тип урока. Обобщение и систематизация изученного.

Цели урока:

1.Обобщить имеющие знания и сформулировать взаимосвязь между известными единицами измерения времени и новыми единицами измерения, составить таблицу единиц измерения времени, продолжить совершенствовать умения решать задачи на время.

2.Учиться читать и записывать информацию, представленную в виде схемы, таблиц, продолжить учиться называть цели конкретного задания, алгоритм, проверять, исправлять и оценивать результаты работы. Развивать вариативное мышление, речь, коммуникативные способности.

Для успешного достижения поставленных целей используются следующие формы: парна, групповая, индивидуальная.

1. Организационный момент.

Индивидуальная работа.

а) Прочитай и заполни пропуски.

Я родился в ... году, …числа, … месяца. Мне полных лет … . Через …месяцев мне исполнится ….

Сейчас идёт … год, …месяц. В этом месяце … суток. В этом году … суток.

Сейчас … часов … минут. Следующий час наступит через … минут.

1. Актуализация знаний.

Спиши, заполняя пропуски.

60сек= □ мин 1ч 40мин= □ мин

120сек= □ мин 7ч 24мин= □ мин

3600сек= □ ч 4ч15мин= □ сек

10мин16сек□ек 60мин4сек= □ сек

1. Формулирование темы и целей урока.

Учитель вместе с детьми определяют, какое ведущее предметное умение на предыдущих заданиях проверялось. Дети самостоятельно формулируют тему урока и определяют, чем сегодня будем заниматься (постановка целей).

- Сегодня мы будем повторять единицы измерения времени, переводить их в другие единицы, решать задачи на время.

Дети делают вывод, чтобы быстро перевести единицы измерения надо составить таблицу. ( Дети делятся на группы и самостоятельно составляют свою таблицу). Затем сравнивают её между собой и сверяют с образцом.

Образец:

Готовая таблица раздаётся всем ребятам.

1. Физкультминутка.

2. Повторение и систематизация знаний.

а) Решение задач. Решить задачу 2-мя способами, с полным разбором.

1. Экскурсия на теплоходе по маршруту Казань- Астрахань- Казань отправляется в пятницу в 10 часов. Каков день и час его возвращения в Казань, если длительность этой экскурсии 237 часов.

1 способ:

Бан. Вр.

3л. 6с Во ск-ко раз время увеличилось?

? 5мин= 300с

1. 300:6=50 (раз) – время увеличилось;

2. 3*50=150 (л) – даёт родник.

2 способ:

I кол. В.

? 3л 6с

? ? 5мин=300с

1. 6:3=2(л)- за 1 сек.;

2. 300:2=150 (л) – даёт родник.

б)Решение задач самостоятельно.

2.Ваня родился в октябре 2005 года. Сколько полных лет было Ване в июле 2015.

3.Стрекоза за 2 часа съедает 40мух. Сколько мух съест стрекоза за сутки?

I кол. В. Вр. М.

? 2ч 40шт. 2ч 40шт.

? 1сут=24ч ? 1сут=24ч ?

1. 40:2=20(шт)- за 1час; 1. 24:2=12(раз)- больше;

2. 20*24=480(шт)- за сутки. 2. 40*12=480(шт)- за сутки.

Коллективная проверка:

- К какому типу задача относится? (на приведение к единице)

-Сколько способов решения? (2 способа)

Разбор каждого способа у доски с комментированием.

1. Итог урока.

- Чем сегодня занимались на уроке? ( Составляли таблицу единиц измерения времени, решали задачи с изученными единицами измерения).

VII. Домашнее задание.

Учебник стр. 53, №8,9

1. Рефлексия.

Продолжи фразы:

- Было интересно …

- Было трудно …

- Что мне нужно сделать, чтобы результаты были лучше …