Е. Чарушина «Страшный рассказ»

Этап урока

Содержание учебного материала и деятельности учителя. Форма организации.

ФУУД у учащихся

1. Мобилизующее начало

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.

Учащиеся настраиваются на работу.

1. Речевая разминка

Фронтальная работа

Ель на ёжика похожа:

Ёж в иголках, ёлка тоже.

Учащиеся отрабатывают дикцию.

Чтение жужжащим способом.

Чтение с различными интонациями: удивления, утверждения, раздражения, восхищения, весело, скороговоркой.

1. Проверка домашнего задания

Краткий пересказ рассказа М.Пришвина «Ребята и утята»

1. Актуализация знаний

Фронтальная работа

Посмотрите на портрет, что вы можете сказать о характере этого человека? - Кто он может быть по профессии? Это портрет Евгения Ивановича Чарушина, детского писателя. Е.И. Чарушин родился 29 октября 1901 года в г. Вятке (сейчас это город Киров). Евгений Иванович Чарушин вырос в семье архитектора . Отец много разъезжал. Часто брал с собой сынишку. Там маленький Женя наблюдал за природой, а дома рисовал увиденное..Мать с детства прививала маленькому Жене любовь к животным. Он вместе с мамой выкармливал уток, цыплят, индюшат, ухаживал за ними, лечил птицу с перебитым крылом. После окончания Ленинградской Академии Художеств Чарушину предложили рисовать иллюстрации к книгам В. В. Бианки. Так же он рисовал рисунки к книгам М. Пришвина, С. Маршака, Д. Мамина-Сибиряка. Ему одинаково хорошо удавалось и рисовать, и писать.

Сегодня мы познакомимся с одним из произведений Чарушина. Зная автора, можем предположить жанр произведения, с которым мы сегодня познакомимся? Рассмотрите иллюстрацию к рассказу. Что на ней изображено? Можете предположить о каком животном пойдёт речь?

Ответы детей.

Умение прогнозировать содержание произведения по названию и иллюстрациям к рассказу.

1. Работа по теме урока

Фронтальная работа

«Чтение вслух с остановками».

После прочтения каждого абзаца, задаю вопросы по содержанию текста и на прогноз дальнейших событий.

Умение слушать. Умение прогнозировать дальнейшие события.

Физминутка

1. Продолжение работы по теме урока

Работа в парах

Чтение текста и деление его на части. План рассказа (примерный) 1. Мальчики остались одни. 2. Странные звуки. 3. Испуганные дети. 4. Родители вернулись. 5. Неожиданная находка. 6. Ежик остался жить на даче.

Деление текста на части, умение определять тему каждой части.

1. Рефлексия

Фронтальная работа

Составление коллективного синквейна «Ёжик»

Ёжик

Круглый, колючий.

Пыхтит, шуршит, топает.

Ёжик охотится по ночам.

Хищник.

Оценивать свои достижения.

Ученики оценивают свою работу .

1. Итог урока

Фронтальная работа

- Какой рассказ читали на уроке?

- Кто его автор?

- К какому жанру можно отнести данное произведение? Докажите.

Отвечать на итоговые вопросы урока.

1. Домашнее задание

Выразительно читать текст - Учебник с 136- 138.