Я - гражданин России

Всякая благородная личность глубоко
осознает свое кровное родство,
свои кровные связи с Отечеством»
В.Г. Белинский

1. Введение

Патриотическое воспитание молодежи всегда являлось одной из важнейших задач общества, ведь юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается процесс формирования у обучающихся любви к своей Родине, чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого, постоянная готовность к её защите.

Программа разработана в соответствии с Нормативно-правовыми основами:

- Закон РФ «Об образовании»;

-  Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан   Российской Федерации  на  2017 - 2020 годы»;

- Конвенция ООН «О правах ребенка»;

- Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо Минобразования России от 01.03.2003 г. № 30-51-131/ 16);

- Федеральные Законы “О воинской обязанности и воинской службе”, “Об обороне”;

-Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009.

-ФГОС нового поколения, 2010.

Данной программой определена последовательность решения комплекса поставленных задач.

2. Цель программы

Целью Программы является совершенствование и развитие системы патриотического воспитания обучающихся

Программа определяет основные направления развития системы патриотического воспитания обучающихся, её основные компоненты, позволяющие формировать у обучающихся патриотизм. Патриотизм — это чувство Родины, отражающее отношение молодежи (субъекта) к Родине (объекту), ориентация на служение ее интересам, выражающиеся в уважении к истории, традициям, ценностям культуры, в участии в социально-значимой деятельности.

3. Задачи программы

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

- определить основные направления дальнейшего совершенствования и развития системы патриотического воспитания в работе библиотеки;

- определить приоритетные направления патриотического воспитания обучающихся и мероприятия по их реализации;

4. Основные направления дальнейшего совершенствования и развития системы патриотического воспитания

Основными направлениями дальнейшего совершенствование и развития системы патриотического воспитания в библиотеке остаются:

1.    Создание нормативно-правовой базы патриотического воспитания.

2.    Конкретизация основных направлений патриотического воспитания и их содержания.

3.    Координация деятельности педагога-библиотекаря, общественных организаций, средств массовой информации в интересах патриотического воспитания.

5. Приоритетные направления в области патриотического воспитания обучающихся в библиотеке

Опыт работы показывает, что содержание и формы патриотического воспитания обновляются путём системной деятельности по ряду взаимосвязанных направлений.

Такими приоритетными направлениями в области патриотического воспитания обучающихся являются:

1) духовно-нравственное;

2) гражданско - правовое «Я-гражданин»;

3) военно-патриотическое «Дни воинской славы».

Духовно-нравственное направление включает в себя:

-формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, стремление соблюдать правила поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к родине и своему народу;

-воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;

-формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.

Гражданско-правовое направление ориентировано на:

-изучение государственной системы РФ, её Конституции, Гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России;

-формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, её суверенитету, независимости и целостности;

-формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм,

Военно-патриотическое воспитание включает в себя:

-изучение военной истории России, знание Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей области в годы Великой отечественной войны;

-сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч, обучающихся с ветеранами войны и труда;

-формирование позитивного образа Вооружённых Сил Российской Федерации, готовности к выполнению воинского долга.

6. Мероприятия по реализации основных направлений программы

Духовно-нравственное направление

Гражданско-правовое направление «Я – гражданин России»

Военно – патриотическое направление «Дни воинской славы»

Научно – методическое обеспечение системы работы по патриотическому воспитанию

7. Основные виды деятельности, обеспечивающие реализацию приоритетных направлений патриотического воспитания обучающихся

Внеурочная деятельность:
- исторические декады;
- проведение праздников, мероприятий, спортивных соревнований, творческих конкурсов;
- викторины, олимпиады, конференции;
- познавательные классные часы.

Творческо-поисковая деятельность:
- метод учебного проекта, социальное проектирование, поисково-исследовательской деятельности;
- творческие работы.
Диагностическая деятельность:
- анкетирование учащихся;
- определение уровня воспитанности;
- диагностика уровня развития познавательного интереса;

- описание и фиксация данных на бумажном и электронном носителях.

- сравнение и сопоставление с ожидаемым результатом программы, с уже достигнутыми показателями.

Изучение передового педагогического опыта:

- участие в районных, областных семинарах, заседаниях педагогов- библиотекарей;

- изучение воспитательных программ библиотек по патриотическому воспитанию обучающихся;

- изучение публикаций СМИ по патриотическому воспитанию обучающихся.
Взаимодействие с общественными организациями:

- проведение мероприятий патриотической направленности совместно с городской и межпоселенческой   библиотеками, внешними общественными организациями;

- участие в конкурсах гражданско-патриотической направленности, проводимых на территории города и области.

8. Основные формы работы по реализации основных направлений системы патриотического воспитания

Содержание основных направлений системы патриотического воспитания основывается на соответствующих формах воспитательной работы:

• Тематические классные часы с учетом возрастных особенностей;

• Проведение экскурсий и посещение городского музея;

• Кружковая работа;

• Общетехникумовские праздники и мероприятия;

• Акции «От чистого сердца», «Ветеран живет рядом», «Подарок солдату»;

• Встречи с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий в горячих точках;

• Военно-спортивные игры;

• Конференции, конкурсы, смотры.

9. Ожидаемые результаты реализации программы,

их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации Программы ожидается:

1. В библиотеке как в образовательной системе:

-       создание системы патриотического воспитания;

-       обогащение содержания патриотического воспитания;

-       вовлечение в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности, социальных партнеров.

2. В образе выпускника:

-  в познавательной сфере: развитие творческих способностей и стремления к самообразованию;

- в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

- в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

- в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.

Конечным результатом реализации Программы должны стать активная гражданская позиция и патриотизм обучающихся, как основа личности гражданина России.

10. Оценка эффективности реализации программы

   В результате осуществления Программы ожидается:

• повышение эффективности патриотической работы;

• повышение качества  мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками;

• формирование гражданской грамотности учащихся;

• внедрение новых форм  и методов работы по данному направлению;

• обеспечение духовно-нравственного единства в БТЖТ;

• развитие толерантности и  сохранение  славных боевых и трудовых традиций нашего народа.