И.А. Бунин "Розы"

Цели урока:

научиться читать стихотворение выразительно.

сформулировать авторскую точку зрения.

Иван Алексеевич Бунин (1870 - 1953)

«Я происхожу из старого дворянского рода, давшего России немало видных деятелей… где особенно известны два поэта начала прошлого века:

Анна Бунина и Василий Жуковский, один из корифеев русской литературы…»

Бунин Иван Алексеевич (1870–1953). Прозаик, поэт, переводчик “ ...замечательный облик России во всём её очаровательном и горьком многообразии”.

Бунин И.А. принадлежал к древнему дворянскому роду. Вырос на хуторе (в деревне) Бутырки Елецкого уезда (области).

Его детство прошло среди природы поэтической и своеобразной. Его обучал домашний учитель.

Он владел тремя языками. Закончил гимназию и работал в газете, в библиотеке, работал критиком.

Познакомился с ведущими русскими писателями: Чеховым А.П., Бальмонтом, Брюсовым, Толстым Л.Н. В 1887 г. вышла его книга “Стихотворения” 1891 год – расцвет его творчества.

В 1920 г. Бунин И.А. поселился во Франции. Объездил всю Европу. В 1933 г. ему была присуждена Нобелевская премия.

Работал в области детской литературы, писал о русской природе Лес, точно терем расписной”.

Литературное чтение 3 класс Иван Бунин «Розы»

УМК «Школа 2100»

ГБОУ СОШ 998

Травкина Юлия Александровна

1. Упражнения для дыхания

• И – Э – А – О – У – Ы

• та то ту тя
• тё ты от ыт
• ет ит ут ют
• тат тнэ тну тны

Иван Алексеевич Бунин (1870 - 1953)

• «Я происхожу из старого дворянского рода, давшего России немало видных деятелей… где особенно известны два поэта начала прошлого века: Анна Бунина и Василий Жуковский, один из корифеев русской литературы…»

• Бунин Иван Алексеевич (1870–1953). Прозаик, поэт, переводчик “ ...замечательный облик России во всём её очаровательном и горьком многообразии”. Бунин И.А. принадлежал к древнему дворянскому роду. Вырос на хуторе (в деревне) Бутырки Елецкого уезда (области).

• Его детство прошло среди природы поэтической и своеобразной. Его обучал домашний учитель. Он владел тремя языками. Закончил гимназию и работал в газете, в библиотеке, работал критиком. Познакомился с ведущими русскими писателями: Чеховым А.П., Бальмонтом, Брюсовым, Толстым Л.Н. В 1887 г. вышла его книга “Стихотворения” 1891 год – расцвет его творчества. В 1920 г. Бунин И.А. поселился во Франции. Объездил всю Европу. В 1933 г. ему была присуждена Нобелевская премия. Работал в области детской литературы, писал о русской природе Лес, точно терем расписной”.

Тема урока

Бунин Иван Алексеевич

“ Розы”.

Цели урока

• научиться читать стихотворение выразительно.
• сформулировать авторскую точку зрения.

Словарная работа.

• Лазурь - голубое солнечное небо пламенного дня
• две чаши - Бунин говорит, что в бутонах огонь жизни

2-й куплет.

3-й куплет.

4-й куплет.

5-й куплет.

• та – та – та – у нас дома чистота;
• ты – ты – ты – сметану съели все коты;
• ти – ти – ти – съели кашу всю почти:
• тё – тё – тё – отложили мы шитьё;
• то – то – то – стали мы играть в лото;
• ат – ат – ат – берём с собою самокат.

Ткет ткач ткани на платье Тане.

Чтение стихотворения выразительно.

Работа со стихотворением после чтения.

• –  Какие чувства и настроения передал автор? – Является ли стихотворение лирическим?
• – Определите вид лирики.
• – Каким вы представляете сияющий день?
• –  Почему автор говорит о двух розах, а не одной или трёх?
• –  Скажите, о чем думал поэт, когда писал эти стихи? Что он чувствовал?
• –  Каков язык стихотворения?

Выразительное чтение стихотворения “Розы”.

• Розы
• По июльским покосам рассыпаны спелые розы, Соловьи в ожиданье июльских рассветов поют, Розы светят, как зори, как свежие розы, В белогривых туманах стыдливо и жарко цветут. Розы – сестры зари. Цвет их цвету зари равнозначен... Раскрываются розы лишь в первых рассветных лучах, А раскрывшись на диво, они то смеются, то плачут, Грусть и радость скрывая в глубоких атласных цветах Подойди, посмотри на цветы в озарении пылком, Нa цветы, наводящие тихую светлую грусть... Розы ранние схожи с открытой детской улыбкой, На седую старушку похож увядающий куст. Проливается в розы холодная звездная россыпь... Замолкают в дали заливных соловьев голоса... Отыщи свою розу... Не спеши, не пройди мимо розы... Помни, розу одну дважды видеть цветущей нельзя.

Домашнее задание.

• Выучить стихотворение наизусть.
• Прочитать рассказ В.Бианки “Неслышимка”.
• Записать вопросы, которые возникнут по ходу чтения.

Я сегодня научился

• «На уроке я узнал…»
• «Мне на уроке удалось…»
• «Самым интересным на уроке было…»

12/26/16