Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Купавинская средняя общеобразовательная школа №25 имени Героя Советского Союза Михаила Васильевича Водопьянова
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №25
Л.В. Рогаткина
Приказ № от ____.___.20___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ ДЛЯ 2-х КЛАССОВ
Класс 2 «А-Б»
Учитель Абгарян Лена Альбертовна
Категория нет
Стаж работы 10
Педагогический стаж 8
Всего часов на учебный год 170
Количество часов в неделю 30
Составлена в соответствии с программой
Н.А. Касаткина ,Волгоград: Учитель,2008
г. Старая Купавна
2017-2018 г.
Пояснительная записка
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Системность.
Доступность.
Научность.
Создание развивающей ситуации
Занимательность.
Сознательность и активность.
Наглядность
Связьтеории с практикой
Преемственность.
Природосообразность
Общие цели и задачи режимных моментов в ГПД
Задачи воспитательной работы в ГПД в группе продлённого дня направлены на формирование познавательной, трудовой, общественной активности школьников, их интересов, развитие способностей и совершенствование физического развития.
1. Беседа с учителями.
Цель: тесная взаимосвязь урочной и внеурочной учебной работы уч-ся в рамках непрерывности учебно-воспитательного процесса, совершенствование педагогического руководства внеурочной учебной деятельностью учащихся.
2.Приём в группу.
Цель: сообщение распорядка дня, работа дежурных по столовой и по групповой комнате, выявление причины опоздания.
3.Беседа или предобеденная прогулка.
Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора детей, привитие культуры поведения.
4.Обед.
Цель: привитие навыков культурного поведения в школе, в столовой, за столом; соблюдение личной гигиены.
5. Прогулка, экскурсия.
Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов, воспитание нравственных взаимоотношений, дисциплины в коллективе, привитие любви к труду, к природе.
6. Самоподготовка.
Цель: развитие умственных способностей учащихся, формирование общеучебных навыков и умений, потребности самостоятельного добывания знаний; воспитание чувства взаимопомощи, товарищества
Физкульт паузы – поддержание активного внимания, повышение производительности учебного труда, выполнение двигательной активности.
7. Подвижные игры.
Цель: восполнение двигательной активности, совершенствование моторного развития школьников, воспитание организованности, дисциплинированности.
8. Спортивный час, клубные часы, работа кружков, утренники, праздники.
Цель: физическое совершенствование и укрепление здоровья учащихся, развитие интересов и способностей детей, воспитывать организованность, коллективизм, дружбу, чувство прекрасного, расширение кругозора учащихся.
Задачи на год.
Повышение качества выполнения домашних заданий; нацеливание детей на результативную работу.
Улучшение поведения отдельных учащихся и группы в целом.
Активизация познавательной деятельности учащихся.
Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни; соблюдение гигиенических норм, режим дня в ГПД.
Воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи: (маме, бабушке, дедушке, сестре, брату, своим друзьям).
Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача другого.
Развивать память, речь, мышление, воображение, внимание у детей.
Развивать любознательность ребят, увлечь их процессом познания.
Расширить представления быта ребят о нашем посёлке (городе), научить любить его.
Виды занятий на неделю
| №п/п | День недели | Виды занятий |
| 1 | Понедельник | Нравственное воспитание. Беседы на этические и эстетические темы. |
| 2 | Вторник | Экологическое воспитание. Конкурсы ,игры , викторины |
| 3 | Среда | Творческий день. Рисование, аппликация, лепка. |
| 4 | Четверг | Спортивный день. Подвижные игры, эстафеты, экскурсии |
| 5 | Пятница | Занятия по ПДД, ОБЖ , ППБ. |
Девиз дня:
Понедельник – «Учимся жить среди людей»
Вторник– « Я здоровье сберегу - сам себе я помогу!»
Среда– « Развиваем способности и таланты»
Четверг – « Будем делать хорошо и не будем плохо!»
Пятница– « Плохо природе - плохо человеку!»
Наказ воспитаннику ГПД
Дорогой друг! В группе продленного дня ты научишься не только самостоятельно выполнять домашнее задание, но и думать, познавать богатство окружающего мира, организовывать свой досуг и свою деятельность, общению с друзьями и взрослыми, хорошим манерам.
Будь честным, трудолюбивым во всем делам.
Уважай родных и старших.
Будь добрым. Дорожи честью школы.
Будь послушным – это раз.
Попусту не трать слова,
Всё обдумывай всегда – это два.
С лучших лишь пример бери – это три.
А четыре – знай всегда:
Жизнь не в радость без труда.
Старших надо уважать,
Малышей не обижать – это пять.
Если порученье есть – это шесть.
Будь внимателен ко всем – это семь.
Календарно-тематическое планирование занятий в группе продленного дня 2-х классов.
| Дата План | Дата факт | Прогулка | Занятия в помещении | Беседа по ПДД | Примечание | |||||||||
|
| ||||||||||||||
| 1.09 |
| Конкурс рисунков на асфальте «Как прекрасен мир» | Игровая программа: Ты и я –мы с теперь с тобой друзья. | Безопасный путь домой. |
| |||||||||
| 4.09 |
| «Сам себе я помогу и здоровье сберегу» | «Лесная аптека на службе человека», занимательная грамматика. |
|
| |||||||||
| 5.09 |
| Игры на воздухе . | Знать правила движения – большое достижение |
|
| |||||||||
| 6.09 |
| «Красавица осень!» | Посещение школьной библиотеки, развивающие игры, знакомство с профессией пекарь. | О правилах перехода на регулируемом перекрестке |
| |||||||||
| 7.09 |
| Экскурсия на стадион. | Аппликация : «Осенний букет», внеклассное чтение .Произведения Асеевой | Урок хорошего настроения. |
| |||||||||
| 8.09 |
| Игры с мячом на воздухе | Оригами. «Лебедь», посещение школьной библиотеки, лепка «Слон и слоненок» | Беседа: Мои вредные привычки. |
| |||||||||
| 11. 09 |
| В гостях у Неболита. | «Правильное питание» Беседа врача, занимательная грамматика | Школа - пешехода. КВН |
| |||||||||
| 12. 09 |
| Игры с мячом на воздухе. | Занимательная математика. | Тест «Знаток правил» |
| |||||||||
| 13. 09 |
| «Зарничка»-игры на свежем воздухе | Знакомство с профессией кондитер | Игра« Торопись, да не ошибись» |
| |||||||||
| 14. 09 |
| «Правила поведения на улице». | Аппликация « В гостях у Лесовичка». | Правильный пешеход. |
| |||||||||
| 15. 09 |
| Кто обедал на рябине? Прогулка, игры на свежем воздухе | Лепка «Корзинка с грибами» Беседа « В еде знай меру», занимательная грамматика. | Конкурс :Знаешь ли знаки? |
| |||||||||
| 18. 09 |
| «Сладкие осенние запахи» Прогулка. | Беседа « В еде знай меру», занимательная математика. |
|
| |||||||||
| 19. 09 |
| Прогулка. | Занимательная грамматика | Элементы дорог. Дорожная разметка. |
| |||||||||
| 20. 09 |
| Прогулка в парке. | Посещение школьной библиотеки. Развивающие игры. Знакомство с профессией библиотекаря |
|
| |||||||||
| 21. 09 |
| Подвижные игры. | Аппликация из пластилина «Наш сад», посещение городской библиотеки | Запрещающие знаки |
| |||||||||
| 22 .09 |
| «Природа вокруг нас» прогулка | Лепка «Овощи», оригами «Стаканчик», игры в спортзале. |
|
| |||||||||
| 25. 09 |
| «Перелетные птицы» прогулка . | «Веселые загадки», беседа « Твой внешний вид», отгадывание ребусов. | Вернисаж «Транспорт. Улица. Я». |
| |||||||||
| 26. 09 |
| « Теплые и холодные краски» прогулка. | Беседа с учащимися по ПДД «Безопасность на дорогах» |
|
| |||||||||
| 27. 09 |
| Прогулка « Рыжеволосая осень» | Решение головоломок, ребусов , посещение библиотеки, знакомство с профессией модельера |
|
| |||||||||
| 28 .09 |
| Прогулка «Сезонные изменения в природе». | Аппликация « Натюрморт», внеклассное чтение. Произведения А. П. Гайдара « Голубая чашка» |
|
| |||||||||
| 29. 09 |
| Экскурсия на Каскад прудов. | Лепка « Посуда», оригами « лягушка» |
|
| |||||||||
| 02. 10 |
| Прогулка в городском парке | Беседа « Болезни грязных рук», « Весёлые горошины»( рус. Яз) |
|
| |||||||||
|
| ||||||||||||||
| 03. 10 |
| Прогулка. | Вн. Чтение ( А. П. Гайдар «Горячий камень Занимательная математика. | поведения пассажиров в общественном транспорте. Где и как ожидать транспортное средство? беседа |
| |||||||||
| 04. 10 |
| Прогулка «Птичья столовая» | Посещение школьной библиотеки, знакомство с профессией повара, «Думай, решай, отгадывай» | «Дорога и её элементы» .игра. |
| |||||||||
| 05. 10 |
| Прогулка «Сезонные изменения в жизни животных» | Аппликация из природного материала, Внеклассное чтение «Детские журналы» |
|
| |||||||||
| 06. 10 |
| Экскурсия в парк (в зоопарк) | Лепка « Чашка из жгутиков», оригами «Самолётик» |
|
| |||||||||
| 09. 10 |
| Подвижные игры на воздухе | Беседа «Витамины», занимательная грамматика |
|
| |||||||||
| 10. 10 |
| Прогулка на каскад прудов | Занимательная математика, | Безопасный маршрут. Что такое светофор? Для чего он необходим? беседа |
| |||||||||
| 11. 10 |
| Прогулка, игры на свежем воздухе | Аппликация из пластилина и бисера «Волшебная бабочка», посещение библиотеки |
|
| |||||||||
| 12. 10 |
| Прогулка | Внеклассное чтение , знакомство с профессией фармацевта |
|
| |||||||||
| 13. 10 |
| Прогулка | Лепка «Мебель», посещение школьной библиотеки, оригами « Тюльпан» | «На наших улицах». (Правилам дорожного движения) |
| |||||||||
| 16. 10. |
| Прогулка | Беседа « Для чего нужны прививки?», занимательная грамматика. | Викторина «Вопросы дядюшки Светофора». |
| |||||||||
| 17. 10 |
| «Трафаретные чудеса» прогулка | Занимательная математика» | Викторина «Вопросы дядюшки Светофора». |
| |||||||||
| 18. 10 |
| Прогулка «Первые морозы» | Посещение школьной библиотеки, « Умники и умницы», знакомство с профессией дизайнера |
|
| |||||||||
| 19. 10 |
| Подвижные игры на воздухе. | Чтение произведений С. Михалкова, аппликация «Коврик для куклы». |
|
| |||||||||
| 20. 10 |
| Прогулка «Лесная аптека на службе человека» | Посещение школьной библиотеки. Лепка «Урожай фруктов», оригами « Кораблик» |
|
| |||||||||
| 23. 10 |
| Прогулка «Читаем следы братьев наших меньших.» | « Уход за зубами» Беседа .Занимательная грамматика. |
|
| |||||||||
| 24. 10 |
| Прогулка «Где, какое дерево?» | Занимательная математика «Смекай, решай, отгадывай» | Как перейти улицу, если нет светофора?» |
| |||||||||
| 25. 10 |
| Подвижные игры | Посещение школьной библиотеки, развивающие игры, знакомство с профессией учителя | «Какой я пешеход?» .фильм |
| |||||||||
| 26. 10 |
| Прогулка «Осень – непогодушка» | «Как хорошо уметь читать» посещение библиотеки, аппликация из природного материала | Правила поведения пассажиров в общественном транспорте. Где и как ожидать транспортное средство? беседа |
| |||||||||
| 27. 10 |
| Прогулка «Одеться по погоде – как это?» | Лепка « Белочка», оригами « Лодочка», зн-во с творчеством Г. Тукая |
|
| |||||||||
| 30. 10 |
| Игры на воздухе | « Интересные слова» (зн-во со словарём иностранных слов), Советы стоматолога, | . |
| |||||||||
| 31. 10 |
| Прогулка «О чем шепчутся деревья?» | Занимательная математика | Наиболее безопасный путь - самый лучший. Где и как надо переходить дорогу? |
| |||||||||
| 01. 11 |
| «Первый снег» Прогулка | Посещение школьной библиотеки, Развивающие игры по русскому языку, знакомство с профессией продавца | «Знай и выполняй сигналы регулировщика» .викторина |
| |||||||||
| 02. 11 |
| Прогулка «Птичья столовая» | Аппликация « Волшебный город». Внеклассное чтение (по произведениям Дж. Родари) |
|
| |||||||||
|
| ||||||||||||||
| 03. 11 |
| Прогулка. Игра «Футбол» | Лепка «Несуществующее животное», оригами «Чашечка». посещение школьной библиотеки. |
|
| |||||||||
| 13. 11 |
| Прогулка« Красота вокруг тебя». | Советы окулиста, занимательная грамматика |
|
| |||||||||
| 14. 11 |
| Прогулка. | Занимательная математика. | Запрещающие знаки. |
| |||||||||
| 15. 11 |
| Прогулка. «Первый морозец!» | Посещение школьной библиотеки, знакомство с профессией хирурга, викторина « Отгадай сказку! | Особенности движения пешеходов и транспорта по скользкой дороге. Снег, гололед - препятствие для движения.Беседа |
| |||||||||
| 16. 11 |
| Игры на воздухе «Салочки». | Аппликация из ватных дисков. Чтение произведений К. И. Чуковского |
|
| |||||||||
| 17. 11. |
| Прогулка. «Морзы.. Дорога. Опасность». | Лепка « Домашнее животное». Оригами «Парашют» | . |
| |||||||||
| 20. 11 |
| Прогулка. «Как одеты люди?» | Веселые грамотеи» Конкурс по русскому языку. Профилактика гриппа. |
|
| |||||||||
| 21. 11 |
| Прогулка. «Найди животных среди облачков» | « Путешествие по стране Смекалии» | Особенности движения пешеходов и транспорта по скользкой дороге. Снег, гололед - препятствие для движения Беседа |
| |||||||||
| 22.11. |
| Прогулка. «Какие загадки приготовила нам Осень?» | Посещение школьной библиотеки, « По страницам сказок» викторина, знакомство с профессией водителя. |
|
| |||||||||
| 23. 11 |
| Прогулка- наблюдение за животными. | Аппликация « Облака» |
|
| |||||||||
| 24. 11. |
| Прогулка. «Снежинка-красавица».(наблюдение) | Лепка «Снежинка», оригами « Кошечка» |
|
| |||||||||
| 27. 11. |
| Прогулка. «Почему меняется погода?» | Занимательная грамматика «Поиграем в слова.» знакомство с профессией строителя. |
|
| |||||||||
| 28. 11. |
| Прогулка | Великие математики(беседа) | Особенности движения пешеходов и транспорта по скользкой дороге. Снег, гололед - препятствие для движения. Беседа |
| |||||||||
| 29. 11. |
| Прогулка | Посещение школьной библиотеки. «Как вести себя за столом», зн-во с профессией парикмахера | . |
| |||||||||
| 30. 11 |
| Прогулка. «Почему не греет солнышко?». | Чтение рассказов о животных, аппликация « Ёлочка» |
|
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||||||
| 01. 12 |
| Прогулка. « Первые сосульки» | «Хохлома и чудеса» , посещение школьной библиотеки, оригами «Шишка» |
|
| |||||||||
| 04. 12 |
|
|
|
|
| |||||||||
|
| Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе | «Помоги себе сам.»,(обморожение), «Что такое лексика» | ||||||||||||
| 05. 12 |
| Прогулка. «Салки», «Коршун»-игры Посещение бассейна | Занимательная математика | Загадки о ПДД |
| |||||||||
| 06. 12 |
| Прогулка. «Чем пахнет зимний воздух» | «Наши земляки-герои Советского Союза», зн-во с профессией стоматолога, отгадывание ребусов, загадок, кроссвордов. |
|
| |||||||||
| 07. 12 |
| Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе | Произведение В. Катаева «Цветик-семицветик». Аппликация из ватных шариков |
|
| |||||||||
| 08. 12 |
| Прогулка на каскад прудов.(наблюдение за водоемом). | Посещение школьной библиотеки, лепка «Ёлочка», оригами «Звёздочка» |
|
| |||||||||
| 11. 12 |
| Прогулка. Помощь птицам. Развесим кормушки. | Задания Деда Буквоеда, беседа «Что значит правильное питание?» | Просмотр мультфильмов по ПДД. |
| |||||||||
| 12. 12 |
| Прогулка. «Чьи следы?»(наблюдение) | « Путешествие в Цифроград» | Викторина «Правила дорожного движения». |
| |||||||||
| 13. 12 |
| Прогулка. «Кто прилетел к нашим кормушкам?» | Рисование пальчиками «Мы фантазеры», посещение школьной библиотеки, зн-во с профессией архитектора. |
|
| |||||||||
| 14. 12 |
| Прогулка «Тучки зимой». | Чтение фантастических рассказов Аппликация из геометрических фигур. | Просмотр фильма по ПДД. |
| |||||||||
| 15. 12 |
| Прогулка. «Зимний пейзаж». | Чтение рассказов зарубежных писателей, лепка «Снеговик», оригами «Снежинка» |
|
| |||||||||
| 18. 12 |
| Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе | «Мы сочиняем сказку» занимательная грамматика, «Берегите глаза» беседа. |
|
| |||||||||
| 19. 12 |
| Прогулка –наблюдение за птицами. | «Клуб весёлых математиков» | Разрешающие знаки |
| |||||||||
| 20. 12 |
| Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе | «Откуда пошла традиция встречать Новый год», посещение школьной библиотеки. Зн-во с профессией бурильщика. |
|
| |||||||||
| 21. 12 |
| Прогулка. «Первые морозы» | Чтение рассказов зарубежных писателей. Инсценировка. Объёмная аппликация «Снежинка на ветке» |
|
| |||||||||
| 22. 12 |
| Прогулка. «Узоры Дедушки Мороза» | Разучивание песен к Новому году. Лепка «Новогодние игрушки», оригами «Вертолёт» |
|
| |||||||||
| 25. 12 |
| Прогулка. «Наш любимый дед Мороз-в город стужу нам привез» | Первая помощь при поражении электрическим током, занимательная грамматика, |
|
| |||||||||
| 26. 12 |
| Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе | «В стране выученных уроков» конкурс инсценировок. | Беседа: «Нерегулируемые и регулированные пешеходные переходы и перекрестки. « |
| |||||||||
| 27. 12 |
| Прогулка. »Зимняя одежка деревьев» | Посещение школьной библиотеки, зн-во с профессией юриста., «Этикет за столом» |
|
| |||||||||
| 28. 12 |
| Игры на воздухе | Чтение произведений русских поэтов о зиме, аппликация «Избушка» из газетных трубочек. | Инструктаж по ПДД в каникулярное время. |
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||||||
| 29. 12 |
| Прогулка. «Поможем пернатым» | Лепка «Герои любимых мультфильмов», оригами «Самолётик», посещение школьной библиотеки |
|
| |||||||||
| 15. 01. |
| Прогулка. «Угощаем уточек» | Беседа «Оказание первой помощи при порезах, ссадинах, ушибах.». «Чудесные превращения слов» |
|
| |||||||||
| 16. 01 |
| Прогулка. «Как же появляются снежинки?» | «Спасательные круги» занимательная математика | Закрепления. Наиболее безопасный путь - самый лучший. Где и как надо переходить дорогу? |
| |||||||||
| 17. 01 |
| Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе | Посещение школьной библиотеки, зн-во с творчеством М. Джалиля . Знакомство с профессией воспитателя, беседа «Ежели вы вежливы.» |
|
| |||||||||
| 18. 01 |
| Прогулка. «Кто гости в нашей кормушке?». | «Волшебное слово», аппликация из гафрированной бумаги «Бабочка». |
|
| |||||||||
| 19. 01 |
| Прогулка. «Что случилось с водоемом?» | Оригами «Уточка», лепка «Мишка», посещение школьной библиотеки. |
|
| |||||||||
| 22. 01 |
| Прогулка. «Почему хрустит снежок?». | Викторина : «Как сохранить и укрепить зрение» |
|
| |||||||||
| 23. 01 |
| Подвижные игры на свежем воздухе | Стихи-задачи З.А Михайловской | Просмотр фильма по ПДД. |
| |||||||||
| 24. 01 |
| Прогулка. «К нам прилетели снегири» наблюдение. | Посещение школьной библиотеки, Логические цепочки, знакомство с профессией художника |
|
| |||||||||
| 25.01. |
| Прогулка. «Как помочь брошенным животным?» | Аппликация «Корзинка с шишками», чтение произведений М Пришвина |
|
| |||||||||
| 26.01. |
| Прогулка Подвижные игры на свежем воздухе | Лепка: «Украсим стол фруктами» Ю посещение школьной библиотеки, оригами «Птичка» |
|
| |||||||||
| 29. 01 |
| Прогулка. «Чьи следы на за снеженных тропинках. | Буква заблудилась, беседа «Лекарственные травы». |
|
| |||||||||
| 30. 01 |
| Прогулка .Наблюдение за птицами. | «Волшебные цепочки», | Школа пешехода |
| |||||||||
| 31. 01 |
| Прогулка. «Как изменилось небо зимой.» | Посещение школьной библиотеки, Конкурс головоломок, ребусов. «Ум, смекалка, быстрота, знакомство с профессией фотографа. |
|
| |||||||||
| 01. 02 |
| Игры на воздухе | Аппликация из ватных дисков «Снеговик», чтение татарских народных сказок. |
|
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||||||
| 02. 02 |
| Прогулка Подвижные игры на свежем воздухе | Лепка. «Мебель для куклы, посещение школьной библиотеки. Оригами « Куб» |
|
| |||||||||
| 05. 02 |
| Прогулка. «Как мы одеты? Почему?» | «Священные знаки», беседа «Мой внешний вид» |
|
| |||||||||
| 06. 02 |
| Прогулка. « Зимние забавы.». | «Математические гонки» , | Беседа: Движение по дороге в группах и колоннах. |
| |||||||||
| 07. 02 |
| Прогулка. Наблюдение за клестами. | Чтение сказок о животных., знакомство с профессией плотника, «Тучки с выражениями» математический конкурс . | . |
| |||||||||
| 08. 02 |
| Прогулка Подвижные игры на свежем воздухе | Аппликация из одноразовых ложек «Кувшинка» чтение произведений В. Бианки. |
|
| |||||||||
| 09. 02 |
| Прогулка. «Почему лесные птицы прилетают в город?»(наблюдение) | Лепка «Дикие животные », оригами- изготовление кубика для игры. |
|
| |||||||||
| 12. 02 |
| Прогулка «Что же случилось с погодой?».(наблюдение) | Беседа о правильном питании, «Возникновение нашей письменности» |
|
| |||||||||
| 13. 02 |
| Прогулка: «Почему снег резко потемнел?». | Путешествие в Цифроград. | Урок творчества «Новый знак ПДД». Защита предложенных знаков. |
| |||||||||
| 14. 02. |
| Прогулка. «Кто посещает наши кормушки?» | Конкурс чтецов стихотворений о зиме, знакомство с профессией программиста. «Волшебные слова» |
|
| |||||||||
| 15. 02 |
| Прогулка «Как изменяется погода?» | Чтение произведений А. С. Пушкина, Аппликация « Фрукты» | Беседа «Как вести себя при ДТП». |
| |||||||||
| 16. 02 |
| Подвижные игры на свежем воздухе | Лепка «Зайчонок», оригами « Пилотка», посещение школьной библиотеки. |
|
| |||||||||
| 19. 02 |
| Прогулка. «Что такое проталинки?» | «Доктора природы» беседа, «Чудесные превращения продолжаются» | ». |
| |||||||||
| 20. 02 |
| Прогулка. «Что так птицы расшумелись?»(наблюдение) | Кто изобрёл первую энциклопедию | Беседа «Водители и пешеходы. Будьте взаимовежливы |
| |||||||||
| 21. 02 |
| Прогулка. «Как изменилось настроение Солнца?»(наблюдение) | Посещение школьной библиотеки, знакомство с профессией экскурсовода, история моего города (презентация) |
|
| |||||||||
| 22. 02 |
| Подвижные игры на свежем воздухе. | Аппликация из спичечных коробков, чтение произведений С. Я. Маршака. |
|
| |||||||||
| 23. 02 |
| Прогулка. «Как изменилась жизнь животных с появлением солнца?» | Грамматическая арифметика .«Как помочь при носовым кровотечении». |
|
| |||||||||
| 26. 02 |
| Прогулка. «Как изменился наш пруд?» (наблюдения) | Путешествие по стране Смекалии. | Конкурс проектов «Как сделать дороги безопасными». |
| |||||||||
| 27. 02 |
| Прогулка. «Кто исчез из нашей кормушки?» | Школа этикета. Как правильно вести себя в гостях?, посещение школьной библиотеки, Зн-во с профессией рыбака. | Беседа «Значение автомобильного транспорта для экономики страны». |
| |||||||||
| 28. 02 |
| Подвижные игры на свежем воздухе | Аппликация « Отдых у костра», чтение произведений Г. Х. Андерсена. |
|
| |||||||||
| 01. 03 |
| Прогулка «Сезонные изменения в природе» | Лепка « Одуванчик», оригами «Тюльпан» | Оказание первой медицинской помощи при травмах. |
| |||||||||
| 02. 03 |
| Прогулка. «Вот и первые вестники весны!» | «Весёлая переменка» Оказание первой медицинской помощи при травмах. |
|
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||||||
| 05. 03 |
| Прогулка. «Что произошло с деревьями?»(наблюдение) | «Думай, смекай, отгадывай» | Экскурсия на перекрёсток |
| |||||||||
| 06. 03
|
| Подвижные игры на свежем воздухе | «История празднования 8 Марта», посещение школьной библиотеки, знакомство с профессией актёра. |
|
| |||||||||
| 07. 03 |
| Прогулка. «Кто лучше?» | Аппликация «Подарок маме» оригами «Жаворонок» |
|
| |||||||||
| 08. 03. |
| Прогулка «Что случилось с вербой?»(наблюдение) | Правила поведения при ледоходе, отгадывание кроссвордов |
|
| |||||||||
| 09. 03. |
| Прогулка. «Почему потемнела вода в пруду?» | Игровой тренинг на развитие внимания «Числа»- «Алфавит» | Беседа: Движение на загородной дороге. Правила движения на загородной |
| |||||||||
| 12. 03 |
| Прогулка. «Чем опасен лед?» | Беседа «Путешествие в мир профессий». Посещение школьной библиотеки, «как появились числа» |
|
| |||||||||
| 13. 03 |
| Подвижные игры на свежем воздухе | Аппликация сказочные персонажи к сказке «Репка»., чтение сказки «Золушка» Инсценировка. |
|
| |||||||||
| 14. 03 |
| Прогулка. «Куда пропали снегири?» | Лепка «Отдых у костра»(кол. работа),оригами «Колосок» |
|
| |||||||||
| 15. 03 |
| Прогулка .Куда исчезает снег? (наблюдение) | «Стихи о знаках препинания», | Беседа: Движение на загородной дороге. Правила движения на загородной дороге. |
| |||||||||
| 16. 03 |
| Прогулка. «Почему снег такой хрупкий»(наблюдение). | «Волшебные цепочки» | Беседа «У дорожных правил каникул нет |
| |||||||||
| 19. 03 |
| Подвижные игры на свежем воздухе | Лепка «Корзина с цветами», оригами «Сова». |
|
| |||||||||
| 20. 03 |
| Прогулка. «Как изменилась жизнь животных с приходом весны?» | Разгадывание ребусов, головоломок, | Инструктаж по мерам безопасности на каникулярный период. |
| |||||||||
| 21. 03 |
| Прогулка. «Краски весны» | Весёлые перевёртыши, беседа « В еде знай меру» |
|
| |||||||||
| 22. 03 |
| Прогулка. «Зеленые цвета весны» | «Думай, считай, отгадывай» | Беседа «Ролики, скейтборды и дорога». |
| |||||||||
| 23.03 |
| Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе | Посещение школьной библиотеки,, «Ежели вы вежливы». Знакомство с профессией млилиционера. |
|
| |||||||||
| 02. 04 |
| Прогулка. Наши пернатые гости. (наблюдение). | Аппликация « Птичка на веточке», чтение произведений А.Фета. |
|
| |||||||||
| 03. 04 |
| Прогулка. Как изменилось небо и все вокруг? (наблюдение) | Плетение бисером, посещение школьной библиотеки, лепка «Жаворонок», оригами «Ёжик» | . |
| |||||||||
| 04. 04 |
| Прогулка. Что случилось о снегом?( наблюдение) | «Торопись, да не ошибись» Игра –викторина, беседа медсестры о необходимости прививок. | . |
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||||||
| 05. 04 |
| Прогулка. «Первоцветы». | «Весёлая переменка» | Что делать, если ты стал свидетелем ДТП |
| |||||||||
| 06. 04 |
| Прогулка. «Новые одежда деревьев» | Чтение татарских народных сказок., знакомство с профессией швеи, «Накрываем стол» |
|
| |||||||||
| 09. 04 |
| Прогулка. «Что за маленькие чудеса?»(наблюдение) | Аппликация «Букет первоцветов» | Чтение произведений Е. Чарушина. |
| |||||||||
| 10. 04 |
| Подвижные игры на свежем воздухе. | Посещение школьной библиотеки, лепка « Посуда из жгутиков», оригами « Стаканчик» |
|
| |||||||||
| 11. 04. |
| Прогулка. «Почему же стало тепло?» (наблюдение) | Учимся рифмовать, беседа м/сестры о правильном питании, |
|
| |||||||||
| 12. 04 |
| Прогулка. Как изменилась жизнь нашего пруда с приходом весны? | «Как люди научились писать?» | Беседа «Мотоциклист на дороге», |
| |||||||||
| 13. 04 |
| Прогулка. Первые листочки(наблюдение) | Посещение школьной библиотеки, знакомство с профессией сверловщика. , «Этикет за столом» |
|
| |||||||||
| 16. 04 |
| Прогулка. Первые насекомые | Аппликация « Уточка с утятами» |
|
| |||||||||
| 17. 04 |
| Прогулка. Весеннее солнышко | Лепка « Сова», оригами « Цветок». |
|
| |||||||||
| 18. 04 |
| . Игры с мячом на воздухе | Первая помощь при порезах, ссадинах .ушибах. «Грамматическая арифметика» |
|
| |||||||||
| 19. 04 |
| Прогулка.« Красота вокруг тебя» | Математические загадки. | ПТБ « Не играй с огнем!» Викторина |
| |||||||||
| 20. 04 |
| Прогулка. «Весна в природе» | Беседа: «Г. Тукай – татарский поэт», знакомство с профессией фотографа, «Как научится говорить нет» |
|
| |||||||||
| 23. 04 |
| Прогулка. «Голоса весеннего леса.» | Аппликация «Весеннее дерево», чтение «Воробьишко» М. Горький |
|
| |||||||||
| 24. 04 |
| Прогулка. «Правила поведения на воде»,. | Лепка « Гусеница и яблоко», оригами « Лодочка». |
|
| |||||||||
| 25. 04 |
| Прогулка наблюдение «Труд людей весной» | Беседа « Польза и вред витаминов», «Доскажи словечко» |
|
| |||||||||
| 26. 04 |
| Прогулка. «Что случилось с нашей вишенкой? Что за наряд у неё?» | «Волшебные превращения» | «Отгадай знак». |
| |||||||||
| 27. 04 |
| Игры на воздухе | Посещение школьной библиотеки. Знакомство с профессией маляра, игры на вниание. |
|
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||||||
| 30. 04 |
| Прогулка. «Кто следит за чистотой улиц?» | Лепка « Сказочный теремок», оригами «Лягушонок» |
|
| |||||||||
| 01. 05 |
| Прогулка. «Что такое детская площадка?» | Беседа «Осторожно, клещи», «Весёлые горошины». |
|
| |||||||||
| 02. 05 |
| Прогулка. «Кто возвращается с юга весной? | «Волшебные цепочки» | Профилактическая беседа «Соблюдение правил дорожного движения – залог твоей безопасности |
| |||||||||
| 03. 05 |
| Прогулка.» Как одеваются люди весной?» | Школа вежливых наук «Научись владеть собой» , аппликация из газетных трубочек, чтение произведений С. Есенина. |
|
| |||||||||
| 04. 05 |
| Прогулка. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» | Лепка «Лулу», оригами « Кошечка» |
|
| |||||||||
| 07. 05 |
| Игры на воздухе | «Помоги себе сам». Лото. |
|
| |||||||||
| 08. 05 |
| Прогулка «Давай - те учиться играть» | Учимся составлять задачи | Тест «Правила пешеходов. Все ли мы знаем |
| |||||||||
| 09. 05 |
| Подвижные игры. | « Как я помогаю маме?» беседа, посещение школьной библиотеки, знакомство с профессией оператора моечных установок |
|
| |||||||||
| 10. 05 |
| Прогулка «Воспоминания о зиме!». | Чтение стихотворений Некрасова.. Аппликация «Весёлые пингвины |
|
| |||||||||
| 11. 05 |
| Прогулка наблюдение изменения в природе | Лепка «Барашки», оригами « Лисичка», посещение школьной библиотеки. |
|
| |||||||||
| 14. 05 |
| Прогулка. «Для чего люди должны охранять реки и озера?» | «Осторожно, ядовитые растения» Рассказ –загадка. |
|
| |||||||||
| 15. 05 |
| Прогулка. «С какой ветки детка?»(наблюдение) | «Великие ученые математики» | Как правильно перейти дорогу без светофора? |
| |||||||||
| 16. 05 |
| Прогулка. Летом солнце светит много, а весной? | Посещение школьной библиотеки, знакомство с профессией ландшафтного дизайнера. |
|
| |||||||||
| 17. 05 |
| Прогулка. Посадка первых цветов. | Аппликация «Лето», чтение произведений Е. Чарушина, | Акция «Поможем малышам на дорогах» в рамках программы «Дети детям». |
| |||||||||
| 18. 05 |
| Прогулка «Наша интересная прогулка!» | Просмотр мультфильма |
|
| |||||||||
| 21. 05 |
| Прогулка. «Что случилось с нашей вишенкой? Что за наряд у неё?» | « Как я помогаю маме?» беседа. |
|
| |||||||||
| 22. 05 |
| Прогулка. «Что за первые гости на цветах?» | «Самый аккуратный портфель-2016 года» конкурс |
|
| |||||||||
| 23. 05 |
| Подвижные игры на улице. | «Викторина по ПДД. |
|
| |||||||||
| 24. 05 |
| . Прогулка наблюдение изменения в природе | Посещение библиотеки. |
|
| |||||||||
| 25. 05 |
| Подвижные игры на свежем воздухе | Оригами из бумаги (лиса ,заяц) |
|
| |||||||||
| 28. 05 |
| Прогулка «Давай - те учиться играть». | Вот и лето пришло. |
|
| |||||||||
| 29. 05 |
| Прогулка. «Что такое детская площадка?». | Инструктаж по ТБ на каникулах. |
|
| |||||||||
| 30. 05 |
| Прогулка.« Красота вокруг тебя».
| Беседа «Скоро каникулы». |
|
| |||||||||
Список литературы
1. Е.Ю. Пиглицина Энциклопедия детских праздников. – М.: “Рипол классик”, 2001. – 320 с.
2. Г.И. Куценко, И.Ф. Коротков Режим дня школьника.
3. С.А. Шмаков Уроки детского досуга. Игры-шутки, игры-минутки.
4. Т.М. Геронимус Родничок. 150 уроков занимательного труда. Методическое пособие. – Тула: Арктоус, 1996. – 168 с.
5. И.М. Коротков Подвижные игры во дворе. Серия “Физкультура и спорт”.
6. Л.С. Бескровайная, О.В. Перекатьева, С.А. Шин Второклассники любят праздники … Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры. – Серия “Школа радости” – Ростов-на-Дону: “Феникс”, 2002. – 448 с.
7. Н.Ф. Дик Классные часы в 3 – 4-х классах (Серия “Сердце отдаю детям”). – Ростов-на-Дону: изд-во “Феникс”, 2003. – 416 с.
8. Журналы “Педсовет”
9. “Рекомендации по организации работы по предупреждению транспортного травматизма среди детей и подростков по месту жительства”. Уфа, 1989.
10. “Хозяин дороги” – дидактический материал по правилам уличного движения. Уфа. 1992.
11.Группа продленного дня: Сборник нормативных документов и инструктивно-методических писем. М., 1984.
12.Заворотов В.А. Группа, где всем интересно. М., 1989.
13.Исаева С.А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе. М.: Айрис-пресс, 2003.
14.Крипкова А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1996.
15.Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. М., 2000.
16.Нескучный досуг. Сценарии игровых программ / Под ред. Е.И.Ромашковой. М., Сфера, 2002.
17.Огородников А.А. Учебно-воспитательная работа в ГПД: М., 1989.
18.Планирование воспитательной роботы в классе: Методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2000.
19.Ромашкова Е.И. Игровые модели интеллектуального досуга в семье и школе. М., 2002.
20.Продленный день в школе: режим и организация досуга. М., 1991.
21. М. Кривкин и О. Ольгин “Школа пешехода”. Изд-во “Малыш”, 1989.
22. И.Г. Сухин Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
23.Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга. М., 1998.
24.Володченко В., Юмашев В, Выходи играть во двор. М.: Молодая гвардия, 1989.
25.Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных
учреждениях: Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2. 1178-02. М., 2002.
26.Сапожникова Р.Г. Гигиена обучения в школе. М.: Педагогика, 1989.
27.Смирнов Н.К. Здоровье сберегающие образовательные технологии в современной школе. М., 2002.
28.Учебно-воспитательная и оздоровительная работа в школах и группах продленного дня / Под ред. Г.Г. Манке, М., 1988.
29.Чупаха И.В., Пужаева Е.З., Соколова И.Ю. Здоровьесберегающие технологии. М., 2003.
30.Шишкина В.А., Мащенко М.В. Какая физкультура нужна дошкольнику. М.: Просвещение, 1999.
31.Шмаков С.А. Нестандартные праздники в школе. М., 1997.
32.Шмаков С.А. Уроки детского досуга. М., 1991.
33.Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. М., 1986.
34.Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел. М., 1994.
35.И.Н. Попова, С.А. Исаева, Е.И. Ромашкова « Организация и содержание работы группы продленного дня»
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР __________/_____________________/
«______» ______________ 20____ г.
СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО, рекомендуется к утверждению
протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.
Руководитель ШМО _____________ /__________________/
подпись расшифровка подписи
14
Группа продлённого дня (104.59 KB)
0
279
4
Нравится
0
