Гравюра на стали

Цель урока:  

способствовать созданию условий учащимся для знакомства с понятием “гравюра на стали”, с видами и средствами выразительности в декоративно прикладном творчестве, создание эскиза изделия.

Задачи урока:

способствовать формированию у учащихся умений использования все доступные средства при создании на бумаге эскиза изделия.

способствовать развитию у учащихся учитывания формы изделия, его утилитарности при украшении;

способствовать воспитанию интереса учащихся к искусству нашего города.

Материалы к уроку:

Презентация "златоустовская гравюра на стали"

Любое изделие гравюры на стали

Эскизы изделий гравюры на стали

Поощряется экскурсия в любую  граверную мастерскую.

Задание к уроку: выполнить эскиз изделия в технике гравюры на стали.

Ход урока.

Учитель: На этом уроке мы будем говорить  о том, что прославляет наш город. Златоустовская гравюра на стали. Этот вид декоративно прикладного  творчества  хорошо знаком вам с раннего детства, ведь у каждого была дома  декоративная тарель или  панно в данной технике.

Учитель: (слайд 1) Уникальное искусство златоустовской гравюры на стали зародилось в начале XIX века, прежде всего как искусство украшения холодного оружия в виде сюжетных миниатюр, размещённых на плоскости стального клинка. Скажите, кому поставлен памятник  напротив здания вокзала?

Учащиеся: (слайд 2) Ивану Николаевичу Бушуеву.

Учитель: Верно, Основоположником златоустовской школы украшенного холодного оружия считается Иван Николаевич Бушуев. До него нас познакомили с этой техникой немцы. А после него стало много последователей уже русской школы. Ответе, сейчас есть какие нибудь организации, которые занимаются гравюрой?

Учащиеся: Да. Мастерские: Практика, Грифон, ЛИК, ЗОК.

Учитель: (слайд 3) Гравюра развивается и  сейчас многие мастерские и предприятия поддерживают  традиции гравюры. Стал более широким спектр украшения: оружие, предмета быта, церковная утварь, элементы декора.

Обратите внимание, осталось украшение клинкового холодного  оружия, но усложнилась сама техника (слайд 4 - 5) Бытовая утварь. Кроме гравюры здесь использовано литье, работа со стеклом, ювелирное дело. (слайд 6 -7)  Украшение подарочных изделий, имеющих и реальное применение. Обратите внимание на морской компас. (слайд 8) Элементы декора. (слайд 9) Украшение церковных вещей. Такие как оклад священных книг. (слайд 10)

Учитель: Теперь мы с вами рассмотрим  этапы изготовления гравюры на стали. Посмотрите на  изделие у меня в руке. Прежде чем оно стало таким оно прошло множество этапов:  эскиз работы, изготовление чаще штамповка изделия, полировка, рисунок кистью, травление, никелирование и золочение, украшение драгоценными камнями.

Учитель: и так  посмотрим на слайд (слайд 11) ШТАМПОВКА - процесс заключается в обработке металла давлением на прессах с помощью приспособления - штампа. Методом штамповки получают заготовки различных предметов: ножей, подносов,
ПОЛИРОВКА - одна из отделочных операций, позволяющая получить зеркально гладкую поверхность изделий: подноса, клинка и т.д. 

(слайд 12) РИСОВКА КИСТЬЮ - на подготовленную чистую поверхность изделия кистью наносится рисунок лаком. Поверхность, не защищенная лаком, подвергается травлению и становится матовой. После снятия лака рисунок сохраняет глянцевую поверхность и выглядит рельефнее.

(слайд 13) НИКЕЛИРОВАНИЕ - нанесение на поверхности изделий из стали или цветных сплавов никелевого покрытия с целью улучшить их декоративно – защитные свойства.
ЗОЛОЧЕНИЕ - основной и заключительный этап. Процесс нанесения гальванического покрытия на изделие: поверхность тщательно очищают, не подлежащие золочению участки, покрывают лаком. После золочения лак смывается, изделие очищается.

Учитель: А теперь скажите, хотели бы вы изделие из гравюры?

Учащиеся: да.

Учитель: У вас есть возможность выполнить эскиз изделия, которым заинтересуется граверная мастерская. Обратите внимание что при создания эскиза должны учитывать его : эргономичность, красоту, утилитарность.  (показ эскизов  изделий гравюры на стали)

Практическая работа

Создание эскиза. Учитель подробно индивидуально работает с каждым учеником. Эскизы выполняются в смешанной технике. Возможны подсказки идей для учеников.

Вопросы к уроку:

Кто основоположник златоустовской школы?

Какие этапы выполнения златоустовской гравюры?

Что должны учитывать художники при выполнения эскиза?

Какие трудности у вас появились при создания эскиза?

Весь материал - в архиве.