Графический редактор Paint

Цели урока: Повторение среды графического редактора PAINT.

Задачи урока:

Образовательные: Обобщить теоретические знания и практические умения по пройденной теме графический редактор PAINT;

Развивающие: Способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления, творческих способностей учащихся; смекалка компьютерного моделирования и любознательности;

Воспитательные: Способствовать воспитанию целеустремленности, воспитание интереса к предмету и бережного отношения к технике.

Тип урока: повторение пройденного материла.

Оборудование: Флипчарт, интерактивная доска, компьютеры.

Ход урока:

Организационный момент.

 1). Приветствие.

 2) Вступительное слово учителя.

Появившийся на свет младенец не умеет ни ходить, ни говорить. Но с самого рождения ему дана удивительная способность видеть мир своими глазами. Пройдет не мало времени, прежде чем малыш сможет выразить свои мысли и желание словами, и еще далек тот день, когда он напишет свое первое слово.

 Но, получив в руки карандаш, он неумело, но настойчиво пытается что то нарисовать. Это и есть самовыражения маленького человечка.

А помните ли вы свои детские книжки? Они были очень красочными, со множеством картинок. Разве может быть интересной детская книжка без картинок?! Сегодня в ваших школьных учебниках тоже много картинок. Они помогают вам усвоить даже самый трудный материал. Рисунок может быть произведением искусства, а может быть и очень простым. Незаменимым помощником при создании изображений, как мы уже знаем, является компьютер. На сегодняшний день тяжело представить себе мир без компьютерной графики. Ведь в любой области жизни общества компьютерная графика находит свое применение. Архитекторы используют графику при проектировании зданий, мультипликаторы – при создании новых мультфильмов и т.д.

 Итак, ответим на вопросы.

1 вопрос. Как называется изображения, созданные при помощи компьютера?

 ( компьютерной графикой).

2 вопрос. Как называется программа, позволяющая человеку создавать рисунки?

( графическим редактором).

3 вопрос. Какие действия нужно выполнить для запуска графического редактора PAINT? (Пуск – программы – стандартные – PAINT)

4 вопрос. Как вы думаете, чем же удобны компьютерные рисунки?

- карандаш никогда не ломается, ластик не стирается, краски не кончаются;

- при этом пальцы, нос и одежда остаются чистыми;

- неудачный рисунок на бумаге придется выбросить, компьютерный рисунок можно исправлять до тех пор, пока вы останетесь довольны своей работой;

- графический редактор позволяет даже не очень искусному «художнику» создавать с помощью специальных инструментов красивые рисунки.

Практическая работа. – смотрите документ.

3 задание.

 Используя инструмент карандаш, кисть, заливка, ластик и изобразите следующий рисунок.

IV. Физминутка. «Звездочет»

4 задание.

 Используя инструменты линия, эллипс, прямоугольник, и настройку инструментов и изобразите следующий рисунок.

 5 задание.

Создайте меню типовых деталей мозаики

6 задание.

Нарисуйте сетку узора и раскрасьте ее симметрию.

7 задание.

 Разгадывание кроссворда – смотрите документ..

Подведение итогов урока.

Итак подведем итог урока.

Где применяется компьютерная графика?

С каким графическим редактором вы работали?

Что нового вы узнали?

Чего достигли?

Рефлексия.

 Сегодня каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я еще не знаю, только лишь могу догадываться. Для того чтобы передать эмоциональное настроение, в графическом редакторе PAINT нарисуйте смайлик.

Домашнее задание.

Те у кого есть компьютеры, нарисуйте рисунок на любую тему и распечатайте его или принесите на носителе.

Те учащиеся у кого нет компьютера дома, повторите тему графический редактор PAINT.

Спасибо за внимание!