Получите свидетельство
Вход
Годовой план логопедической работы
на 2020-2021 учебный год.
Цель работы: 1.Оказание помощи учащимся начальных классов, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного характера), в освоении ими общеобразовательных программ.
2.Своевременное выявление учащихся с трудностями освоения общеобразовательных программ.
3. Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи учащихся.
4. Разъяснение среди педагогов, родителей обучающихся специальных знаний по логопедии с целью профилактики речевых нарушений.
Задачи.
Осуществить логопедическое обследование для выявления уровня речевого развития детей начальной школы, выявить детей с отклонениями речевого развития.
Начать работу над формированием правильного звукопроизношения детей, поступивших в первый класс: познакомить с упражнениями артикуляционной гимнастики, правильной артикуляцией часто нарушаемых звуков и др.
Восполнять пробелы в лексико-грамматическом строе речи учащихся 2-4 классов.
Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие учащихся начальной школы.
Развивать связную речь (умение использовать правильные предложения, давать полные ответы, развитие умения строить диалог др.)
Пополнять, систематизировать и активизировать словарный запас, развивать практическое умение пользоваться им, начать знакомство со способами образования новых слов, учить подбору синонимов, антонимов и др.
Развивать и совершенствовать зрительное и слуховое восприятие, внимание и память, наблюдательность по отношению к языковым явлениям.
Совершенствовать и стимулировать словесно-логическое мышление, умение мыслить, сравнивать и обобщать.
Развивать способность к переключению, умению работать в определённом темпе.
Развивать способность к запоминанию.
Развивать и совершенствовать мелкую моторику пальцев, ручную умелость, общую моторику.
Прививать навыки работы в коллективе, развивать дисциплинированность и аккуратность.
Прививать навыки контроля за своей и чужой речью.
Формировать положительную мотивацию к обучению в школе и будущим логопедическим занятиям.
| Направление деятельности | Время проведения | Оформление результатов |
| ДИАГНОСТИКА |
|
|
| Обследование устной речи учащихся 1 класса, составление списков групп, по недостаткам звукопроизношения | 1 сентября – 30 сентября | Запись в журнале «Журнал обследования учащихся». |
| 2.Динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения
(анализ состояния письменной и устной речи учащихся логопедических групп). | в течение учебного года | проверочные работы |
| 3.Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся логопедических групп. Сбор сведений о раннем развитии детей, имеющих нарушения речевого развития. Постановка заключения. | сентябрь | речевые карты |
| 4.Обследование состояния письменной речи учащихся 2-4-х классов по прописям и тетрадям. | в течение года | Запись в журнале обследования. |
| 5.Проведение углубленного обследования письменной речи у выявленных детей- дисграфиков, постановка их на учет. | в течение учебного года | проверочные работы |
| 6.Обследование письма и чтения учащихся 1 класса. | декабрь, май |
|
| 7.Диагностика речевых нарушений по запросам. | в течение учебного года | протокол обследования |
| 2.Организационная работа |
|
|
| 1. Планирование логопедической работы. | до 27 сентября | годовой план работы |
| 2. Формирование логопедических групп с учётом речевой патологии и возраста (класса). | до 16 сентября | Список учащихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи. |
| 3. Планирование индивидуальных занятий. | до 20 сентября | индивидуальная работа |
| 4. Составление расписания логопедических занятий. | до 16 сентября | расписание |
| 5. Ведение документации. | в течение учебного года |
|
| 3.Коррекционно – развивающая работа |
|
|
| 1.Логопедические занятия по коррекции и развитию разных сторон речи. | с 1 октября по 16 мая | журнал учета посещаемости |
| 2. Проведение подготовительного этапа коррекционного обучения с детьми, поступающими в первый класс и имеющими речевые нарушения различной степени выраженности. |
| коррекционно-развивающая программа |
| 4.Консультативно – просветительская работа |
|
|
| 1.Посещение уроков русского языка и чтения в 1 – 4 классах с целью соблюдения преемственности в организации коррекционно-развивающего процесса с учащимися, имеющих речевые нарушения. | в течение года | журнал учета посещений уроков |
| 2. Оказание консультативно-методической помощи учителям, родителям: - выступления на родительских собраниях по запросам; - проведение консультаций и индивидуальных бесед с родителями и учителями; - оказание помощи родителям в подборе речевого и наглядного материала для закрепления правильных произносительных навыков с детьми дома; | в течение года | запись в тетради консультаций |
| 3. Пропаганда логопедических знаний (участие в родительских собраниях, индивидуальные консультации родителей, выступление на м\о логопедов). | в течение года | тезисы выступлений |
| 5.Самообразование и методическая работа |
|
|
| 1. Участие в работе семинаров методического объединения логопедов | в течение года | составление сообщений |
| 2. Участие в работе МО учителей начальной школы, педагогических советах. | по плану м\о | подготовка сообщений |
| 3. Изучение специальной литературы по вопросам оказания помощи детям, имеющим речевые нарушения. | в течение учебного года |
|
| 4. Приобретение, разработка, изготовление учебно – дидактических пособий по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи учащихся: - пополнение раздаточного материала новыми пособиями; - дальнейшее пополнение картотеки с заданиями по устранению дисграфии, обогащению словарного запаса; - изготовление карточек с заданиями для родителей; | в течение учебного года |
|
| 5. Изучение специальной литературы по теме самообразования: «Нарушения письменной речи у младших школьников и их преодоление». | в течение учебного года | разработка рекомендаций для учителей |
| 6. Внедрение в коррекционный процесс средств информационно-компьютерных технологи. |
|
|
| 1. Разработка методического материала по формированию фонематического слуха с использованием современных компьютерных технологий. | в течение учебного года |
|
| 7. Повышение уровня профессиональной ориентации. |
|
|
| 1. Подготовка к подтверждению на I квалификационную категорию. | сентябрь- март 2021-2022 г.г. |
|
| 2. Подтверждение I квалификационной категории. | апрель 2022г. |
|
Годовое планирование учителя-логопеда (25.84 KB)
0
377
62
Нравится
0
