Глобальные проблемы человечества

Цель урока — изучение глобальных проблем человечества с помощью анаморфоз.

Задачи:

Познавательные:

изучение нового источника географической информации и алгоритма его применения для анализа проблем;

отработка навыка анализа проблем;

отработка навыка работы с различными источниками информации – электронными и традиционными – картами, таблицами, диаграммами, текстом, рисунками, космическими снимками;

выработка навыка выстраивать исследовательскую работу (сбор необходимой информации, нахождение взаимосвязей, умение составлять план действий и делать выводы).

Эмоционально - ценностные:

развитие способности интеллектуального восприятия явлений окружающего мира;

осмысление ценностных ориентаций, нахождение взаимосвязей явлений.

Коммуникативные:

развитие навыков работы в группе;

отработка навыков составления электронной презентации и умения публично выступать.

Форма урока : урок – исследование.

Форма организации учебной деятельности: работа в группах.

Оборудование и материалы:

для учителя — компьютер, проектор, экран, политическая кар­та мира, презентация;

для учащихся — компьютеры (3 - 5, желательно с выходом в Ин­тернет с хорошей скоростью), атласы для 10 - 11 классов, флэш - накопители для переноса информации или локальная сеть.

Ход урока.

Учитель:

Здравствуйте, ребята. Обратите внимание на политическую карту мира.

 - Что можно узнать по этой карте? (слайд 1)

Ответы…

Учитель:

 - Что можно узнать по этому изображению? (Слайд 2)

Ответы…

Учитель:

 - Перед вами — анаморфоза. Это способ представления информации, где значимому при­знаку (ППС) ставится в соответствие площадь объекта (страны). В нашем случае ППС — пло­щадь (заголовок слайда 2)

 - Прочтите определение. (слайд 3)

 - Итак, анаморфоза это способ получения географической информа­ции.

 - О чем говорит эта анаморфоза? (слайды – 4; 5; 6)?

Ответы…

 - Что мож­но сказать о состоянии мира по всем трем анамор­фозам?

Ответы…

Учитель подводит учащихся к определению темы урока

Тема урока — Глобальные проблемы челове­чества. (слайд 7)

 - Какие глобальные проблемы вы можете назвать?

Ответы…

 - Сегодня мы будем изучать глобальные проблемы с помощью нового способа получения географиче­ской информации. (слайд 8)

 - Пользуясь данным алгоритмом, рассмотрим проблему сохранения мира на Земле. (Последовательно показывает слайды 9 - 13 и, следуя алгоритму, задает вопросы)

Ответы…

 - Сделайте общий вывод по проблеме сохранения мира.

Ответы…

(слайд 14. )

 - Каждая группа должна составить мини - презентацию и выступление с ней по одной из глобальных проблем, используя анаморфозы, как основное средство, атласы, другие источники информации. Отобрать информацию можно в папке «Проблемы», которая находится на рабочих столах ваших компьютеров. Все материалы взяты с сайтов, адреса которых отображены на экране. На подготовку презентации и выступления дается 12 минут

1 группа — проблема здоровья и его сбережения,

2 группа — проблема бедности,

3 группа — экологическая проблема

(во время работы групп на экране – слайд 8)

Весь материал - смотрите документ.