Гигиеническая оценка школьной мебели и микроклимата в учебных помещениях

№13 Гигиеническая оценка школьной мебели и микроклимата в учебных помещениях

Цель занятия: изучить гигиенические требования к планировке, оборудованию и микроклимату детских и подростковых учреждений.

При подготовке к занятию проработать следующие вопросы теории:

• Планировка детских и подростковых учреждений.

• Требования к участкам, зданиям общеобразовательных школ, дошкольных учреждений.

• Гигиенические требования к оборудованию детских и подростковых учреждений.

• Мебель дошкольных и школьных учреждений.

• Режим дня детей школьного возраста.

• Гигиенические требования к микроклимату дошкольных и школьных учреждений.

После освоения темы знать:

• Гигиенические требования к участкам, зданиям, оборудованию детских и подростковых учреждений;

• Содержание детских и подростковых учреждений. Показатели микроклимата.

Уметь:

• Производить гигиеническую оценку планировки, благоустройства и оборудования детских и подростковых учреждений;

• Дать гигиеническую оценку школьной мебели и микроклимата в учебных помещениях;

• Решать ситуационные задачи по теме.

Первые 45 минут

Тест – лестница

Инструктаж: выбрать один правильный ответ.

1. Основная задача при проектировании, оборудовании, оснащении ОУ

а) сохранение здоровья учащихся

б) создание благоприятных условий окружающей среды

в) укрепление здоровья учащихся

г) повышение стрессоустойчивости

2. Согласно гигиенических правил, в питании детей нельзя использовать

а) фрукты

б) макароны

в) зеленый горошек

г) фляжное молоко

3. Соотношение сторон земельного участка детских и подростковых учреждений 1:2 или позволяет осуществить правильное

а) функциональное зонирование

б) использование территории

в) застраивание территории

г) оздоровление детей и подростков

4. Территория школьного участка ограждается забором и полосой зеленых насаждений

а) не менее 7% участка

б) не менее 10% участка

в) не менее 15% участка

г) не менее 5% участка

5. Выбор здорового земельного участка планируется из расчета площади на 1 школьника

а) 40-60 м

б) 45-55 м

в) 50-60 м

г) 40-50 м

6. Общая площадь земельного участка зависит от

а) типа застройки

б) количества детей

в) планировочного решения

г) рельефа местности

7. Вместимость школ в городе - не более

а) 1000 учащихся

б) 1200 учащихся

в) 1100 учащихся

г) 1300 учащихся

8. Вместимость школ в селе - не более

а) 500 учащихся

б) 600 учащихся

в) 650 учащихся

г) 550 учащихся

9. % озеленения территории школьного земельного участка - зона отдыха

а) 40%

б) 45%

в) 50%

г) 55%

10. Земельный участок дошкольного учреждения по своей величине определяется из расчета

а) 20-30 кв. м на 1 воспитанника

б) 30-40 кв. м на 1 воспитанника

в) 35-45 кв. м на 1 воспитанника

г) 40-45 кв. м на 1 воспитанника

11. Система строительства школ

а) павильонная

б) централизованная

в) блочная

г) блочно-централизованная

12. В блок - секцию должно входить не более

а) 5 классов

б) 6 классов

в) 4 классов

г) 8 классов

13. Блок-секция учебных помещений: классы, кабинеты труда, рекреации, санузлы

а) для 1 -4 классов

б) для 5-9 классов

в) для 10-11 классов

г) для 9-11 классов

14. Освещенность рабочего стола школьника должна быть

а) 500 лк

б) 200 лк

в) 150 лк

г) 300 лк

15. Температура воздуха для 1-3 классов -

а) 22-23 °С

б) 21-23 °С

в) 23-24 °С

г) 21 -24 °С

16. В игровых и групповых мебель должна занимать только

а) 1/3 площади

б) 1/4 площади

в) 1/2 площади

г) 1/5 площади

Инструктаж: впишите недостающие слова.

17. Расстояние (по горизонтали) между краем крышки стола и краем сидения _

18. Расстояние по горизонтали от заднего края крышки стола, до спинки сидения _

19. Расстояние по вертикали от заднего края стола до сидения

20. Расстояние только отрицательное - не менее 4 см и не более 8 см

Задание № 1

Инструктаж: дайте характеристику группам здоровья

1 группа –

2 группа –

3 группа –

4 группа –

5 группа –

Задание № 2

Инструктаж: перечислите основные гигиенические требования к устройству и планировке детских и подростковых учреждений

Детские сады –

Школы –

Задание № 3

Инструктаж: составьте правила красивой осанки, используя рисунок

П равила красивой осанки:

1

Задание № 4

Инструктаж: решить задачу

При исследовании температурного режима детской игровой комнаты получены следующие данные: колебания температур по горизонтали = 1,50, а разница между температурой пола и потолка = 60. Высота помещения - 3 м.

1. Дать обоснованное заключение о температурном режиме детской игровой комнаты.

2. Указать правила измерения температурного режима.

3. Написать соответствующие нормы.

Задание № 5

Инструктаж: решить задачу

В шестом классе школы установлена новая мебель, маркированная в зависимости от роста учащегося.

1. Какие ростовые интервалы и какая маркировка мебели предусмотрены в этом случае?

2. Как правильно расставить мебель в классе и рассадить учащихся?

3. К чему может привести несоответствие мебели росту ребенка?

4. Какие «школьные» болезни связаны с этим?

Задание № 6

Инструктаж: решить задачу

При оценке состояния здоровья школьника К. 14 лет, ортопед обратил внимание на нарушение его осанки, что связал с неправильной посадкой ученика за школьной партой. Наблюдая за положением тела ребенка на занятиях, Вы измерили отдельные размеры его тела и сопоставили их с размерами школьной мебели.

1. Чему должна быть равна высота и глубина сидения стула, чтобы посадка учащегося была более устойчивой?

2. Какие соотношения между столом и сидением Вы знаете?

3. Какая дистанция сидения необходима при письме и чтении?

Вторые 45 минут

Лабораторная работа

1 этап: дайте гигиеническую оценку 13 аудитории.

Длина 25 метров, ширина 15 метров. Вычислите площадь, разделите ее на количество студентов (30 человек), сравните с нормой, (по гигиенической норме на одного - 2,5 м²).

2 этап: дайте гигиеническую оценку микроклиматических условий.

Температура воздуха 27 ⁰ С, колебания температуры воздуха - 4 ⁰С в вертикальной плоскости, 7°С - в горизонтальной, сравните с нормой, (оптимальная температура 18 - 21 ⁰ С, до­пустимые колебания температуры не должны превышать 1 - 2 ⁰С в вертикальной плоскости, 2-3 °С - в горизонтальной).

3 этап: дайте гигиеническую оценку влажность воздуха.

Относительная влажность в учебной комнате 30 %, сравните с нормой (40 - 60 %).

4 этап: дайте гигиеническую оценку инсоляционного режима, светового коэффициента, коэффициента заглубления, естественного и искусственного освещения 13 аудитории.

Определим инсоляционный режим, световой коэффициент: 3 окна, высотой по 3,5 метра и шириной по 3 метра, ориентированы на Ю-З, время инсоляции 5-6 часов, но затенены деревьями. Определите коэффициент заглубления (см. практическое занятие 7). Коэффициент естественного освещения по Люксометру 0,5%, искуственное – 3300 лк.

5 этап: дайте гигиеническую оценку учебной мебели 13 аудитории по таблице по ГОСТ 11015- 93 и ГОСТ 11016-93:

При правильной посадке органы грудной и брюшной полости не стеснены, дыхание свободное. Нагрузка на костно-мышечный аппарат минимальная, зрение не напряжено.

Вывод и рекомендации:

6 этап: дайте гигиеническую оценку классной доске 13 аудитории.

1. Покрытие и цвет доски - матовая, зелёная

2. Высота доски над полом 1 метр

3. Расстояние от доски до первых парт 2 метра

4. Расстояние от доски до последних парт 21 метр

7 этап: оцените пребывание студентов в 13 аудитории. Вывод и рекомендации:

5