Геологическая экспедиция

Қызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Міндеттер/Задачи:

Тәрбиешінің қызметі

Действия воспитателя

Дидактиқалық материал Дидактический материал

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Психологический настрой детей с помощью игровой ситуации.

Круг радости «Юрта»

Солнце золотом сияет

Путь дорогу освещает

Там юрта в далеке стоит

Зайти к себе она велит

Чаем вкуснвм угощают

В пиалу нам наливают

Баурсаки, курт, урюк

Под шаныраком каждый друк!

Игровая ситуация «Компас»

Воспитатель показывает детям компас.

- Что это за предмет?

- Для чего нужен компас? (ответы детей)

- Ребята что можно найти с помощью компаса? (ответы детей)

- А как называется профессия человека, который ищет полезные ископаемые? (ответы детей)

Путь его тяжёл и долог,

Ищет залежи...      (Геолог)

Эта профессия называется – Геолог. Геологи ходят в научные экспедиции и ищут залежи полезных ископаемых, которые находятся глубоко под землей. Полезными они называются потому, что приносят пользу людям.

- А какими полезными ископаемыми богата наша земля?

В находке геолога много железа,

И тем она людям, конечно, полезна.

Среди ископаемых ценной всегда

Считалась добытая в шахте ….    (Руда)

И.с. «Геологическая экспедиция»

Сегодня я предлогаю вам отправиться на поиски железной руды.

Компас

Силуэт геолога

Ұйымдастыру-іздестіру

Организационно-поисковый

Закрепить знания детей о родном городе, о градообразующих предприятиях города, познакомить с профессией геолога, пополнить знания детей о том, как добывают железную руду в городе Рудном; активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.

Упражнение «Собери рюкзак»

- Что нужно геологу в экспедиции?

Предлагает детям обвести те предметы, которые нужны геологу в экспедиции.

И. с. «Поездка на автобусе»

Воспитатель проводит экскурсию по городу.

Рассматривание макета «Карьер»

Рассказывает о том, что делают в карьере, какие машины помогают людям в добыче железной руды

«Поиск полезных ископаемых»

Воспитатель рассказывает и показывает, как пользоваться компасом. Дети с помощью компаса обнаруживают горную породу и раскапывают ее.

-А как определить, что это железная руда?

Для этого нам нужно отправиться в лабораторию.

Лаборатория «Свойства железа»

1.Ребята возьмите кусочек руды в руки и попробуйте его сломать.

-Получается?

- Какой мы сделаем вывод?

2. Опустите кусочек руды в воду что с ним произойдет?

3. Поднесите к руде магнит, что происходит?

Дети проводят эксперименты и приходят к выводу что железная руда — это твердый металл потому что его нельзя сломать, тяжелый так как он тонет в воде, и имеет свойство примагничеваться с помощью магнита.

Составление «Интеллект – карты»

Совместно с детьми составляют опорную схему о свойствах железной руды.

И так мы можем сказать, что наша экспедиция закончилась удачно. Мы нашли железную руду. Пора отправляться домой.

Игровизоры и карточки задания

Видео ролик «Улицы города Рудного»

Макет «карьер»

Короб с песком, кусочки руды, компас, ломатки, перчатки.

Руда,стаканы с водой, магниты, фартуки, перчатки.

Карточки со свойствами железной руды.

Рефлексивті-түзетушілік

Рефлексивно-корригирующий

Развивать умения строить умозаключения и приводить доказательства.

Итог:

Упражнение «Логическая цепочка»

- О какой профессии мы сегодня узнали?

- Что делает геолог?

- Почему полезные ископаемые так называются?

Рефлексия «Рюкзаки»

Воспитатель предлагает детям выбрать с каким рюкзаком они выходят из занятия.

Карточки для логической цепочки

Карточки рюкзаки «веселые и грустные»