Цели:
Предметные: развитие коммуникативных компетенций за счет написания сочинения – отзыва
Метапредметные: умение сопоставлять явления и факты, выделять главную информацию, анализировать и систематизировать ее, умение делать выводы.
Личностные: способность выражать собственную точку зрения, доказывать ее, повышение уровня мотивации к изучению предмета.
Методы и формы обучения. Наблюдения за языком; создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, карточки.
Основные понятия: портрет, сочинение-отзыв.
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Вступительное слово учителя.
- На протяжении нескольких уроков мы работали с рассказом И. С. Тургенева «Муму». С какими главными героями мы встретились на страницах рассказа?
- Каждому из них мы давали характеристику, отыскивали портретные описания в тексте, давали оценку их поступкам. Эта работа была устной, как вы думаете, каким образом еще мы можем высказать свое мнение?
3. Определение темы урока.
-Мы сегодня учимся писать сочинение-отзыв по произведению Тургенева «Муму».
-Какие цели мы перед собой поставим?
-Знаете ли вы, что такое отзыв?
_-Что мы должны для этого сделать? (Составить план, дать характеристику героям)
1). Знакомство с понятием «отзыв».
Отзыв основан на выражении эмоционально-оценочного отношения к прочитанному. Главным в отзыве является выражение личностного отношения к произведению.
При создании отзыва пишущий ставит различные задачи: поделиться впечатлением о прочитанном, оценить произведение с точки зрения актуальности поднятых в нем проблем.
Отзывы могут быть как устными (например, при обмене мнениями о прочитанном), так и письменными.
-Как вы поняли определение «отзыв»?
-Чтобы написать отзыв, неплохо было бы очутиться в той обстановке.
2). Создание проблемной ситуации.
- Представьте себе, что вы попали в усадьбу барыни. С кем вы будете дружить? Почему?
- С кем не будете дружить? Почему?
- Кого вы могли бы бояться? Почему?
3). Работа по карточкам в парах.
Узнайте по описанию одного из героев. Решите, кто будет отвечать по карточке.
Карточка №1. Капитон Климов, башмачник
«пьяница горький», был башмачником у старой барыни. Тургенев пишет: «…почитал себя существом обиженным и неоцененным по достоинству, человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить, без дела, в каком-то захолустье, и если пил, как он сам выражался с расстановкой и стуча себя в грудь, то пил уж именно с горя». Когда Гаврила говорит ему, что он только хлеб даром ест, … обиженно отвечает: «В этом случае, Гаврила Андреич, один мне судья: сам Господь Бог — и больше никого. Тот один знает, каков я человек на сем свете суть и точно ли даром хлеб ем». Он заявляет, что он, «однако, человек, а не какой-нибудь, в самом деле, ничтожный горшок». Он называет себя горемыкой. В женитьбе … видит одно для себя удовольствие и не чувствует своей ответственности за Татьяну. Через год после женитьбы … совсем спился и был вместе с женой отправлен барыней в деревню.
Карточка №2. Гаврила, дворецкий
… — главный дворецкий барыни, человек, «которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом». Комната у него загромождена коваными сундуками с добром. В разговоре с барыней, он постоянно говорит на -с: женить-с, можно-с, хорошо-с, конечно-с, угодно-с. Когда … разговаривает с Капитоном и другими слугами, то он не употребляет -с. Он готов выполнять все желания барыни, унижается перед ней и в угоду ей унижает других людей, а сам вместе со старшей компаньонкой Любовью Любимовной ворует у барыни чай, сахар и прочую бакалею.
Карточка №3. Татьяна, прачка
…, молодая женщина двадцати восьми лет, состояла у барыни прачкой. Ей поручали стирать только тонкое белье. У нее не было никакой родни, кроме дядей, которые жили в деревне, и ее все унижали и заваливали работой. Тургенев пишет:
«Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том, как бы работу к сроку кончить, никогда ни с кем не говорила и трепетала при одном имени барыни».
… с детства заставляли работать за двоих, у нее не было гордости, не было уверенности в себе, и поэтому красота скоро с нее «соскочила».
Герасим был немой от рождения, но он не был безответным, у него было чувство собственного достоинства. … была безответная, она никогда ни с кем не говорила, была нема как личность. Герасим хотел кому-то помогать, кого-то защищать и увидел, что … нуждается в защите. Он дарил ей подарки и защищал от насмешек дворни.
Замуж она вышла по приказу барыни, которая не интересовалась, любит ли … Капитона. Дворецкий заставил … изобразить пьяную. Герасим пьяных не любил и толкнул … прямо к Капитону. Через год после свадьбы Капитон спился, и его вместе с женой отправили в деревню. … на прощание поцеловалась по-христиански с Герасимом. Это был единственный человек в ее жизни, который жалел ее и заботился о ней.
Полную информацию смотрите в файле.