Задание 1
В исследовании PIRLS проверяется 4 группы читательских умений.
Какой из данных пунктов к ним НЕ относится?
Тоже правильный ответ
Нахождение информации, заданной в явном и неявном виде
Формулирование выводов
Интерпретация и обобщение информации
Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста
Задание 2
Заполните пропуск:
«Если ученик достиг ___ уровня на исследовании PIRLS, то в дальнейшем он не будет испытывать трудности в обучении».
Начального
Правильный ответ
Среднего
Высокого
Задание 3
Что НЕ относится к видам речевой деятельности?
Правильный ответ
Понимание
Говорение
Чтение
Письмо
Задание 4
Читатель может выстроить план деятельности, последовательно ответив себе на четыре вопроса.
Какой из вопросов в списке ниже НЕ относится к этим четырём?
Какова цель моего чтения?
Какой текст я собираюсь читать?
Правильный ответ
Как я организую своё чтение?
Как я буду читать этот текст?
Задание 5
Сутью какой стратегии является прогноз содержания текста по заглавию?
Паутинка ассоциаций
Алфавит за круглым столом
Правильный ответ
Рассечение вопроса
Батарея вопросов
Задание 6
Исключите лишний из числа перечисленных ниже типов текста, которые используются для фреймового анализа:
Информационный
Правильный ответ
Описание
Повествование
Рассуждение
Задание 7
Стратегия «Денотатный граф» — это:
Одна из возможных моделей кластера
Одна из возможных моделей таблицы
Правильный ответ
Способ вычленения из текста существенных признаков понятия
Способ уяснить связи между понятиями
Задание 8
Стратегия чтения «Мышление под прямым углом» наиболее эффективна для чтения:
Правильный ответ
Информационных текстов
Текстов-повествований
Рассказов
Словарных статей
Задание 9
Какой ступени НЕТ на низшем уровне понимания таксономии Блума (и её модификации Л.Андерсеном)?
Знание
Правильный ответ
Оценка
Понимание
Применение
Задание 10
Продолжите фразу:
Стратегия «Где ответ?» ...
позволяет определить, из чего складывается конкретный ответ
позволяет контролировать своё понимание текста на заключительном этапе
Правильный ответ
направлена на процесс осмысления прочитанного
направлена на выявление позиции автора текста
6