Функции Использование стандартных функций построение диаграмм подготовка таблицы к печати

План-конспект урока по информатике для 8-го класса

Учитель информатики:Ф.И.О., категория, учебное заведение.

№:30

Дата:день/месяц/год.

Тема:«Функции, использование стандартных функций, построение диаграмм, подготовка таблицы к печати»

Тип: урок закрепления и развития знаний, умений и навыков..

Межпредметные связи: математика: знание основных понятий алгебры – функция, аргумент функции, квадратные уравнения, тригонометрические функции.

Цели:

• сформировать у учащихся умение обрабатывать числовую информацию с использованием электронных таблиц;

• уметь использовать Excel для построения графиков элементарных и сложных функций, изучения графических способов решения уравнений и систем уравнений.

Задачи урока:

Образовательные

• проконтролировать степень усвоения основных знаний, умений и навыков, изученных и сформированных на предыдущих уроках по электронным таблицам,

• обобщить и систематизировать знания теме “Электронные таблицы”;

• продолжить формирование умений и навыков в электронных таблицах: табулировании функции, построение графиков, диаграмм.

• закрепить программный материал при решении задач, табулировании функций и построение графиков в ЭТ;

• совершенствовать навыки построения и анализа реальной ситуации.

Развивающие

• развивать навыки самостоятельной работы за компьютером, работы в сети, умении сохранять файлы в разных форматах, оформлять, распечатывать и получать результат тестирования программы;

• развивать творческий подход в оформлении программы на компьютере;

• развитие логического мышления, памяти и внимательности;

• формирование информационной культуры, компьютерной грамотности и потребности в приобретении знаний;

• формировать представление учащихся о том, что ЭТ применяются при решении жизненно важных задач.

Воспитательные

• повысить активность, развивать соревновательные качества учащихся на уроке;

• воспитание трудолюбия;

• привитие учащимся навыков самостоятельности в работе;

• развить познавательный интерес и творческую активность;

• выработать аккуратность и организованность в работе;

• продемонстрировать возможности применения компьютеров, в частности ЭТ, для решения задач;

• формировать навыки взаимодействия и принятия решений.

Средства обучения: проектор, персональный компьютер с операционной системой MS Windows XP и табличным процессором MS Excel 2007, раздаточные материалы.

Мультимедиа-контент: урок-презентация «Урок 30. Функции, использование стандартных функций, построение диаграмм, подготовка таблицы к печати».

Формы организации работы на уроке:

• индивидуальная;

• групповая;

• самостоятельная (дифференцированная по трудности).

Обоснование метода обучения и форм работы.

• помогают активизировать внимание учащихся;

• создают обстановку сотрудничества, взаимопомощи;

• воспитывают дух здорового соперничества;

• служат формированию у учащихся творческого подхода к решению задач, чёткости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность товарищей.

Ожидаемые результаты:

• После этого урока ученики смогут:

• Развивать навыки работы с ЭТ.

• Использовать стандартные функции для проведения более сложных вычислений в электронных таблицах.

План урока:

1. Организационный момент – 1 минута.

2. Актуализация знаний – 10 минуты.

3. Объяснение нового материала – 4 минуты.

4. Закрепление материала – 5 минут.

5. Самостоятельная работа на компьютере – 20 минут.

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.

7. Домашнее задание, прощание с учениками – 1 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент (1 минута)

Здравствуйте, приготовились к уроку?

Ребята, у нас сегодня завершающий урок по разделу “Информационно-коммуникационные технологии. Электронные таблицы”.

Тема нашего урока — Функции. Использование стандартных функций, построение диаграмм, подготовка таблицы к печати.

Цель нашего урока — научиться использовать электронные таблицы Excel для построения графиков элементарных и сложных функций, научиться решать уравнения и системы уравнений графических способом.

Вам предстоит узнать, каковы возможности ЭТ в решении задач, а также получить навыки работы с табличными данными. Кроме того, вы познакомитесь с построением графиков функций.

Ваша задача сегодня на уроке - показать знания по понятиям ЭТ, уметь применить свои знания в практической работе за компьютером в ЭТ.

1. Актуализация знаний (10 минуты)

Но прежде чем приступить давайте вспомним, что нам известно.  Для этого проведем небольшой фронтальный опрос. На каждую парту раздается конверт с треугольниками, в которых содержатся вопросы и ответы, из треугольников нужно выложить пирамиду, таким способом, чтобы каждому вопросу соответствовал правильный ответ

1. Объяснение нового материала (4 минуты).

Сегодня мы рассмотрим применение табличного процессора Excel для графиков функций.    

На предыдущих практических вы уже строили диаграммы к различным задачам, используя Мастер диаграмм. Графики функций, так же как и диаграммы строятся с помощью Мастера диаграмм программы Excel.

Рассмотрим построение графиков функций на примере функции у = х²  на отрезке [– 3; 3] с шагом h = 0,5.

Вид данного графика хорошо известен вам по урокам математики, попробуем построить его средствами Excel. 

Шаг №1 Создание значений функций в электронную таблицу.

1)Заполним таблицу значений  аргумента.

2) В Ячейку А1 введем аргумент  х, в ячейку А2, значение функции у.

3) В ячейку В1 введем первое значение отрезка: – 3. 

4) В ячейку С1 введем формулу, которая будет добавлять к лево-стоящей ячейки шаг: = В4 +шаг

5) Маркером заполнения ячейки  заполним влево ячейки строки 1, до тех пор, пока получим значение другого конца отрезка: 3.

6) В ячейку В2 ввести формулу вычисления значения функции: = В1^2

7)  Маркером заполнения скопировать формулу в ячейки строки  до конца таблицы. 

Таким образом, должна получиться таблица аргументов (х) и значений (у) функции у = х² на отрезке [–3;3] с шагом h = 0,5: 

Шаг №2 Построение диаграммы.

1) Выделить таблицу значений у. График функции-график изменений значений у.

2) Вызвать мастер диаграмм. Во вкладке выбрать Гладкие графики.

Шаг №3  Подготовка диаграммы к печати

1. Закрепление материала (5 минут)

Ответы на вопросы учеников по материалу урока.

Фронтальный опрос по новому материалу:

• Как можно выполнить авто заполнение?

• Как отправить диаграмму на печать?

1. Самостоятельная работа на компьютере (20 минут).

Использование стандартных функций

Приведены функции, графики которых участвуют в этом изображении:

у1= -1/18х² + 12, х[-12;12]

y2= -1/8х² +6, х[-4;4]

y3= -1/8(x+8)² + 6, х[-12; -4]

y4= -1/8(x-8)² + 6, х[4; 12]

y5= 2(x+3)² – 9, х[-4;0]

y6=1.5(x+3)² – 10, х[-4;0]

• Запустить MS EXCEL

• В ячейке А1 внести обозначение переменной х

• Заполнить диапазон ячеек А2:А26 числами с -12 до 12.

• Последовательно для каждого графика функции будем вводить формулы.

Для у1= -1/18х² + 12, х[-12;12]

Порядок выполнения действий:

1. Устанавливаем курсор в ячейку В1 и вводим у1

1. В ячейку В2 вводим формулу

1. Нажимаем Enter на клавиатуре

2. Автоматически происходит подсчет значения функции.

3. Растягиваем формулу до ячейки В26

4. Аналогично в ячейку С10 (т.к значение функции находим только на отрезке х[-4;4]) вводим формулу для графика функции y2= -1/8х² +6.

И.Т.Д.

В результате должна получиться следующая ЭТ

После того, как все значения функций подсчитаны, можно строить графики этих функций.

1. Выделяем диапазон ячеек А1:G26

2. На панели инструментов выбираем меню Вставка → Диаграмма.

3. В окне Мастера диаграмм выберите Точечная → Выбрать нужный вид→ Нажать Ok.

В результате должен получиться следующий рисунок:

1. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.

2. Домашнее задание – 1 минута.

Задание на дом:

Постройте рисунок с помощью графиков функций (рис.3):

Графики 4),5),6),7) до пересечения с графиком 
А теперь попробуем получить рисунки в программе Excel.

Прощание с учениками до следующего занятия.