Формула скорости движения

Цель: Решение задач на нахождение скорости.

Задачи:

Учить решать задачи на нахождение скорости по формуле.

Установить зависимости между величинами- скорость, время, расстояние.

Развивать вычислительные навыки, повторить единицы длины и единицы времени.

Развитие мышления, памяти, внимания.

Воспитание любви к математике.

Коррекционная работа: обогащение математического словаря, развитие диалога при изучении нового материала.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: презентация, компьютер, проектор.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Отчет дежурного.

Постановка цели урока.

 Ребята, мы с вами ходили на экскурсию перед этим уроком.

Скажите, что мы наблюдали?  (Движение транспорта)

Что такое движение? (слайд 2)

Прочитайте стихотворение. (слайд 3)

О чем говориться в этом стихотворении?

Какие сигналы светофора вы знаете?

Где можно переходить дорогу?

2. Актуализация знаний.

а)Тройка лошадей пробежала 24 км за 3 часа.

Сколько км пробежала каждая лошадь? (слайд 4)

б)Заполни схему: (слайд 5)

в)Игра «Согласны или нет»(слайд 6)

г)Поросята пробежали дистанцию 300 метров. Нуф-Нуф пробежал за 5 минут, Ниф – Ниф –за 6 минут, а Наф-Наф за 10 минут. (слайд 7)

Проблемный вопрос:

Почему так получилось?

3.Постановка темы урока:

Чтобы точнее сформулировать цели урока, давайте вспомним единицы времени и единицы длины.

В каких единицах измеряют длину?

В каких единицах измеряют время?

Что такое расстояние?

Расстояние – это промежуток между двумя пунктами, селами, точками, ит.д.

Расстояние как и длина измеряется в мм, см, м, км.

Что такое время?

Время – это продолжительность, длительность чего-либо.

Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, месяц.

4.Физминутка. (слайд 7)

5.Объяснение нового материала.(слайд 8- 13)

Медведь за час может проехать 12 км.

Скорость медведя 12км/час

Мальчик за час пробегает 2км.

Скорость мальчика 2 км/ч

На сколько больше скорость велосипедиста, чем скорость мальчика?

Объясните, что означают следующие выражения:

За час теплоход «Метеор» проходит 40км.

 Скорость теплохода 40км/ч

За час  мальчик проехал на велосипеде 18км.

велосипедиста 18км/ч

За час девочка пробежала 3 километра

…    девочки …..

За час олени пробежали 17км.

….     оленей ….

Скорость ракеты 7200 м

За один час ракета пролетает … км

Скорость самолета 800км/ч.

За… самолет пролетает…

Скажите ,в каких единицах измеряют скорость?

От каких единиц она зависит?.

Решим задачу. (слайд 14)

Пешеход за 3 часа прошел 12 км. Сколько километров пешеход проходил в час, если он проходил каждый час одинаковое расстояние?

Читаем задачу. Чертим чертеж и отрезок разделить на 3 равные части, потому что он каждый час проходил одинаковое расстояние.

Кто решил задачу?  Как узнать скорость его движения? Верно.

Запишите решение в тетради.

Решим другую задачу.

С какой скоростью шел теплоход, если он за 4 часа прошел 120 км и проходил каждый час одинаковое расстояние? (слайд 15)

Можно воспользоваться таблицей.

Всегда ли удобно делать чертеж к задаче или составлять таблицу?

Чтобы ответить на этот вопрос, введем обозначения.

В математике обозначают величины латинскими буквами.

Скорость обозначают буквой V (вэ)

Расстояние обозначают буквой S (эс)

Время движения обозначают буквой t (тэ)

Как найти скорость движения? Составьте формулу.(слайд 16-17)

Как узнать скорость, если известны время и расстояние? Скажите правило.

Составьте формулу.

V = S  : t 

Вспомните, на какой вопрос мы должны ответить?

(Почему поросята пробежали дистанцию за разное время?)

Правильно, они бежали с разной скоростью.

Найдите скорости поросят.  

6.Закрепление материала. (слайд 18)

7.Самостоятельная работа.(слайд 19)

Задача №1. С какой скоростью ехал велосипедист, если за 4 часа он проехал 64 км?

Задача №2.Автомашина за 6 часов проехала 450 км. С какой скоростью ехала автомашина?

8.Проверка задания.

9.Задания для закрепления понятия скорости:

а).Составьте задачу по рисунку. (слайд 20)

б).Задание: (слайд 21)

     Соединить картинку со значением скорости

в)Выбери правильное утверждение.(слайд 22)

9.Вечернее задание. (слайд 24)

1.Повторить правило и формулу скорости движения.

     Составьте три задачи, нарисуйте картинки и решите их.

10.Итог урока. Рефлексия деятельности. (слайд 25)

Выберите  сигнал светофора:

Определите качество своего успеха.