Формированию личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития (программа)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Формированию личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования и на основе нормативно – правовых документов:

-. Пособия для воспитателей и учителей. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе- интернате, детском доме. Е. Д. Худенко, Г. Ф. Гаврилычевой, Е. Ю. Селивановой, В. В. Титовой. - М. : «Аркти», 2010. - 315с.

- Воспитательного плана образовательного учреждения.

Программа разделена по направлениям воспитательной работы:

- основы правового и патриотического воспитания;

- нравственное и эстетическое воспитание;

- физическое развитие и охрана здоровья;

- личностное развитие;

- экономическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- творческое развитие.

Программа рассчитана на 34 недели, по 1 часу в день.

Содержание рабочего плана направлена на развитие и воспитание учащегося как личности. Он включает в себя все темы и компоненты государственного стандарта. (правовое и патриотическое воспитание, нравственное и эстетическое воспитание, физическое развитие и охрана здоровья, личностное развитие, экономическое воспитание, трудовое воспитание, творческое развитие).

Программа разработана с учетом работы с детьми в фронтальной, групповой и индивидуальной форме. Планирование отражает последовательность разделов и тем, показывает работу с родителями, трудными детьми и активом класса.

Целью воспитательной работы является создание условий для саморазвития и самореализации личности воспитанника, его успешной социализации в обществе. Коррекция дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

Задачами воспитательной работы является:

• Продолжить воспитательную и коррекционную работу в тесном сотрудничестве с родителями и классным руководителем.

• Обратить особое внимание на возрастные особенности воспитанников и на укрепление дисциплины в группе.

• Следить за физическим здоровьем и эмоциональным состоянием учащихся в тесном сотрудничестве с медицинским работником и психологом школы.

• Создание благоприятных условий для развития личности, самоутверждения каждого воспитанника.

Содержание тем по направлениям:

Основы правового и патриотического воспитания.

Что такое малая Родина?. - 4 часа.

Что такое юрта? Большая и малая Родина. Я – гражданин России.

Закон на нашей земле. - 2 часа.

Москва- столица нашей Родины.

Я имею право. - 4часов.

Право быть ребенком. Закон суров, но справедлив. Наши права и обязанностьи.

Мы узнаем права и обязанностьи. - 4 часа.

Права человека в обществе. Учусь быть гражданином. Есть ли границы у свободы?.

Законы школьной жизни. - 6 часов.

Закон и порядок. Мы узнаем права ивыучим обязанности. Часть 1 Права и обязанности учащихся. Часть 2

Конвенция о правах ребенка. На страже закона.

Гражданская оборона, антитеррор. - 4 часа.

Тренировочное занятие по эвакуации из здания.

Проведение Инструктаж № 45- 3 часа.

Конституция. - 4 часа.

Обман подследствия.

Мы не бобедимы если, едины. Власть.

Подвиг народа во имя самой жизни. - 4 часа.

Помним, гордимся и чтим! ДеньПобеды. Победы геральдики.

Полную информацию смотрите в файле. 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИЛАИРСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГОВ

Такаловой Розалии Зайнулловны, Бускуновой Ляйсан Минниахметовны

воспитателей

для 7"б "класса

2015 год

Оглавление

• Пояснительная записка……………………………………3-4

• План воспитательной работы по направлениям…..……….5

• Содержание работы по направлениям……………………...6

• 1 направление «Основы правового и патриотического воспитания»………….……………………………………….6

• 2 направление «Нравственное и эстетическое воспитание» …………………………………………………………………8

• 3 направление «Физическое развитие и охрана здоровья»..9

• 4 направление «Личностное развитие »………………….....10

• 5 направление «Экономическое воспитание» ……………...11

• 6 направление «Трудовое воспитание»…………….…….12-13

• 7 направление «Творческое развитие»…………..……….14-15

• Профилактическая деятельность……………………………15

• Ожидаемый результат……………………………………….16

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Формированию личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования и на основе нормативно – правовых документов:

-.Пособия для воспитателей и учителей. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме. Е.Д.Худенко, Г.Ф.Гаврилычевой, Е.Ю.Селивановой, В.В.Титовой. -М.: «Аркти», 2010.-315с.

-Воспитательного плана образовательного учреждения.

Программа разделена по направлениям воспитательной работы:

-основы правового и патриотического воспитания;

-нравственное и эстетическое воспитание;

-физическое развитие и охрана здоровья;

-личностное развитие;

-экономическое воспитание;

-трудовое воспитание;

-творческое развитие.

Программа рассчитана на 34 недели, по 1 часу в день.

Содержание рабочего плана направлена на развитие и воспитание учащегося как личности. Он включает в себя все темы и компоненты государственного стандарта. (правовое и патриотическое воспитание, нравственное и эстетическое воспитание, физическое развитие и охрана здоровья, личностное развитие, экономическое воспитание, трудовое воспитание, творческое развитие).

Программа разработана с учетом работы с детьми в фронтальной, групповой и индивидуальной форме. Планирование отражает последовательность разделов и тем, показывает работу с родителями, трудными детьми и активом класса.

Целью воспитательной работы является создание условий для саморазвития и самореализации личности воспитанника, его успешной социализации в обществе. Коррекция дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

Задачами воспитательной работы является:

• Продолжить воспитательную и коррекционную работу в тесном сотрудничестве с родителями и классным руководителем.

• Обратить особое внимание на возрастные особенности воспитанников и на укрепление дисциплины в группе.

• Следить за физическим здоровьем и эмоциональным состоянием учащихся в тесном сотрудничестве с медицинским работником и психологом школы.

• Создание благоприятных условий для развития личности, самоутверждения каждого воспитанника.

План воспитательной работы по направлениям

Содержание тем по направлениям:

Основы правового и патриотического воспитания.

Что такое малая Родина?.-4 часа.
Что такое юрта? Большая и малая Родина.Я – гражданин России.

Закон на нашей земле.-2 часа.
Москва-столица нашей Родины.

Я имею право.-4часов.
Право быть ребенком. Закон суров, но справедлив. Наши права и обязанностьи .

Мы узнаем права и обязанностьи. -4 часа.
Права человека в обществе. Учусь быть гражданином. Есть ли границы у свободы?.

Законы школьной жизни.-6 часов.
Закон и порядок. Мы узнаем права ивыучим обязанности. Часть 1 Права и обязанности учащихся. Часть 2
Конвенция о правах ребенка. На страже закона.

Гражданская оборона, антитеррор.-4 часа.

Тренировочное занятие по эвакуации из здания.
Проведение Инструктаж № 45-3 часа.

Конституция.-4 часа.
Обман подследствия.
Мы не бобедимы если, едины. Власть.

Подвиг народа во имя самой жизни. -4 часа.
Помним, гордимся и чтим! ДеньПобеды .Победы геральдики.

Содержание тем по направлениям:

Нравственное и эстетическое воспитание.

Учимся сочуствовать.-4часа.
Вежливость и хамство. Будем вежливы всегда.
О заботливом отношении к людям.

Религии народов России.-5часов.
Культура речи.Башкирский на- родный орнамент.Моя Родина -Башкортостан .Азбука народной мудрости.

Поговорим о честности.-6часов.
Комплименты.Правила поведения в обществе Учусь быть гражданином.В человеке должно быть все прекрасно.
Дружба что стекло, сломаешь не починишь. -3часа.
Все о дружбе. Мир общения. -3часа.

Внутренняя и внешняя красота.- 2часа.
Встречают по одежке.

Традиция нашей школы. -3 часа.
Звездный час. Хочу-могу-надо.

Культура речи.-4 часа
Эти мудрые русские сказки.
Я и моя семья.Руки мамочки моей. Моя комната.

Жертвы моды.-1час

День святого Валентин.-1 час.

Содержание тем по направлениям:

Физическое развитие. Охрана здоровья.

Пожар проведения инструктажа №35 - №57.-5 часов.
Чрезвычайные ситуации№ 2.Причины возникновения чрезвычайных ситуаций.Виды причин пожаров. Поведе-ние внешколы пожарной безопасности.Тренировочное занятие по эвакуации из здания. Проведение тренировочной эвакуации из школы .
Защита от терроризма №57.-5 часов.
Облик террориста. Террор и антитеррор Виды терактов. Суть терроризма. Причины возникновения терроризма .
Гражданская оборона.-2часа.

МЧС.Викторина - Повтор плана эвакуации.-3 часа.
Повседневные опасности. Вода - путешественница. Поведе-ние вне школы.

Основные знаки дорожного движения №2.-3 часа.
Игра для повторения ПДД. Мы на дороге.

Режим дня.-7 часов.
В здоровом теле, здоровый дух. Секреты здоровья. Мое здоровье. Говорим здоровью - ДА! Пожарным можешь ты не быть. Национальные виды спорта.

Лесные пожары.- 2 часа.
Природа наш дом .

Гигиена труд и отдых.-3 часа.
Береги свое время и время других. Детские забавы (спортивно-развлекательный час).

Курение и огонь.-2часа.
Курение – коварная ловушка!

Содержание тем по направлениям:

Личностное развитие. Основы социализации.

Нас выбирают. -4 часа.
Всякое дело человеком ставится, человеком и славится-Общество и его законы .Береги свое время и время других.
Образование.- 11- часов.
Секрет освоения профессии. Кем ты хочешь стать .В мире профессий . Путь в профессию. Кем быть? Как стать успешным? Как найти работу? Мы выбираем. Все работы хороши-выбирай. Профессии села.
Мир общения.-3 часа.
Культурная речь.
Мальчек с девочкой дружил.-2 часа.
Обо всем на свете.
Эгоизим -1 час.
Труд красит человека.-4 часа.
Мы труд воспеваем и славим работу.Много ли надо человеку? Хозяин жизни.Чем я богат.Жизненные планы.

Зарплата.-5 часа.
Стаж.
Как я провел лето.-3часа.
Обо всем на свете.

Содержание тем по направлениям:

Экономическое воспитание.

Дела мастера боится.-2часа.
Труд с точки зрения закона .
Без нужды живет, кто деньги бережет.-5часов.
Продуктовая корзина.Безопасность на все 100 .Труд с точки зрения закона. Обмен и деньги.

Государственный бюджет-6 часов.
Потребности .Кредиты.Миллион. Экономика и экология.Рынок и банки.
Натуральное и хозяйство.-5 часа.
Натуральное и товарное хозяйство. Собственность. Обмен и деньги.Продавец и покупатель .Продуктовая корзина .Труд и товар.

Ресурсы семьи.-2 часа.
Что такое ресурсы.
Экономика семьи .- 3 часа.
Три кита экономики. Мы идем в магазин.Много-ликая розничная торговля формы общения.
Безработица. -2 часа.
Система оповощения про пожаре.- 2 часа.
Системы пожаро-тушения,эвакуация.Осторожно, улица.
Экономнная деятельность подростков.-2 час.
Понятие об экономике-Весёлая экономика.
Реклама. -1 час.

Содержание тем направления: Трудовое воспитание.

ОПТ.-14 часов.

Уход за обувью.- 4 часа.
Уход за одеждой.- 8 часов.
Ремонт книг.- 4 часа.
Уборка - 6 часов.

Практикум по заправке постели, по уборке комнаты вновь прибывшим детям. – По четвертям.

Уход за вещами. – Ежедневно.

Глажка личных вещей. – Каждое воскресение.

Уход за обувью. – При загрязнении.

комнаты вновь прибывшим детям. – По четвертям.

Уход за вещами. – Ежедневно.

Глажка личных вещей. – Каждое воскресение.

Уход за обувью. – При загрязнении.

Содержание тем направления: Творческое развитие.

Рисование – 15 часов.

Развитие мелкой моторики рук.

Аппликация – 15 часов.

Развитие мелкой моторики рук.

Оригами – 4 часа.

Развитие мелкой моторики рук.

Экскурсии:

1. Прогулка в весенний лес.

2 . Прогулка по Зилаиру (Знакомство с достопримечательностями с. Зилаир).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 7 б класса

1.Учащиеся должны знать:

- активно участвовать в беседе;

- связно высказываться и анализировать предложенную тему на основе проведенных наблюдений;

- выполнять практические работы по уходу за жилищем, одеждой, обувью;

- соблюдать правила личной гигиеной, правильной осанки, безопасности труда;

- соблюдать правила дорожного движения;

- соблюдать правила поведения в природе ( на экскурсиях), не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить и не губить растения;

- этично вести себя в общественных местах и с окружающими людьми.

2. Учащиеся должны знать:

- свои права и обязанности;

- технику безопасности;

- правила здорового образа жизни;

- правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы;

- человеческие ценности;

- культуру поведения и общения;

- основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней.

Список литературы

Ведерникова В. А. Огородникова Н.В Сценарии классных часов и вечеров.

Гаврикова, М.Ю. Корекционно-развивающие занятия. Развитие речи (6-7 класс). Учебно- методическое пособие / М.Ю. Гаврикова: 2-е изд., дополненное. – М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007. – 176 с.

Комарова, С.В. устная речь. 7 кл.: Учебник для спец. (коррекц.) образ. учрежд. VIII вида / С.В. Комарова. – М.: «Просвещение», 2011. – 95 с.: ил.

Титова, М.Ф. Изучение природы в 6-7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений: Пособие для учителя / М.Ф. Титова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 248 с.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 6 – 7 классы / под редакцией В.В. Воронковой. – М.: «Просвещение», 2004. - 193с.

Шукшина, С.Е. Я и мое тело: Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми / С.Е. Шукшина. – М.: Школьная Пресса. 2004. – 48 с.

Н. Дмитриев «Книга природы»; З.Д. Сизенко «Природа и дети»; И.Акимушкин «Мир

растений и животных».

Жиренко.О.Е."Классные часы."

Волочкова.В.Н.Степанова.Н.В".Конспекты занятий.Познавательное развитие."