Формирование метапредметных компетенций на уроках информатики

Кейс «Выбор конфигурации компьютера»

В нашу фирму поступил заказ: собрать компьютер нужной конфигурации.

Заказчики просят собрать компьютер для набора, сканирования текстов и поиска информации в интернет, стоимостью не более 35 тысяч рублей. Ваша задача помочь заказчикам в определении конфигурации компьютера, т.е. подобрать согласно требований заказчиков процессор, объем жесткого диска, оперативной памяти (ОЗУ), необходимые устройства ввода и вывода.

Условия выполнения заказа следующие: с одной стороны, заказчик не должен приобрести ненужную вещь, т.е. если работник фирмы считает, что сам заказчик выбрал какой то предмет, который ему на самом деле не пригодится, то работник должен толково и убедительно это доказать; с другой стороны, если работник фирмы считает что, какой-то предмет нужен надо также толково и убедительно доказать заказчику, что ему понадобится именно этот предмет.

Задание: подчеркнуть выбранные характеристики процессора и ОЗУ. Вписать устройства ввода, вывода и дополнительные устройства.

Для справки: для обработки аудио и видео материалов необходим компьютер с высокими характеристиками процессора (тактовая частота, разрядность), большим объемом ОЗУ и жесткого диска. Для работы с текстовой и числовой информацией подойдет компьютер со средними и низкими характеристиками.

Устройства ввода: мышь, клавиатура, сканер, графический планшет, микрофон, джойстик.

Устройства вывода: монитор, принтер, проектор, колонки, наушники

Дополнительные устройства: модем.

Прайс-лист

Кейс-технология – технология активного проблемного, эвристического обучения. 

Метод : ситуационные задачи.

Класс : 7

Предмет : информатика.

Этап урока : закрепление изученного материала.

Отличительной особенностью данного метода является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизн и.

Результаты

Предметные : научиться анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

Метапредметные :

• учиться систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;
• уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
• учиться высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога, корректно и аргументированно отстаивать свою точку зрения