Фольклорное развлечение "ДЕРЕВЕНСКИЕ ПОСИДЕЛКИ"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САРАНСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 83 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

ОТКРЫТОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«Деревенские посиделки»

(фольклорное развлечение для детей старшего дошкольного возраста)

В рамках городского семинара воспитателей

«Школа молодого педагога»

Подготовили: Ковайкина Елена

Яковлевна, воспитатель;

Машкова Нина Федоровна, воспитатель

первой квалификационной категории;

Щипакина Ирина Сергеевна,

музыкальный руководитель высшей

квалификационной категории.

Саранск, 2017

Цель: воспитывать патриотические чувства, приобщать детей к истокам русской народной культуры и духовности на основе русского фольклора.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о быте русского народа, названиях домашней утвари, промыслах России посредством рассматривания слайдовых презентаций, отгадывания загадок, беседы; закрепить представления детей о годовых сезонных работах русского народа, традициях застолья и приема гостей на основе непосредственного участия в коллективном отдыхе, играх, развлечении;

Развивающие:

Развивать внимание, любознательность, творческие способности, певческие навыки, навыки актерского мастерства, коммуникативные умения, развивать умение слушать других;

Воспитательные:

Воспитывать любовь к Родине, уважение к истокам русской народной культуры, умение проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, нравственные качеств: доброты, справедливости, правдивости, гордости за свою Родину

Словарная работа:

Формирование словарного запаса посредством ввода новых слов: «посиделки», «изба», «обычай», «закрома», «запечье», «лежанка», «ухват», «кочерга», «керосиновая лампа» (пассивный словарь).

Методические приемы:

Показ слайдовых презентаций с видом традиционных русских посиделок, внутреннего убранства русской избы, коммуникативная игра «Смотай клубочек», беседа, вопросы детям поискового и уточняющего характера в игре «Назови роспись», сюрпризный момент, загадывание загадок, танец «Гармонист Тимошка», танец «Матрешки», игровая ситуация «Деревенские посиделки», словесное поощрение.

Материалы и оборудование:

Экран, проектор, предметы домашней утвари: русская печь, самовар, кувшины, кринки, прялка, ухват, рушники, деревянные ложки, плетеные корзины, самотканые дорожки предметы быта, расписанные в стиле хохломы, городецкой росписи, гжели, филимоновская и дымковская игрушки, тавлинская деревянная игрушка, атрибуты для игры «Смотай клубочек», гармошка, костюмы для хозяйки, ведущей, матрешек (русские сарафаны, платочки, кокошник), сладости (петушки).

Предварительная работа:

Беседы в музее краеведения на темы: «Как жили раньше люди», «Предметы народного быта» и др., рассматривание предметов кухонной и домашней утвари, народные игры, роспись салфеток, рассматривание дидактических картинок и игрушек с элементами росписи, загадывание загадок, изучение пословиц и поговорок о родном доме.

Ход мероприятия

Зал красочно оформлен в стиле деревенской избы. В оформлении использованы предметы быта и прикладного искусства: прялка, стол, скамьи, вышитые полотенца, плетёные кружева, деревянные, расписные  и гончарные изделия, русские народные игрушки и т.д.

/ На середину зала выходят ведущая и дети/

Ведущая: Добрые молодцы и красные девицы, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся по старинному русскому обычаю!

/Здороваются с поклоном/

На завалинке, в светёлке

Иль на брёвнышках каких

Собирали посиделки

Пожилых и молодых

При лучине ли сидели

Иль под светлый небосвод –

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

В стародавние времена был такой обычай у русских людей: как заканчивались полевые работы, собирали урожай, хлеб в закрома засыпали, коротали осенние да зимние вечера вместе, устраивая посиделки. Время проводили за любимым рукоделием. Весело было! То песню запоют, то шуткой перебросятся. Работа у них так и спорилась. Давайте и мы с вами устроим посиделки. /СЛАЙД 2/

/ Входит Хозяйка и встречает гостей дети старшей группы/

Хозяйка: Милости прошу гости дорогие. Гости званые, желанные. Занимайте места, где кому  нравится. Будьте как дома.

Мальчик: Не беспокойся, Хозяйка, мы дома  не лежим, и в гостях не стоим.

/ Хозяйка рассаживает детей /

Хозяйка: У меня для каждого найдется и местечко, и словечко.

Давно я Вас жду-поджидаю. Удобно ли Вам,  гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило?

Девочка: Гостям то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяйке?

Хозяйка: В тесноте, да не в обиде. Нет в мире нигде дома уютнее, чем наша деревенская изба.

Хозяйка: Раньше не было многоэтажных домов, и у каждого человека была своя изба./СЛАЙД 3/

Срублена она из сосновых брёвен, воздух в ней пахнет смолой. В избу вели деревянные ступеньки, входя в дом, гости должны были поклониться хозяевам. Так люди здоровались раньше. Особенно хорошо в избе зимой. За окном Дедко Морозко, да бабка Вьюга, снежные бураны крутят, а в избе тепло и радостно. /СЛАЙД 4/

Ведущий: Хозяйка, мы не просто так пришли, наши детки знают много пословиц и поговорок о доме!

/ Дети по очереди говорят пословицы /

1. Как нельзя жить без хлеба-соли, так нельзя жить без дома.

2. Дом без крыши — не дом.

3. Под хорошей крышей и плохой плетень не гниет.

4. Каждая птица по себе гнездо делает.

5. Дом вести – не лапти плести.

6. Хозяюшка в дому, что оладушек в меду:

Она приберёт, она позовёт,

Она одна за всех отвечает!

Хозяйка: Молодцы, ребята. Вон сколько пословиц про мою избу знаете, и про меня не забыли.

Ведущий: Мы можем рассказать и про деревенскую избу!

Дети: В каждой избе была печь. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку. Здесь можно было спать. Для этого на печи делалась специальная лежанка./СЛАЙДЫ 5,6/

Хозяйка: Правильно вы рассказали, центральное место в избе занимала печь, а еще наверху находились деревянные полки, на которых стояли глиняные кувшины, коробки с различными припасами. Пространство между стеной и печью называется «запечье». Там хозяйка хранила приспособления, необходимые для работы: ухваты, большую лопату, кочергу./СЛАЙД 7/

Ведущий: А какие же были в избе полы и вся мебель?

Дети: Полы в комнате были деревянные. Стол тоже изготавливался из дерева. На полу стелили самотканые дорожки. /СЛАЙД 8/

Наискосок от печи в избе находился красный угол. Это было святое место – в нем помещались иконы, поэтому его еще называют «святым». Красный угол – самое почетное место в доме. Согласно традиционному этикету, человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали. /СЛАЙД 9/

Ведущий: Что же значит название Красный угол?

Дети: Название «красный» означает «красивый», «хороший» и «светлый».

В красном углу находился и стол. Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу, вдоль стола стояли лавки и скамьи.

Хозяйка: Правильно, ребята! Вот так жили люди раньше!

Ну, поговорили, и хватит, пора и за работу браться.

Есть у меня для Вас, красны девицы и добры молодцы, одно задание: все нитки мои кот Васька размотал (игрался), помогите мне их в клубочки смотать. Мальчики будут нитки держать, а девочки – сматывать. Как музыка зазвучит, надо ниточку в клубочек наматывать, а как прекратится – хватит вам и ниточку мотать. Понятно ли задание? Раз, два, три, начни! /СЛАЙД 10/

Игра «Смотай клубочек»

Хозяйка: Ну-ка, как вы потрудились? Чей же клубочек больше, да тяжелее? Молодцы, ребята! На славу постарались!

Хозяйка: Припасла я для вас, ребятушки, загадки, а отгадки находятся у меня в избе!

Стоит толстячок,

Подбоченивши бочок,

Шипит и кипит –

Всем пить чай велит.

/Самовар/

В избе – изба,

На избе – труба,

Зашумело в избе,

Загудело в трубе.

Видит пламя народ,

А тушить не идёт.

/Печь/

Черный конь

Скачет в огонь.

(Кочерга.)

Рогат, да не бык,

Хватает, да не сыт,

Людям отдает,

А сам на отдых идет.

(Ухват.)

То назад, то вперед,

Ходит-бродит пароход.

Остановишь – продырявит

(Утюг)

В лесу родился,

В руках крестился,

На ногах умер.

(Лапоть.)

Тело бело,

Душа льняная,

Маковка золотая.

(Свеча.)

Синее море,

Стеклянные берега,

Плавает утка,

Горит голова.

(Керосиновая лампа). /СЛАЙДЫ 11-18/

Хозяйка: Молодцы! Все загадки отгадали! Осенью, когда все полевые работы были окончены, на посиделках люди не только работали, но и плясали! Я смотрю, работать-то Вы – мастера, загадки тоже все отгадали, а плясать-то вы умеете?

/ Выходят мальчик и девочка на середину зала /

Мальчик: Обойди хоть всю планету,

Лучше нашей пляски нету!

Балалайка и гармонь

Разжигают в нас огонь.

Девочка:  Раздайся, народ, меня пляска берёт,

Пойду попляшу, на людей погляжу. /СЛАЙД 19/

Исполняется танец «Гармонист Тимошка»

Хозяйка: Избы раньше, ребятушки украшали красивой посудой, расписными полотенцами для рук (рушниками). Подружки ко мне приезжали из разных деревень, дарили мне разные ложки, туесочки, игрушки. И сегодня я их вам приготовила, чтобы вы посмотрели и отгадали, что за мастера-умельцы их разукрасили.

Дидактическая игра «Назови роспись» /СЛАЙД 20/

Ведущий: Хозяюшка, а мы тоже не с пустыми руками пришли к вам в гости. Наши соседи умельцы из села Подлесная Тавла просили передать вот такую тавлинскую деревянную игрушку. Будете на нее смотреть, нас добрым словом вспоминать. Пожалуйста!

Хозяйка: Ой, спасибо за такой красивый подарок! Поставлю его на самое видное место!

Все да вы знаете, все да вы умеете! Ай, да молодцы!

Ведущий: Не все свои таланты мы еще показали, хозяюшка. Наши девочки нашили сарафанов, наши мальчики смастерили ложки! Вот вам и танец готов! /СЛАЙД 21/.

Девочки: Ах, матрешечка-матрешка.

Хороша, не рассказать!

Очень любят с тобой детки

В нашем садике играть.

Щечки яркие, платочек,

По подолу цветики.

Весело кружатся в танце

Яркие букетики!

Мальчик: Наши ложки знает целый мир!

Наши ложки – русский сувенир!

Хохломские, псковские,

Тульские, мордовские,

Вятские, смоленские

Ложки деревенские!

Девочки: Мы на них сыграем, Вас развеселим,

Всех друзей хороших танцем удивим!

Танец «Матрешки»

Ведущий: Спасибо вам, хозяюшка, за интересные и веселые посиделки. Здесь мы многое узнали о том, как жили, работали и отдыхали люди раньше! Поиграли и свои знания и умения показали, без дела не сидели, пели, танцевали.

Хозяйка: Спасибо, вам, ребятушки! Наши посиделки подошли к концу. Будьте здоровы, счастливы будьте, живите без бед много-много лет! Еще вас в гости буду ждать! Вы ко мне с подарочком и вам на дорожку даю угощения! (угощает корзиной со сладкими петушками) /СЛАЙД 22/

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Аникин В.П. Русское устное народное творчество. М.: Высшая школа, 2004, 733 с.

2. Гербова, В.В. Приобщение детей к художественной литературе: Программа и методические рекомендации / В.В.Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 72 с.

3. Гриценко, З.А. Ты детям сказку расскажи: методика приобщения детей к чтению / З.А. Гриценко. – М.: Линка-Пресс, 2003. – 174 с.

4Зеленова. Н.Г., Осипова. Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) – М:. «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 112с.

5. Истоки русской народной культуры в детском саду. Методическое пособие для воспитателей ДОУ / Автор-составитель Гаврилова И.Г. – СПб., «Детство-Пресс», 2008, с. 6; с. 22.

6. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа». – СПб.: Детство-Пресс, 2008, с. 83-140 .

7. Короткова М.В. «Путешествие в историю русского быта». – М.: Дрофа, 2003, 169с

8. Круглов. В.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. – М: Просвещение, 2009 г., 335 с.

9. Лялина Л.А. Народные игры в детском саду. Методические рекомендации. – М., Сфера, 2009, с. 14.

10. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И.Ожегов. – М.: Оникс, 2010. – 1360 с.

11. «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.

12. Дунаева, Н. О значении художественной литературы в формировании личности ребенка / Н.Дунаева // Дошкольное воспитание. – 2007. – N 6. – С.35 –39.

13. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации: [сайт]. [2014].80

14. Чудинова, В.П. Чтение детей как национальная ценность // Недетские проблемы детского чтения. М., 2006 [Электронный ресурс]. – URL:http://www.rusreadorg.ru/issues/chudinova/1.htm (дата обращения 10.11. 17).