Физкультминутки на уроках истории

Пояснительная записка.

Автор: Макарова Надежда Ивановна, учитель истории

Название образовательного учреждения: «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 имени А.С. Макаренко» г. Арзамаса, Нижегородской обл.

Предмет: история

Номинация: «Историческая физкультминутка на уроке»

Возрастная группа: 5 класс

Цель создания: разработка движений для кратковременного активного отдыха школьников во время занятий с использованием интеллектуальной «привязки» к теме урока

Урок без физкультминутки можно сравнить с мерным капанием воды из крана. Это так же утомительно, скучно, однообразно…

Добавьте в урок для учащихся и для себя 2-3-х минутную разрядку для снятия напряжения мышц тела! Вы увидите, как благотворно она подействует на самочувствие участников образовательного процесса. А если в эту динамическую паузу вы вложите материал, уже изученный школьниками, или который им предстоит еще изучить, то получите двойной эффект – смена видов деятельности и поддержание интереса к преподаваемому предмету.

Органичное место физкультминуток 12-20 минута урока. Они могут включать элементы оздоровительно-гигиенические (движения глазами, потягивания др.), физкультурно-спортивные (ходьба на месте, приседания и др.), двигательно-речевые (коллективное выполнение движений на стихи).

Упражнения должны быть просты и интересны, доступны детям, носить игровой характер.

Я предлагаю пример таких физкультминуток (разрядок, динамических пауз), которые являются авторскими и используются на уроках истории (к материалу учебника А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой «История Древнего мира» 5 класс»).

По желанию учителя физкультминутки могут проводиться с музыкальным и визуальным сопровождением.

Тема «Древнейшие люди».

Упражнения выполняются учащимися стоя возле рабочего места.

Учитель:

Где-то в Африке Восточной

Более 2-х млн. лет (это точно),

Человек древнейший жил

Давайте покажем, каким же он был.

Ниже колен руки свисали, (уч-ся показывают)

Но делать уже кое-что помогали.

Вот камешки круглые они отыскали (имитируют поиск камней)

Один о другой их постучали, (стучат кулачками)

И раскололся камень, стал острый!

Теперь обточить палку так просто! (движение от локтя к кисти)

Человек себе похлопал

И от радости потопал.

Тема «Военные походы фараонов».

Ученики встают около своих столов. Учитель рассказывает, показывает и выполняет вместе с учениками движения:

• Египетские фараоны с войсками ходили на Север, Юг, Запад, Восток (повороты головы)

• Египетские войска стреляли из лука (имитация)

• Шли пешком (имитация)

• Снова стреляли из лука (имитация)

• И шли пешком (имитация)

• Знать натиралась благовониями (имитация)

• И все снова шли в поход (имитация).

Еще вариант:

Стороны света надо знать,

Чтобы карту уметь прочитать.

И чтобы каждый назвать их смог:

Север (хлопок руками над головой)

Юг (хлопок)

Запад (хлопок с поворотом корпуса налево)

Восток (хлопок с поворотом корпуса направо)

(повторить 2 раза)

Закройте глаза и не спешите

Носом стороны вы покажите.

(наклоны и повороты головы по сторонам света, повтор 2 раза)

Тема «Искусство Древнего Египта».

Другу иностранному

Объясним про страну странную,

Где строили пирамиды в пустыне

Существующие и поныне.

• Пирамиды выглядят вот так (руки вверх, в стороны и на уровне груди, т.е. рисуем картинку в воздухе – 2 раза)

• На них смотрят люди вот так (наклоны головы вверх-вниз – 2 раза)

• И удивляются увиденному вот так (повороты головы влево-вправо – 2 раза)

• А песок около пирамид сыпется сквозь пальцы вот так (имитация – 2 раза)

• А чтобы обойти пирамиду, надо идти вот так, вот так (ходьба на месте )

• Остановились. Солнце… Жара… Дышим вот так (набираем воздух в легкие и медленно выдыхаем – 2 раза)

Устали… Давайте присядем!

Тема «В городе богини Афины».

А сейчас!

В путешествие мы отправляемся

Очень быстро встаем, собираемся.

Нужна небольшая разминка,

Чтоб в пути не была заминка.

Коль готовы вы всегда,

То кивайте да-да-да! (выполнение по смыслу)

А может, отрицателен ваш ответ?

Хочет кто-то остаться НЕТ-НЕТ-НЕТ!

По горам быстрей шагаем

Про Грецию много чего уже знаем.

Вот оливки собираем

И с земли их подбираем. (имитация)

На триере мы гребем

Не отвлекаемся, не отстаем!

К порту причалили. Это-Пирей!

Пора посетить нам Афины скорей!

Такие физкультминутки позволяют разнообразить урок, повысить общую работоспособность учащихся, предотвратить утомляемость, использовать интеллектуальную «привязку» к теме урока.

Дорогие коллеги! Давайте учить наших учеников с пользой для их ума и тела!

Литература

Ставцева В.В.: Организация здоровьесберегающего образовательного процесса на уроке. - Белгород: НИУ БелГУ, 2011