Цели урока:
повторить основные вопросы кура физики 7-го класса;
развить познавательный интерес учащихся к предмету;
активизировать мыслительную деятельность учащихся;
развить умение применять знания по физике в нестандартных ситуациях.
Ход урока:
В ходе урока, ребята, вы должны попытаться ответить на поставленные вопросы практического характера используя теоретические знания.
ЗАДАНИЯ.
Демонстрация опыта:
Возьмем тарелку, напьем в нее воду и сразу сольем. Поверхность блюдца будет влажная. Затем кусок мыла, сильно прижимая к блюдцу, повернем несколько раз и поднимем вверх, при этом с мылом поднимается и тарелка.
Почему?
О какой силе идет речь в пословицах:
- От того телега запела, что давно дегтя не ела.
- Лбом стены не прошибешь.
- На гору десять тащат, а с горы само свалится.
Мне ответ серьезный дайте,
Кто сейчас сказать готов,
Почему следы в асфальте
Лишь от женских каблуков?
Отвечайте же скорее:
Что, девчата тяжелее?
Демонстрация опыта:
При опускании блюдца ребром в воду оно тонет, а дном находится на поверхности воды.
Почему?
Грузчик у стены стоит, На плечах мешок лежит Дайте поскорей ответ: Он работает иль нет?
Демонстрация опыта:
Расположим кольцо, диаметром 10-15 см. на горлышко пустой бутылки. На кольцо положим монету, а внутрь введем линейку и резким горизонтальным движением выбиваем кольцо из-под монеты. Монета падает в бутылку.
Как объяснить наблюдаемое явление?
Почему на мягкую подушку голову класть приятней, чем на деревянную наклонную плоскость?
Как Матроскин и Шарик буксировали автомобиль дяди Федора до Простоквашино в течении 1 часа, действуя с силой 120 Н. Расстояние до Простоквашино 1 км.
Вычислите мощность, развиваемую Матроскиным и Шариком в представленной ситуации.
Вам нужно перевезти груз в лодке, груз - непромокаемый. Время перевозки неограниченно:
а) привязав непромокаемый груз ко дну лодки;
б) разместить его в лодке
Белку с полными лапками орехов посадили на гладкий ствол и толкнули по направлению к краю. Как белка может предотвратить падение на пол?
Демонстрация опыта:
Подберем две пробирки так. чтобы одна входила в другую с небольшим зазором. Заполним большую пробирку водой наполовину и вставим в нее вторую. Затем опрокинем их, держа внешнюю пробирку рукой. Из большой пробирки вода постепенно вытекает, а внутренняя пробирка втягивается вверх.
Объясните, почему внутренняя пробирка не падает, а поднимается вверх?
По недосмотру бабы-Яги Кузя стянул пирожок массой 780 г и объемом 100 см3. Сможет ли он его съесть?
Демонстрация опыта:
Сваренное яйцо вкрутую, отчистить от скорлупы. Горящую бумагу опустить в графин (бутылку). Через 1-2 сек горлышко накрыть яйцом. Горение бумаги прекращается, и яйцо начинает втягиваться в графин.
Объясните наблюдаемое явление.
Демонстрация опыта:
На граненый стакан положили фанерную доску с достаточно тяжелым телом (гирей массой 10 кг). Попробуем сильным ударом по гире разбить стакан.
Почему стакан не бьется?
Сегодня, ребята, мы повторили с вами темы, пройденные нами.