Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Тесты  /  10 класс  /  Физические тесты как форма контроля знаний учащихся по физике

Физические тесты как форма контроля знаний учащихся по физике

Представлены физические тесты в нескольких вариантах по учебному материалу 10-11 класса. Тесты составлены на основе пособия: Янушевская Н.А. повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях, 10-11 классы. – Москва: Глобус; Волгоград: Панорама, 2009. – 240. – (качество обучения).
12.02.2014

Описание разработки

Перед учителем физики в 10-11 классах всегда стоит вопрос рациональной организации процесса контроля знаний учащихся. Усвоение сложного и объемного материала требует контроля теоретических знаний, при этом время опроса должно быть минимальным, а охват учащихся наибольшим. Эту задачу позволяют решать физические тесты.

Для проведения физического теста учитель составляет ряд утверждений, среди которых есть как правильные, так и  неверные. Ученик, прослушав (или прочитав) высказывание, должен или согласиться с ним, или не согласиться. Если утверждение верное, то школьник отмечает «+». Если утверждение неверное, то он пишет «-». В результате должна получиться цепочка из «»+ и «-». Учителю очень удобно проверить такую работу. 

Ориентируясь на развитие критического мышления учащихся, т.е. способность учащихся формулировать разнообразные аргументы, выносить обоснованные суждения, учитель может попросить дать письменное развернутое объяснение согласия или несогласия учащегося с утверждением. При наличии развернутого ответа учащийся получает дополнительный бонус к сумме баллов.

Сравнив получившуюся цепочку с правильным вариантом. Критерии выведения оценки:

0 – 4 правильных ответа соответствуют «2»;

5 -7 правильных ответа соответствуют «3»;

8 -9 правильных ответа соответствуют «4»;

10 правильных ответа соответствуют «5»

Представлены физические тесты в нескольких вариантах по учебному материалу 10-11 класса. Тесты составлены на основе пособия: Янушевская Н.А. повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях, 10-11 классы.  – Москва: Глобус; Волгоград: Панорама, 2009. – 240. – (качество обучения)

Физический тест «Кинематика».  Вариант 1

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

Поступательным называется такое движение твердого тела, при котором любая прямая, проведенная в этом теле, перемещается параллельно самой себе.

Тело отсчета – это тело, относительно которого задается положение тела или данной точки

Проекция вектора перемещения – это векторная величина

Равномерное движение по окружности подразумевает, что у движущегося тела ускорение равно нулю

Перемещение и путь при прямолинейном движении всегда равны

При прямолинейном замедленном движении тела вектор ускорения сонаправлен вектору скорости

Тела могут двигаться с различными ускорениями, например, ракета при запуске спутника имеет ускорение 600 000м/с2, а пуля в стволе автомата движется с ускорением 60м/с2.

Ускорение тела, движущегося с постоянной по модулю скоростью по криволинейной траектории, направлено по касательной к траектории в данной точке, перпендикулярно радиусу кривизны траектории.

Выберите из приведенных уравнений уравнение равноускоренного движения, выпишите значения физических величин, характеризующих это движение:

1) х = 2 +10t       2) х = 10-2t         3) х = 5t2         4) х = 5t

Весь материал - смотрите документ.

Содержимое разработки

Физические тесты как форма контроля знаний учащихся по физике



Перед учителем физики в 10-11 классах всегда стоит вопрос рациональной организации процесса контроля знаний учащихся. Усвоение сложного и объемного материала требует контроля теоретических знаний, при этом время опроса должно быть минимальным, а охват учащихся наибольшим. Эту задачу позволяют решать физические тесты.

Для проведения физического теста учитель составляет ряд утверждений, среди которых есть как правильные, так и неверные. Ученик, прослушав (или прочитав) высказывание, должен или согласиться с ним, или не согласиться. Если утверждение верное, то школьник отмечает «+». Если утверждение неверное, то он пишет «-». В результате должна получиться цепочка из «»+ и «-». Учителю очень удобно проверить такую работу.

Ориентируясь на развитие критического мышления учащихся, т.е. способность учащихся формулировать разнообразные аргументы, выносить обоснованные суждения, учитель может попросить дать письменное развернутое объяснение согласия или несогласия учащегося с утверждением. При наличии развернутого ответа учащийся получает дополнительный бонус к сумме баллов.

Сравнив получившуюся цепочку с правильным вариантом. Критерии выведения оценки:

0 – 4 правильных ответа соответствуют «2»;

5 -7 правильных ответа соответствуют «3»;

8 -9 правильных ответа соответствуют «4»;

10 правильных ответа соответствуют «5»

Представлены физические тесты в нескольких вариантах по учебному материалу 10-11 класса. Тесты составлены на основе пособия: Янушевская Н.А. повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях, 10-11 классы. – Москва: Глобус; Волгоград: Панорама, 2009. – 240. – (качество обучения).
















Физический тест «Кинематика». Вариант 1

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Поступательным называется такое движение твердого тела, при котором любая прямая, проведенная в этом теле, перемещается параллельно самой себе.


2.

Тело отсчета – это тело, относительно которого задается положение тела или данной точки


3.

Проекция вектора перемещения – это векторная величина


4.

Равномерное движение по окружности подразумевает, что у движущегося тела ускорение равно нулю


5.

Перемещение и путь при прямолинейном движении всегда равны


6.

При прямолинейном замедленном движении тела вектор ускорения сонаправлен вектору скорости


7.

Тела могут двигаться с различными ускорениями, например, ракета при запуске спутника имеет ускорение 600 000м/с2, а пуля в стволе автомата движется с ускорением 60м/с2.


8.

Ускорение тела, движущегося с постоянной по модулю скоростью по криволинейной траектории, направлено по касательной к траектории в данной точке, перпендикулярно радиусу кривизны траектории.


9.

Выберите из приведенных уравнений уравнение равноускоренного движения, выпишите значения физических величин, характеризующих это движение:

1) х = 2 +10t 2) х = 10-2t 3) х = 5t2 4) х = 5t



Физический тест «Кинематика». Вариант 2

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Вращением твердого тела вокруг неподвижной оси называется такое движение, при котором все точки тела описывают окружности, центры которых находятся на одной прямой, перпендикулярной плоскостям этих окружностей. Сама эта прямая есть ось вращения


2.

Радиус–вектор – это направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение тела с его конечным положением.


3.

Мгновенная скорость не имеет направления движения


4.

Ускорением точки называется предел отношения изменения скорости к промежутку времени, в течение которого это изменение произошло. При стремлении промежутка времени к нулю.


5.

Графический смысл перемещения: перемещение численно равно площади фигуры, ограниченной графиком функции v=v(t)


6.

При прямолинейном ускоренном движении тела вектор ускорения противоположно направлен вектору скорости


7.

Мяч, падающий из баскетбольной корзины, и летящий в воздухе волейбольный мяч движутся с ускорением свободного падения.


8.

Период – это время одного полного поворота какой-либо точки вращающегося тела вокруг оси вращения


9.

Выберите из приведенных уравнений уравнение равномерного движения, выпишите значения физических величин, характеризующих это движение:

1) х = 2t - t2 2) х = 400-0,6t 3) х = 2t + 0,2t2 4) х = 80 - 3t + 4t2





Физический тест «Законы механики Ньютона»

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Если действий со стороны других тел на данное тело нет или они скомпенсированы, то тело может покоиться, двигаться с постоянной скоростью или с постоянным ускорением.


2.

Формулировка первого закона Ньютона: существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых свободные тела движутся равномерно и прямолинейно.


3.

Тело, на которое не оказывают воздействие другие тела, называется , свободным.


4.

Инертность – физическое явление, заключающееся в том, что тела стремятся сохранить свою скорость (покой).


5.

Масса – это скалярная физическая величина, характеризующая инертность тела


6.

Инерция – это свойство сохранять свою скорость (покой).


7.

Второй закон Ньютона: произведение массы на ускорение равно сумме действующих на тело сил.


8.

Третий закон Ньютона: силы, с которыми тела действуют друг на друга, не одной природы, равны по модулю и направлены по одной прямой в противоположные стороны.


9.

Какой-либо механический процесс в различных инерциальных системах отсчета будет протекать неодинаково


10.

Количественную меру действия тел друг на друга, в результате которого тела получают ускорения, называют в механике силой



Физический тест «Постоянный ток». Вариант 1

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Основная электрическая характеристика проводника – сопротивление. Сопротивление зависит от материала проводника и его геометрических размеров


2.

Электрическим током называют движение заряженных частиц.


3.

За направление тока принимают направление движения отрицательно заряженных частиц (электронов).


4.

Электродвижущая сила в замкнутом контуре представляет собой отношение работы сторонних сил при перемещении заряда вдоль контура к величине этого заряда.


5.

При упорядоченном движении заряженных частиц в проводнике электрическое поле совершает работу, её принято называть работой тока.


6.

Сила тока – векторная физическая величина, характеризующая величину и направление тока


7.

Для возникновения и существования постоянного электрического тока в веществе необходимы два условия: наличие свободных зарядов и сила, действующая на них в определенном направлении.


8.

Удельное сопротивление – это величина, зависящая от рода вещества и его состояния (от температуры в первую очередь).


9.

Произведение силы тока и сопротивления участка цепи часто называют падением напряжения на этом участке.


10.

Электрическая цепь состоит из устройств, потребляющих электрическую энергию, соединительных проводов и выключателей для замыкания цепи.


Выпишите номера утверждений, отмеченных знаком «+»


Физический тест «Постоянный ток. Вариант 2

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Электрическим током называют движение заряженных частиц.



2.

Для возникновения и существования постоянного электрического тока в веществе необходимы два условия: наличие свободных зарядов и сила, действующая на них в определенном направлении.


3.

За направление тока принимают направление движения отрицательно заряженных частиц (электронов).


4.

Сила тока – векторная физическая величина, характеризующая величину и направление тока


5.

. При упорядоченном движении заряженных частиц в проводнике электрическое поле совершает работу, её принято называть работой тока.


6.

Основная электрическая характеристика проводника – сопротивление. Сопротивление зависит от материала проводника и его геометрических размеров


7.

Удельное сопротивление – это величина, зависящая от рода вещества и его состояния (от температуры в первую очередь).


8.

Электродвижущая сила в замкнутом контуре представляет собой отношение работы сторонних сил при перемещении заряда вдоль контура к величине этого заряда


9.

Электрическая цепь состоит из устройств, потребляющих электрическую энергию, соединительных проводов и выключателей для замыкания цепи.


10.

Произведение силы тока и сопротивления участка цепи часто называют падением напряжения на этом участке.


Выпишите номера утверждений, отмеченных знаком «+»























Физический тест «Волновые свойства света». Вариант 1

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Согласно принципу Гюйгенса-Френеля каждая точка среды, до которой дошло возмущение, сама становится источником вторичных волн


2.

Скорость света не зависит от плотности среды и всегда равна с=3·108 м/с.


3.

Зависимость показателя преломления от частоты колебаний называется дисперсией.


4.

Две одинаковые лампочки, у которых физические параметры (мощность, напряжение) совпадают, испускают когерентные волны


5.

Световая волна, в которой колебания происходят в определенной плоскости, называется поляризованной.


6.

При переходе из одной среды в другую длина волны остается постоянной.


7.

Наблюдать дифракцию световых волн можно с помощью препятствий любых размеров.


8.

Амплитуда колебаний среды в данной точке максимальна, если разность хода двух волн, возбуждающих колебания в этой точке (при интерференции), равна четному числу полуволн.


9.

Разложение белого света в спектр при прохождении через призму обусловлено преломлением света


10.

Радужная окраска пуговиц создается нанесением на основу тонкого пленочного покрытия.


Выпишите номера утверждений, отмеченных знаком «+»



Физический тест «Волновые свойства света». Вариант 2

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Скорость света в вакууме всегда равна с=3·108 м/с, поэтому дисперсия света в вакууме происходить не может.


2.

Доказательством поперечности световой волны служат явления интерференции и дифракции.


3.

Две звезды, имеющие одинаковые светимости, испускают когерентные волны


4.

Согласно принципу Гюйгенса-Френеля каждая точка среды, до которой дошло возмущение, сама становится источником вторичных волн


5.

При переходе из одной среды в другую частота колебаний остается постоянной


6.

Наблюдать дифракцию световых волн можно с помощью раскрытого зонта нельзя, так как его размеры много больше длины световой волны.


7.

Разложение белого света в спектр при прохождении через призму обусловлено дисперсией света


8.

Амплитуда колебаний среды в данной точке минимальна, если разность хода двух волн, возбуждающих колебания в этой точке (при интерференции), равна четному числу полуволн.


9.

Дифракцию можно наблюдать в опыте, если на пути светового пучка ставится экран с тонкой нитью, пересекающей центр широкого отверстия


10.

Просветление объективов оптических систем основано на явлении поляризации света


Выпишите номера утверждений, отмеченных знаком «+»



Физический тест «Световые кванты». Вариант 1

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Фотоэффект – вырывание электронов из вещества под действием света.


2.

Максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов линейно возрастает с увеличением интенсивности света.


3.

Интенсивность света, падающего на фотокатод, уменьшилась в 10 раз. При этом уменьшилось число фотоэлектронов.


4.

При излучении и поглощении свет обнаруживает волновые свойства, а при распространении – корпускулярные. В этом заключается дуализм (двойственность) свойств света.

5.

Предельную частоту, при которой энергия световых квантов равна работе выхода электронов из металла, называют красной границей фотоэффекта


6.

При фотоэффекте работа выхода электрона из металла зависит от частоты падающего света и его интенсивности.


7.

Свет, поглощаясь веществом, изменяет его химический состав


8.

Световая порция энергии – квант не сохраняет свою индивидуальность и может делиться на более мелкие порции энергии.


9.

Свет оказывает давление на препятствия.


10.

Масса покоя фотона равна нулю.


Выпишите без пробелов и запятых номера утверждений, отмеченных знаком «+»

Физический тест «Световые кванты». Вариант 2

Прочитайте утверждения, если вы согласны с ним, то отметьте его знаком «+», если утверждение неверное, полностью или частично, то отметьте его знаком «-»

1.

Фотоэффект – вырывание электронов из вещества под действием излучения оптического диапазона..


2.

Если скорость фотоэлектронов, выбиваемых светом с поверхности катода, при увеличении частоты света увеличивается в 3 раза, то задерживающая разность потенциалов (запирающий потенциал) в установке по изучению фотоэффекта должна увеличиться в 9 раз.


3.

Фототок насыщения при фотоэффекте с уменьшением падающего светового потока не изменяется.


4.

Металлическую пластину освещали монохроматическим светом одинаковой интенсивности: сначала красным, потом зеленым, затем синим. Максимальная кинетическая энергия вылетающих фотоэлектронов была наибольшей при освещении синим светом.


5.

При исследовании фотоэффекта А.Г. Столетов выяснил, что энергия фотона прямо пропорциональна частоте падающего света


6.

Свет имеет прерывистую структуру.


7.

Если энергия фотона, поглощенного при фотоэффекте, равна Е, то кинетическая энергия электрона, вылетевшего с поверхности металла под действием этого фотона, может быть больше или меньше Е при разных условиях.


8.

При сравнении характеристик фотонов видимого и рентгеновского излучений оказывается, что импульс фотона видимого света имеет минимальное значение


9.

По теории относительности Эйнштейна масса фотона зависит от его скорости. Чем больше скорость, тем больше масса. Масса покоя фотона – табличная величина.


10.

Фотон обладает импульсом, который направлен по световому лучу.


Выпишите без пробелов и запятых номера утверждений, отмеченных знаком «+»


-80%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Физические тесты как форма контроля знаний учащихся по физике (0.13 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт