Эссе на конкурс "Учитель года Амурской области - 2019"

«Ученик – это не сосуд, который надо заполнить,

а факел, который надо зажечь».

Плутарх

Есть такая притча. Приходит один голодный человек к берегу реки. Видит: сидят на нем два рыбака. Просит он их накормить его. Первый рыбак отдал ему весь свой улов, а второй – только свою удочку. В любой ситуации каждый вправе сам решать, что выбирать. Позиция второго рыбака мне ближе и понятнее, так как с переходом на новые образовательные стандарты перед учителем стоит задача научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания и применять их на практике, ставить перед собой цели и добиваться их.

Я, Лиханова Екатерина Валерьевна, по национальности эвенкийка, учитель начальных классов. После окончания школы я не мучилась вопросом, куда поступать учиться. Я с детства твердо знала, что буду учителем. На это во многом повлияла моя первая учительница Андреасян Галина Алексеевна. Это был добрый, отзывчивый, умный человек, с которым всегда можно было поговорить на любую тему, спросить совета, доверить свои тайны. Она действительно стала для нас второй мамой. Мы каждый день ждали чего-то нового и интересного на уроках.

После окончания школы, я поступила в Благовещенский Государственный Педагогический Университет; закончив его, вернулась в свою родную и любимую школу.

Вспоминаю первые дни в школе: робко зашла в класс, поздоровалась с учениками и увидела в их глазах столько искренности, интереса, любознательности. Потому для себя решила: выбор сделан правильно.

Быть первым учителем – большая ответственность, ведь мы во многом предопределяем судьбу каждого ребенка. И мы не вправе совершать ошибки, так как родители доверили нам самое дорогое – своих детей. В начальной школе закладывается фундамент знаний ученика, который в дальнейшем будет служить опорой во всем обучении.

Собираясь на урок, я тщательно обдумываю каждый его момент, чтобы он прошел интересно и запоминающееся. Дети разные, каждый ребенок неповторим, индивидуален, у каждого свои способности. Разглядеть эту искру талантливости, развить ее, научить применять свои таланты в жизни – вот, по-моему, то главное, что должен делать учитель. Ведь когда дети приходят в первый класс, им все интересно, глаза горят, они ждут новых впечатлений. Как важно всем нам, педагогам и родителям, поддерживать этот огонь все годы обучения ребенка в школе.

Понятно, что в современных, быстро меняющихся условиях прогресса невозможно научить ребенка на всю жизнь, поэтому учитель должен привить потребность к самообразованию, стремление к познанию и созиданию. Жизнь ученика в школе сейчас очень динамична и интересна. Учатся мои ученики, и я учусь вместе с ними. Все это побуждает к поиску новых подходов к преподаванию учебных предметов, ведь нужно идти в ногу со временем. В своей работе я применяю современные образовательные технологии и методы обучения, такие как технологии деятельностного обучения, проблемного обучения, игровые и здоровьесберегающие технологии; дети в моем классе обучаются в сотрудничестве (групповая работа), постигают навыки исследовательской работы. Все эти технологии, применяемые на уроках и во внеурочной деятельности, дают возможность ребёнку учиться творчески, способствуют развитию любознательности, повышают активность, приносят радость, формируют у ребёнка желание учиться.

В школе, кроме уроков, я веду кружок «Мой край родной» для обучающихся 3-4 классов, на котором дети узнают про историю села, об известных людях села, про наш родной край. Ежегодно у нас в школе проводится неделя эвенкийского языка, которую дети очень ждут, так как в это время проводятся различные олимпиады, конкурсы, дети изучают эвенкийские танцы, разучивают стихи на эвенкийском языке. И во всех мероприятиях я принимаю активное участие, так как понимаю, что не только уроки должны быть интересными, но и внеурочная деятельность. Так как учитель – это творческая личность. И не только на уроках, а во всей своей работе.

Профессия учитель одна из самых важных профессий на земле, но не всем она по плечу. Учитель – это призвание. У Надежды Веденяняпиной есть стихотворение «Учитель – три слога…», которое очень близко мне, так как я люблю свою работу, несмотря на трудности и невзгоды в этой нелегкой профессии:

Учитель – три слога.

Не так уж и много,

А сколько умений вмещает оно!

Уменье мечтать!

Уменье дерзать!

Уменье работе себя отдавать!

Уменье учить!

Уменье творить!

Уменье детей беззаветно любить!

Учитель – три слога.

Но как это много!

И это призванье вам Богом дано!

Я учитель. Быть учителем – это призвание. Иногда бывает очень трудно, но я ни разу не пожалела о своем выборе. Я считаю себя счастливым человеком. А это значит творчество и движение вперед! Когда профессия и призвание совпадают, человек счастлив сам и приносит счастье другим. Свое эссе я начала со слов Плутарха, а закончить хочу словами Льва Николаевича Толстого: «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным…»