Меню
Разработки
Разработки  /  Технология  /  Уроки  /  7 класс  /  Элементы народных промыслов в современных изделиях.

Элементы народных промыслов в современных изделиях.

АКСЕССУАР К ОДЕЖДЕ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ КЛАТЧ - ПЕНАЛА, С ВЫШИВКОЙ,

11.01.2018

Содержимое разработки

Элементы народных промыслов в современных изделиях.

Урок 1. Творческий проект «Клатч-пенал для рукоделия».

Цели: сформировать навыки по проектированию. Учить соблюдать последовательность в работе; представить себе свое будущее изделие, каким оно должно быть. Знать требования к изделию.

Оборудование: тетради, карандаши, учебники. Доска, оформленная вариантами эскизов изделия; образцы изделий.

С возрожденьем промыслов,

Обычаев, традиций

Оживет умов культура –

Будущее наций.

Тип урока – комбинированный.

Ход урока.

Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку; наличие принадлежностей и ЧИП.

Вопросы по пройденному материалу.

  1. Что такое творческий проект?

  2. Из каких этапов он состоит?

Урок 1. Проблемная ситуация.

На уроках технологии мы, наряду с кулинарией, моделированием занимаемся изучением ручных и машинных швов, вышиванием, плетением, поэтому на уроке, на поисковом этапе творческих проектов обдумывали «банк идей». Из множества вариантов изделий: салфетки, фартуки, подушки решили изготовить «клатч –пенал» для рукоделия. Потому что на каждый урок технологии мы должны ходить с инструментами для рукоделия. А так как предметов в 5 – м классе стало больше, пригодится клатч - пенал.

Требования к изделию.

  1. Доступная технология изготовления.

  2. Небольшой расход ткани. Простая конструкция.

  3. Быстрое в изготовлении, модное изделие

  4. Изделие состоит из верхнего слоя, подкладки. Верхний слой из - плотной ткани.

  5. Эстетичный вид изделия.

  6. Полезность и долговечность изделия.

Выбор нужной ткани.

Учительница посоветовала изготовить изделия из бросового материала, так, как это первые шаги в пошиве изделий, т. е. из бывших в употреблении домашних вещей: маминого пальто, юбки, куртки и т.д. Она напоминает нам все время экономить на материале и деньгах.

Урок 2. Конструирование клатч-пенала.

Цели: помочь учащимся выбрать форму и размер клатч - пенала и соответственно им – узор. Он также должен гармонировать с цветом изделия. Учить азам конструирования, помочь в выборе технологии вышивания. Изучить технологическую последовательность вышивания, навыки совершенствования вышивания гладью. Воспитывать эстетический вкус.

Оборудование: раздаточный материал - бумага для изготовления шаблона размерами - 5 х 3 см). Ткань для вышивки образца; тетрадь с эскизом клатч - пенала, инструменты для вышивания.

Ход урока.

Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку

Вопросы по пройденному материалу.













  1. Как украшали раньше свой национальный костюм?

  1. Как украшали черкеску, башлык, бешмет, женскую шапочку.

  2. К какому этапу относится сегодняшний урок? (К технологическому).

  3. Как выполняется шов «вперед иголку»? «стебельчатый шов»?

Учитель предлагает выбрать размер и форму клатч – пенала по закону «золотого сечения», который выражается в соотношениях частей предмета, как 8 : 5. В данном случае, если длина клатч – пенал = 8см, то ширина = 5;

Ткань должна быть плотной и однотонной.

Учитель: - Мы с вами решили украсить клатч – пенал небольшой вышивкой. Это может быть узор или цветок. Техника вышивки зависит от плотности и фактуры ткани. Размер и форма узора должны соответствовать размеру и форме изделия. Поэтому сначала изготовим шаблон для орнамента, который вы вышьете на изделиях.

Практическая работа «Изготовление орнамента - шаблона»

Берите заготовки из бумаги со сторонами 5 х 3 см; сложите их поперек пополам; от линии изгиба нарисуйте вертикально пол – листа: и вправо – завиток. Возьмите ножницы и вырежьте получившийся рисунок по контурной линии, не задевая линию сгиба. Теперь разверните листок и увидите – симметричный орнамент - шаблон.

Практическая работа «Вышивание гладью по орнаменту - шаблону».

Учитель показывает, как закрепить нитку в ткани в середине симметричного орнамента, затем прикрепляет к ткани орнамент с одной стороны, затем – симметрично ей - с другой стороны. Учитель демонстрирует приемы вышивки по настилу (шаблону из мягкого файла) - «двусторонней гладью» обшивается шаблон из файла. Проколы следует делать в ткань перпендикулярно к ткани, чтобы контурную линию орнамента не нарушать. Швы накладываются параллельно друг другу там, где линии прямые. А в местах завитков – штриховой гладью, по форме напоминающие солнечные лучики, выходящие почти из одной точки. Эта вышивка в отдельных частях орнамента напоминает «штрихи рисунка».

Учитель проводит обход с целью проверки качества выполняемой работы:

цветовые сочетания ниток и ткани для клатч – пенала.

Итоги урока. Оценки.

Д/З. закончить вышивку. Инструменты и материал для разработки последовательности изготовления клатч - пенала.

Урок № 3 Вышивание орнамента гладью.

Цели: ознакомить учащихся с историей вышивки, инструментами, материалами, приспособлениями; сформировать навыки по организации рабочего места, научить правильным приемам работы; совершенствовать эстетический вкус; развивать мелкую моторику.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, набор ручных инструментов, сантиметровая лента, пяльцы, нитки «Мулине» для вышивания, наперсток, пластик, ножницы, клей «Момент». Материал для вышивания: ткань будущего клатч – пенала.

Тип урока комбинированный.

Ход урока

  1. Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку - материала и инструментов к уроку; пяльцы, изготовленные своими руками.

Вопросы по пройденному материалу.

  1. Как украшали раньше наши прабабушки одежду и утварь.

  2. Какую роль играли вышивка и другие виды украшений на одежде?

Изучение нового материала «Вышивание орнамента гладью».

Слово учителя.

Вышивание – старинный и самый распространенный вид декоративно -

прикладного искусства. Искусство вышивки с древнейших времен было распространено у всех народов нашей страны. Приемы вышивки вырабатывались многими поколениями мастеров. Секреты передавались из поколения в поколение. А в 19 в. вышивка наряду с богатыми барышнями была доступна и крестьянкам.

Шитьем издавна украшалась одежда, головные уборы, обувь, седла, воинское снаряжение (например, футляры для стрел и лука), различные сумочки и покрывала.

Шитье золотом особенно характерно для адыгских народов, абазин, карачаевцев, балкар, плоскостных осетин, ингушей. У этих же народов вышивки широко употреблялись и отличались высоким мастерством и качеством. Орнамент наносится тонкими линиями, образующими четкий, тщательно скомпанованный узор.

Сегодня вы будете осваивать вышивание двусторонней гладью по настилу. Настилом будет служить у нас приготовленные мной шаблоны Затем будете обшивать шаблон орнамента нитками «мулине», гармонирующими с цветом клатч – пенала. Вышивать будете «двусторонней гладью по настилу». Настилом у нас будет шаблон, вырезанный из мягкого файла, т.к. по нему вам будет удобнее вышивать, чтобы получился четкий выразительный орнамент.



Технология вышивки двусторонней гладью по настилу.

  1. Закрепить двумя швами нитку к ткани с изнаночной стороны.

  2. Начиная с середины, обшивать орнамент двусторонней гладью, располагая швы на расстоянии и параллельно друг другу, а в завитках и острых углах – по форме симметрично с обеих сторон. Таким образом прикрепить еще раз орнамент к ткани. Теперь стежки накладывать так густо, чтобы не осталось просветов между ними.

Во время вышивки

  1. соблюдать правила безопасного труда при работе с иглами и булавками.



Практическая работа «Вышивание гладью клатч – пенала».

Выбрать нитку «мулине» под цвет клатч – пенала. Длина ее должна быть не больше 60 см.

При переходе от одной части орнамента к другой, нужно иглу вывести на изнаночную сторону ткани и проколоть иглой с изнаночной стороны в нужной точке на лицевую сторону и продолжить вышивание.

Урок № 4. Технология пошива клатч – пенала.

Цели: ознакомить учащихся с правилами безопасной работы при работе за швейной машиной, с санитарно – гигиеническими требованиями; учить правильному подбору ниток, иглы и материала; знакомить с последовательностью выполнения операций по подготовке и пошиву изделия.

Оборудование: швейная машина, нитки и швейные иглы в соответствии с материалом для пошива; утюжильная доска.

Ход урока

Организация урока. Проверка готовности учащихся к уроку - вышивки.

Учащиеся работают с раздаточным материалом (по плетению тесьмы).

Вопросы по теме.

  1. О каких опасностях в работе нужно помнить?

  2. Что вы должны сделать до начала работы на швейной машине?

  3. Чего нельзя допускать во время работы?

«Выполнение машинных строчек».

Целевые обходы учителя и контроль правильных приемов работы на швейной машине, качества выполняемой работы учащихся и соблюдения санитарно – гигиенических требований и техники безопасности.

Последовательность пошива клатч – пенала.

1. Выкройку изделия вместе с прокладкой сложить пополам поперек, лицевыми сторонами внутрь и сметать с трех сторон по периметру, затем прострочить, отступив от сметочных стежков на 1 -2мм и оставив прорезь для выворачивания.

2. Снять силки, вывернуть заготовку через прорезь на лицевую сторону. Вставить через прорезь вставку (синтепон или файл).

3. Провести ВТО. Сложить втрое так, чтобы клапан с вышивкой оказался сверху.

4. Отвернув клапан, прострочить или сшить вручную «потайными стежками» боковые стороны кармана - основы пенала в сложенном виде. 5 Украсить тесьмой изделие.

5. Прогладить. Клатч – пенал готов.

Практическая работа. Учащиеся выполняют пошив клатч - пенала.

Учитель проводит целевой обход, оказывает необходимую помощь.

Итог урока: оценки с комментариями.

Д/З.. Завершить изготовление клатч – пенала; готовить изделия к выставке.



-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель технологии

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 3450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Элементы народных промыслов в современных изделиях. (1.11 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт