Элективный курс для 5 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №1» р.п Чамзинка

Рабочая программа

элективного курса

по английскому языку

«Театральная мастерская

Sunny Town for Сhildren»

для преподавания в 5 Б классе

Составитель: Федулкина Анастасия Геннадьевна,

учитель иностранного языка

2016-2017 уч.год

Аннотация.

Цель данного элективного курса помочь учащимся 5-ого класса развить познавательный интерес к изучению английского языка; развить их творческий потенциал на основе знакомства с произведениями русских и английских авторов. Также, более углубленно подойти к изучению таких этапов, как: совершенствование навыков аудирования, говорения и чтения с элементами драматизации. Формировать учебно-познавательную потребность в усвоении новых знаний. Воспитать умение работать в коллективе, развить речевую культуру.

Элективный курс имеет большую практическую ценность,  как для учащихся, так и для преподавателей.

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Театральная мастерская Sunny Town for Children» для преподавания в 5Б классе разработана в соответствии с федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г.,

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»,

-приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. №1644«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от17.12.2010 г. № 1897»,

- приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от17.12.2010 г. № 1897»,

- федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования;

- учебным планом Лицея;

Актуальность данной программы заключается в том, что предлагаемый курс предназначен для учащихся 5 класса, желающих овладеть и закрепить свои умения и навыки говорения, чтения и аудирования, полученные на уроках английского языка, через театральные постановки и представления.

Новизна данного курса заключается в том, что в процессе коммуникации, постановки сцен, отработки материала совершенствуются следующие общеучебные и профильные умения и навыки:

• относительная правильность произношения, не нарушающая коммуникацию;

• произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих целям высказывания;

• соответствующая данному этапу изучения языка техника чтения;

• формирование говорения не только репродуктивного, но и репродуктивно-продуктивного характера;

• совершенствование монологической речи;

• формирование и совершенствование навыков аудирования;

• развитие речевых способностей.

Преимущество данной программы заключается в том, что она предполагает интенсивную речевую практику, поэтапность формирования речевых умений, комплексность материала. Тематика и содержание курса способствуют реализации задач, поставленных перед общеобразовательной школой государственной программой по английскому языку. Содержание курса является межпредметным и гуманитарнo-направленным.

Методологические основы программы включают в себя идею закрепления и совершенствования навыков говорения, чтения и аудирования через театральные постановки. Эта идея выбрана неспроста. Ведь в последние годы всё больший акцент в образовании делается на компетентностный подход, который подразумевает всестороннюю подготовку и воспитание индивида как личности. Это в свою очередь подразумевает не только овладение совокупностью знаний, умений и навыков в определённой сфере, но и в целом развитие кругозора, способности к самостоятельным креативным решениям, а также формирование гуманистических ценностей.

Именно здесь, в театральной мастерской, учащиеся получают дополнительный стимул к саморазвитию, вырабатывают уверенность в себе, лидерские и организаторские качества, тренируют силу воли, умение держаться на публике. Всё это идёт в совокупности внедрения полученных на уроках знаний, умений и навыков английской речи в игровой театральный процесс. Такая интеграция решает сразу множество задач, в том числе воспитательную, развивающую и образовательную.

Цели программы:

• развитие познавательного интереса к изучению английского языка;

• социокультурное развитие школьников;

• развитие их творческого потенциала на основе знакомства с произведениями английских авторов;

• совершенствование навыков аудирования, говорения и чтения с элементами драматизации;

• формирование учебно-познавательной потребности в усвоении новых знаний;

• воспитание умений работать в коллективе;

• развитее речевой культуры;

Задачи программы:

Для успешной реализации вышепоставленных целей необходимо решить ряд следующих задач:

• прививание навыков самостоятельной работы с художественной литературой;

• развитие умений читать на английском языке, понимать и интерпретировать содержание художественного текста;

• в плане формирования лексических навыков ставится задача расширить активный и пассивный словарь учащихся;

• развитие интереса к сценическому искусству;

• развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми;

• воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.

Основные требования к концу изучения курса

1.ученик демонстрирует желание работать с различными источниками литературы, знать особенности местной культуры, принимать решения самостоятельно добывать знания в рамках заданной тематики, хорошо знать иностранный язык, переводить с русского языка на английский, участвовать в проектной работе;

2.ученик знает основные особенности структуры простых и сложных предложений, правила согласования времен, нормы речевого этикета в англо-язычных странах, механизмы перевода с русского языка на английский;

3. ученик умеет находить нужную информацию в различных источниках, подбирать аргументы, факты, анализировать и обобщать их;переводить с русского языка на английский, беседовать соблюдая нормы речевого этикета; работать в паре (группе); начертить план-схему;

4. ученик умеет оценивать себя и свою деятельность в процессе создания спектакль-проекта, видеть ошибки и исправлять их.

Планируемые результаты освоения учебного курса:

В процессе прохождения курса учащимся обеспечивается возможность:

Ученик научится:

• совершенствовать формирование речевой инициативы (особенно в условиях речевой игры);

Ученик получит возможность научиться:

• вести диалог в заданных ситуациях общения, используя соответствующие формы речевого этикета;

Ученик научится:

• овладевать новым лексическим и грамматическим материалом, опираясь на текст произведения.

Ученик получит возможность научиться:

• находить нужную информацию в различных источниках, подбирать аргументы, факты, анализировать и обобщать их;

• переводить с русского языка на английский

Также курс предполагает, помимо постановки основной пьесы, принятие участия в общешкольных праздниках - День Учителя (поздравление в виде небольшой сценки из жизни школы с последующим поздравлением), поздравление на Новый год, 23 февраля, 8 марта, возможно, другие праздники.

Содержание курса реализуется на основе следующих методов и форм преподавания:

• обучение через опыт и сотрудничество;

• учёт индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;

• интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, небольшие сценки);

• последовательное выполнение задач и целей, поставленных перед элективным курсом.

Отличительной особенностью данного курса является внимание к интерактивности, игровой форме работы с учащимися, что должно способствовать возникновению и поддержанию познавательного интереса у учащихся как к дальнейшему изучению и совершенствованию знаний, умений и навыков в области английского языка, так и к театральной деятельности.

Принципы, лежащие в основе успешного преподавания данного курса:

• Принцип культуросообразности и гуманизации;

Культурное ядро содержания составляет универсальные общечеловеческие ценности, а отношение к ребенку определяется исходя из его понимания как свободной, целостной личности.

• Принцип индивидуально-личностного подхода(дифференциации);

Ребенок - активный субъект УВП, личность, находящаяся в диалоге с культурой, интегрированная в неё. Предполагает выявление и развитие у учеников склонностей и способностей по различным направлениям.

• Принцип ценностно-смысловой направленности образования;

Создание условий для обретения каждым учащимся смысла своей жизни.

• Принцип природосообразности и увлекательности;

Учет индивидуальных особенностей, учить и воспитывать ребенка таким, какой, какой он есть, создавая доступные ему зоны развития. Воспитание в соответствии с возрастными особенностями, учётом потребностей в познании, общении, творчестве.

• Принцип системности;

Предполагает преемственность знаний, комплексность в их усвоении.

• Принцип коллективизма;

В коллективных творческих делах происходит развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.

Формы работы:

• индивидуальная;

• парная;

• групповая.

Особенность программы:

Курс предполагает связь урочной и внеклассной работы через выступления на различных общешкольных мероприятиях и концертах, постановку мини-спектаклей, опираясь на пройденный материал по английскому языку на данном этапе.

Структура курса:

Курс рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю для учащихся 5 б класса.

Формы контроля:

Основной формой контроля уровня достижений учащихся является показ мини-спектакля-постановки и качественная оценка учителя с анализом достоинств и недостатков той или иной работы.

Календарно-тематическое планирование занятий театральной мастерской на 2016-2017 учебный год

Список литературы:

1. Левицкая Ю.Э. Английский язык. Сборник заданий по работе с текстом “Экзамен”, 2006г.

2. Ваулина Ю.Е и др. УМК “Английский в фокусе для 5 класса”. Москва. Express Publishing, “Просвещение”, 2008г.

3. Захаржевская О.Н. “Костюм для сцены”

4. Брюсова Н.Г.. Английский язык. Устные темы для развития разговорной речи.

5. Гугова В.И. “Сценическая речь”.