Элективный курс "Волшебный край" (от Эсхила до Вампилова): история мировой драматургии"

Пояснительная записка.

Настоящий курс предназначен в качестве элективного для учащихся старших классов гуманитарного профиля. Его можно использовать в 1 - м и 2 - м полугодиях 10 - го и 1 - м полугодии 11 - го класса.

Программа состоит из трех блоков, каждый из которых может рассматриваться как самостоятельный курс. Если же данная программа используется комплексно, рекомендуется следующий порядок проведения занятий:

1 - й блок. История зарубежной драматургии (1 - е полугодие 10 - го класса). Количество часов – 14.

2 - й блок. История отечественной драматургии XVIII – XIX вв. (2 - е полугодие 10 - го класса). Количество часов – 14.

3 - й блок. История отечественной драматургии XX – начала XXI вв. (1 - е полугодие 11 - го класса). Количество часов – 13.

Цель курса:

сформировать представление об основных явлениях и тенденциях развития мировой драматургии;

развить навыки самостоятельной аналитической и интерпретационной работы с текстами драматургов;

научить школьника ориентироваться в мире пьес русских и зарубежных авторов от античности до наших дней, самостоятельно оценивать разнохарактерные явления в искусстве и уметь обосновывать свою оценку;

познакомить учащихся с историей развития театрального искусства.

Задачи курса:

расширение и углубление знаний по истории русской и зарубежной культуры, осмысление специфики драматургии в контексте мировой литературы;

углубление знаний по теории литературы и театроведения, овладение искусствоведческими категориями, в которых осмысляется мировая драматургия;

формирование начальных навыков литературно - критической театроведческой работы (написание отзыва о пьесе, рецензии на просмотренный спектакль, критической статьи, эссе по материалам диспута).

Образовательные результаты программы:

понимание специфики развития, проблематики и поэтики мировой драматургии в контексте развития мирового литературного процесса;

умение выбирать адекватный литературоведческий подход для оценки драматургического произведения и искусствоведческий – для оценки театральной постановки;

возможность самостоятельно формулировать собственное мнение о явлениях мировой театральной культуры;

приобретение навыков написания отзыва, рецензии, критической статьи, эссе;

подготовка грамотного зрителя, способного сопоставить и свести воедино задачи автора пьесы и режиссера спектакля.

Формы организации занятий и контроля.

Основные формы организации учебных занятий - лекции, беседы, семинары, конференции, практические занятия, путешествия, литературные и театральные гостиные, заочные экскурсии, диспуты, просмотры и обсуждения театральных постановок, творческие встречи, ролевая игра, защита проектов «Волшебный край…»

Перед изучением каждой темы учащимся предлагается система вопросов для корректировки искусствоведческой и литературоведческой наблюдательности. Ученик приходит на занятие, предварительно прочитав художественные тексты, которые будут обсуждаться, продумав свой вариант ответов на предложенные вопросы.

По итогам изучения темы даются задания для самостоятельной работы, вопросы для повторения и список дополнительной литературы. По уровням сложности вопросы и задания дифференцированы. Постепенно уровень сложности повышается (от вопросов репродуктивного характера к исследовательским заданиям).

В качестве форм контроля за достижениями учащихся служат самостоятельно подготовленные к занятиям сообщения, защита проектов и письменные работы. Ученик выполняет в качестве обязательного одно из заданий «творческого практикума» (отзыв, рецензия, эссе, критическая статья) или 2 - 3 задания по желанию.

Защита проекта «Волшебный край …» обязательна для каждого слушателя курса (возможно объединение по группам). Учащиеся защищают ту театральную эпоху, которая показалась им наиболее интересной. Возможен также вариант защиты систем театральных деятелей (В. Э. Мейерхольда, К. С. Станиславского, В. И. Немировича - Данченко и др. )

Итоговая оценка учитывает также активность участия школьника в аудиторных дискуссиях, глубину и степень подготовленности выступлений.

Содержание курса

Весь материал – смотрите архив.